2018高一新生第一节数学课ppt课件.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2018开学第一课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谈一谈：同学们，上数学课之前大家做了什么？探讨的两个话题1、高中数学到底是怎样的2、如何学好高中数学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能数学是一种思维，数学来源于生活且服务于生活，比如：一、高中数学是怎样的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一天，你和同学去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给你们一个9寸外加一个6寸的来抵换，你的朋友觉得还好，立马同意了，你觉得呢？经过估算9寸和6寸的披萨面积总和是63.62+28.274=91.894约92平方寸而12寸披萨面积约113平方寸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活中的数学：经济，信息安全，人工智能，统计，线性规划以及农业生产，天气预报，航海航天，证券交易，处处离不开数学，在经济飞速发展的今天，各行各业与数学关系更紧密。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能英国思想家培根认为：数学是科学的大门和钥匙。马克思说：“一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步”我国著名的数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能德国科学家克莱因说过：唱歌能让你焕发激情，美术能让你赏心悦目，诗歌能使你波动心弦，哲学能让你增长智慧，科学能改变你的物质生活，但数学能给你以上的一切。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特点一：严谨数学是一个换脑子的科学，比如，甲乙两人爬楼梯，甲到了第4层，乙到了第三层，那么问，甲到了第16层，乙到了哪层？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特点二、智慧数学是一个挑战智慧的学科，一个数学问题，你得用心去想，比如，有81个球，其中一个球比较轻，其余80个球重量一样重，所有球大小是一样的，现在你有一个没有刻度，没有砝码的天平，你最少用多少次，能保证能把这个比较轻的小球找出来？一一称？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能甲乙两人往圆盘上摆硬币，硬币的面积是一样的，然后甲往上放一枚，乙再往上放一枚，依此类推，总有那么一个时刻，其中一个人拿着硬币往上放，就没地方放了，问题是，甲乙两人，就这样做，轮到谁的时候放不下呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能减纸圈：把一张长方形的纸条反贴成圈，沿中心线剪开，有几个圈？再把这个圈沿中心线剪开，有几个圈？1个2个误与悟麦比乌斯圈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能麦比乌斯圈的应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特点三数学有一种惊人之美，数学之美，美在它的跌宕起伏，美在它的波澜壮阔，美在它的茅塞顿开，美在它的一题多解，美在它的多题一解，甚至美在它的小题大做。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高中数学六个核心素养：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据处理。高中数学的四大思想方法：函数方程思想，数形结合思想，分类讨论思想，化归与转化思想。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、如何学好高中数学（一）认识初、高中数学的差异：知识差异，学习方法差异，思维习惯上的差异，定量和变量的差异，学生自学能力的差异（初中反复训练，高中则通过典型的一两道例题讲解去融会贯通一类题型，只有通过领悟才能达到这样的效果）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）一些常见的不良学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的模子；第二家长望子心切，回家辅导也是常事，升入高中后，教师的教学方法变了，套用的模子没有了，家长辅导的能力也跟不上，但许多同学进入高中后，还有很强的依赖心理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权，表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听门道。2、思想松懈。有些同学把初中的那套思想移植到高中来，认为高一高二用不着那么用功，高三再发愤。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法，而部分同学上课没能专心听讲，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固，总结、寻找知识间的联系，只是赶作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，结果是事倍功半，收效甚微为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、不重视基础，一些同学，常轻视基本知识，基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重量轻质，陷入题海。到正规作业和考试中不是演算出错就是中途卡壳。应对措施：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、进一步学习条件不具备，高中数学和初中数学相比，知识的深度，广度，能力要求都是一次飞跃，这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备，高中数学很多地方难度大，方法新，分析能力要求高。应对措施：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同时要注意以下几点1、培养学习的兴趣，知之者不如好之者，好之者不如乐之者 2、要改变一个观念 3、养成良好的学习习惯：学习三环节：课前、课中、课后。课堂非常重要，上课时要准备好课本，笔，草稿本，错题本（好题集）因此，课前要预习，课堂集中精神听讲，别让记笔记影响听课的效果，课后完成作业，完成作业是提高听课效率的前提，所以必须认真对待，拒绝抄袭和被抄袭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预祝同学们有个好的开始，并持之以恒！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解下列一元二次方程（2）x+5x-6=0（8）x-3x+9=0（6）20-9y-20y=0（5）8x+6x-35=0（1）x-6x+9=0（7）x-4x-7=0（3）x-5x+6=0（4）2x-15x-8=0无解 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：一、预习”集合”并完成教材练习二、解下列一元二次方程（1）x-5x+4=0（2）y+8y-20=0（3）4x-17x+4=0（7）3x+5xy-2y=0（6）x-2x+6=0（4）9x-24x+16=0（8）x-2x-6=0为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
