2023年六年级上册课后练习题：《这片土地是神圣的》.doc.pdf

六年级上册课后练习题：这片土地是神圣的 一、基础知识 1、看拼音写汉字 Jnynynjunzhl 马雄儿恋松麋 2、在括号中填上恰当的词语 的丛林的湖水的怀抱的味道 亲切的神圣的潺潺的嗡嗡的 3、填关联词。、一切生命都需要它，空气对我们来说也是宝贵的。、河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，河水养育我们的子子孙孙。4、写出下列句子所用的修辞手法。、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。、清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。二、课内阅读 1、这片土地是神圣的文章作者是西雅图，被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是_。课文从_、_、_这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记：。2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了_次，产生了_的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_和_，表达了人们对土地的_。3、课文采用了_的结构来写，第一部分，第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的，这部分分、三个层次来写。第三部分大量运用了、的修辞手法。4、为什么说“这片土地是神圣的”?A.印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B.这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。5、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。A.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。B.大地滋养了万物，包括我们人类;人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。参考答案：一、基础知识 1、看拼音写汉字 Jnynynjunzhl 解除干渴滋润我们的心田河水养育我们的子子孙孙写出下列句子所用的修辞手法青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马者是西雅图被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说这片土地指的是课文从这三个方面来写这片土地是神圣的表达了章主旨的语句在文章中一共出现了次产生了的效果深深地表达了印第安人对这片土地的和表达了人们对土地的课文采 马雄儿恋松麋 2、在括号中填上恰当的词语 的丛林的湖水的怀抱的味道 亲切的神圣的潺潺的嗡嗡的 3、填关联词。、一切生命都需要它，空气对我们来说也是宝贵的。、河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，河水养育我们的子子孙孙。4、写出下列句子所用的修辞手法。、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。、清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。二、课内阅读 1、这片土地是神圣的文章作者是西雅图，被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是_印第安人的领地_。课文从_河水_、_空气_、_动物_这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记：这片土地是神圣的。2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了_三_次，产生了_一咏三叹_的效果，深深地表达了印第安解除干渴滋润我们的心田河水养育我们的子子孙孙写出下列句子所用的修辞手法青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马者是西雅图被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说这片土地指的是课文从这三个方面来写这片土地是神圣的表达了章主旨的语句在文章中一共出现了次产生了的效果深深地表达了印第安人对这片土地的和表达了人们对土地的课文采人对这片土地的_留恋_和_眷顾_，表达了人们对土地的_热爱。3、课文采用了_总分总_的结构来写，第一部分用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的，第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的，这部分分善待河水、善待空气、善待动物三个层次来写。第三部分大量运用了比喻、拟人的修辞手法。4、为什么说“这片土地是神圣的”?A.印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B.这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。5、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。A.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。B.大地滋养了万物，包括我们人类;人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。解除干渴滋润我们的心田河水养育我们的子子孙孙写出下列句子所用的修辞手法青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马者是西雅图被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说这片土地指的是课文从这三个方面来写这片土地是神圣的表达了章主旨的语句在文章中一共出现了次产生了的效果深深地表达了印第安人对这片土地的和表达了人们对土地的课文采