积的乘方公开课课件ppt.ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程最新时尚唯美网络最新时尚唯美网络qq个性网名月光易缠眸光角落里的阳光个性网名月光易缠眸光角落里的阳光-蔚蓝的心看夜风蔚蓝的心看夜风吹过窗台吹过窗台oo烛光透影朦胧感。凌晨、独舞荒凉的午夜一颗美人痣烛光透影朦胧感。凌晨、独舞荒凉的午夜一颗美人痣&天堂鸟丶开天堂鸟丶开满了塘边携手游人间夕阳下的彩虹丶夜深人静、咖啡已冰凉如雪满了塘边携手游人间夕阳下的彩虹丶夜深人静、咖啡已冰凉如雪 生死轮回梦云生死轮回梦云丢了天哭了。风丢了天哭了。风o晓得午夜搭车静待另一片天玖歌相拥透明人雨天夜流逝仰望暮晓得午夜搭车静待另一片天玖歌相拥透明人雨天夜流逝仰望暮色笙歌夏樱樱花星光如梦雨樱浅念半心人花舞冷月余阳蓝汐淡墨花汐悠悠雨蝶飞色笙歌夏樱樱花星光如梦雨樱浅念半心人花舞冷月余阳蓝汐淡墨花汐悠悠雨蝶飞絮听风眸似深渊指间絮听风眸似深渊指间flear醉落夕风醉落夕风雾茫茫雾茫茫 落雪听梅七堇年。泪之魂落雪听梅七堇年。泪之魂-亡魂曲亡魂曲 在在彩虹下、涂满空白淡存丶余光迈着猫步奔夕阳戏舞夏漠、秋雨若迷尘彩虹下、涂满空白淡存丶余光迈着猫步奔夕阳戏舞夏漠、秋雨若迷尘诗化丶相逢夜访、吸血鬼耀眼的星火梦旅人诗化丶相逢夜访、吸血鬼耀眼的星火梦旅人 picnic秋风叶未落紫色诱惑秋风叶未落紫色诱惑画卷画卷迷迭香的记忆天边彩虹迷迭香的记忆天边彩虹 风居住的梦幻卍秋心风居住的梦幻卍秋心 凉绝世的画、凉绝世的画、不睡觉的鱼不睡觉的鱼一瞬间旳绽放一瞬间旳绽放最美的太阳。最美的太阳。单色的世界秋、叶绚丽笑，眼泪并存单色的世界秋、叶绚丽笑，眼泪并存梦里开花倾听、寂寞仰望深蓝色的天空候鸟与呓语旳少女死亡前安静梦里开花倾听、寂寞仰望深蓝色的天空候鸟与呓语旳少女死亡前安静14.1.3 积的乘方驶向胜利驶向胜利的彼岸的彼岸病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学习目标学习目标1.使学生经历探索积的乘方的过程，掌握积的乘方的运算法则。2.能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简。3.掌握转化的数学思想，提高应用数学的意识和能力。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、回忆：、回忆：（1）叙述同底数幂乘法法则并用字母）叙述同底数幂乘法法则并用字母 表示表示。语言叙述：语言叙述：同底数幂相乘，底数不变，同底数幂相乘，底数不变，指数相加。指数相加。字母表示：字母表示：aman=am+n (m、n都是都是正整数正整数)109x10 1、计算、计算:102103 104=(x5)2=病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、引例；引例；若已知一个正方体的棱长为若已知一个正方体的棱长为2103 cm ，你你能计算出它的体积是多少吗？能计算出它的体积是多少吗？语言叙述：语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘。幂的乘方，底数不变，指数相乘。字母表示：字母表示：(am)n=amn (m,n都是正整数）都是正整数）2、叙述幂的乘方法则、叙述幂的乘方法则 并用字母表示。并用字母表示。新课引入：新课引入：V V=(2=(210103 3)3 3 (cm(cm3 3)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程15.1.3 积的乘方(ab)n=?病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 2 2、计算、计算:(34)2与与32 42，你会发现什么？，你会发现什么？填空填空:122 144 916144 =(34)2=32 42=(34)2 32 42结论结论:(34)2与与32 42相等相等病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3、类比与猜想、类比与猜想:(ab)3与与a3b3 是什么关系呢？是什么关系呢？（ab)3=(ab)(ab)(ab)=(aaa)(bbb)=a3b3 乘方的意义乘方的意义方的意乘义方的意乘义乘法交换律、乘法交换律、结合律结合律病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(ab)n=anbn (n为正整数为正整数)(ab)n=(ab)(ab)(ab)n个个ab=(aa a)(bb b)n个个a n个个b=anbn证明：证明：思考问题：积的乘方思考问题：积的乘方(ab)n=?猜想结论：猜想结论：因此可得：因此可得：(ab)n=anbn (n为正整数为正整数)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程推广：推广：1.三个或三个以上的积的乘方等于三个或三个以上的积的乘方等于什么？什么？(abc)n=anbncn（n为正整数）为正整数）(ab)n=anbn （n为正整数）为正整数）2.逆运用可进行化简：逆运用可进行化简：anbn=(ab)n（n为正整数）为正整数）abab是是1 1、0.0.1 1或或 10 10的整数次幂等的整数次幂等积的乘方的运算法则：积的乘方的运算法则：积的乘方，等于把积的每个因积的乘方，等于把积的每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。式分别乘方，再把所得的幂相乘。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例3：计算：计算:(1)(-2a)2 (2)(-5ab)3(3)(xy2)2 (4)(-2xy3z2)4 解：解：(1)原式原式=(2)原式原式=(3)原式原式=(4)原式原式=4a2=-125a3b3=x2y4=16x4y12z8(-2)2a2(-5)3a3b3x2(y2)2(-2)4x4(y3)4(z2)4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(-)3(a a2 2)3 3(a+b)(a+b)3 3=-a6(a+b)(a+b)3 3-a-a2 2(a+b)(a+b)3 3=计算计算补充例题补充例题:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(1)（ab2)3=ab6 ()(2)(3xy)3=9x3y3 ()(3)(-2a2)2=-4a4 ()(4)-(-ab2)2=a2b4 ()判断:()7()5(-717337()73(3555=-=(-练习练习1 1：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 (1)(ab)8 (2)(2m)3 (3)(-xy)5 (4)(5ab2)3 (5)(2102)2 (6)(-3103)3练习练习2 2：计算计算:解：解：(1)原式原式=a8b8(2)原式原式=23 m3=8m3(3)原式原式=(-x)5 y5=-x5y5(4)原式原式=53 a3(b2)3=125 a3 b6(5)原式原式=22(102)2=4 104(6)原式原式=(-3)3(103)3=-27 109=-2.7 1010病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 计算计算：(1)（-2x2y3)3 (2)(-3a3b2c)4练习练习3 3：解：解：(1)原式原式=(-2)3(x2)3(y3)3(2)原式原式=(-3)4(a3)4(b2)4 c4 =-8x6y9=81 a12b8c4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 计算：计算：2(x3)2 x3(3x3)3(5x)2 x7解：原式解：原式=2x6 x327x9+25x2 x7 注意：运算顺序是先乘方，再乘除，注意：运算顺序是先乘方，再乘除，最后算加减。最后算加减。=2x927x9+25x9=0练习练习4 4：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(0.04)2004(-5)20042=?=(0.22)2004 54008=(0.2)4008 54008=(0.2 5)4008=14008解法一：解法一：(0.04)2004(-5)20042=1练习练习5 5：探讨：探讨-如何计算简便如何计算简便？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程=(0.04)2004 (-5)22004=(0.0425)2004=12004=1=(0.04)2004(25)2004 解法二：解法二：(0.04)2004(-5)200421a都要转化为（）na an的形式的形式说明：逆用积的乘方法则说明：逆用积的乘方法则 anbn=(ab)n可以可以化简一些复杂的计算。如（化简一些复杂的计算。如（）2010（-3）2010=？13病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程能力提升能力提升如果（如果（a an n b bm m b)b)3 3=a=a9 9b b1515,求求m,nm,n的值的值（a an n）3 3（b bm m）3 3 b b3=3=a a9 9b b15 15 a a 3n 3n b b 3m3m b b3=3=a a9 9b b15 15 a a 3n 3n b b 3m+3=3m+3=a a9 9b b1515 3n=93n=9 3m+33m+3=1515n=3,m=4.n=3,m=4.解：（a an n b bm m b)b)3 3=a=a9 9b b1515练习练习6 6：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小结：小结：1、本节课的主要内容：、本节课的主要内容：aman=am+n (am)n=amn (ab)n=anbn (m、n都是正整数都是正整数)2、运用积的乘方法则时要注意什么？运用积的乘方法则时要注意什么？公式中的公式中的a a、b b代表代表任何代数式；任何代数式；每一个因式每一个因式 都要都要“乘方乘方”；注意结果的注意结果的符号、幂指数符号、幂指数及其及其逆向逆向运用运用。（混合运算要注意。（混合运算要注意运算顺序运算顺序）积的乘方积的乘方幂的运算的三条重要性质：幂的运算的三条重要性质：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程作业作业导航：P66随堂练习第5题、课后练习第4题独立独立作业作业病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见
