部编版小学语文三年级上册课文16《金色的草地》ppt课件.pptx

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程部编本小学语文三年级上册部编本小学语文三年级上册病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程绿色的草地绿色的草地绿色的草地绿色的草地病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程绿色的草地绿色的草地绿色的草地绿色的草地病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入孩子们，你们见孩子们，你们见孩子们，你们见孩子们，你们见过金色的草地吗？让过金色的草地吗？让过金色的草地吗？让过金色的草地吗？让我们走进课文去看一我们走进课文去看一我们走进课文去看一我们走进课文去看一看那金色的草地是什看那金色的草地是什看那金色的草地是什看那金色的草地是什么样子的？么样子的？么样子的？么样子的？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文：1 1.给每个自然段标上序号；给每个自然段标上序号；2.2.遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同学；教老师或同学；3.3.把课文读正确、流利，一边读一边想象课文描写把课文读正确、流利，一边读一边想象课文描写的画面。的画面。自读课文自读课文自读课文自读课文病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程读一读读一读读一读读一读金色的草地金色的草地 蒲公英蒲公英 玩耍玩耍 一本正经一本正经姓廖姓廖 哈欠哈欠 引人注目引人注目 钓鱼钓鱼 合拢合拢而是而是 观察观察 有趣有趣 可爱的草地可爱的草地 喜爱喜爱有趣的蒲公英有趣的蒲公英 睡觉睡觉 盛开盛开 叫喊叫喊 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程写一写写一写写一写写一写蒲蒲 英英 盛盛 耍耍喊喊 欠欠 钓钓 而而hnhnyngyngqinqindiodiorrppshngshngshushu病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程察察拢拢趣趣喜喜睡睡写一写写一写写一写写一写chchshushuxxlnglngqq病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 课文通过介绍课文通过介绍课文通过介绍课文通过介绍“我我我我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的从拿蒲公英寻开心到喜爱它的从拿蒲公英寻开心到喜爱它的从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及感情变化以及感情变化以及感情变化以及“我我我我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了意识到蒲公英是有生命的，抒发了意识到蒲公英是有生命的，抒发了意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我我我我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。爱之情。爱之情。爱之情。默读课文，想想课文写了一件什么事？默读课文，想想课文写了一件什么事？默读课文，想想课文写了一件什么事？默读课文，想想课文写了一件什么事？初步感知初步感知初步感知初步感知病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程理清层次理清层次理清层次理清层次 第一部分（第第一部分（第第一部分（第第一部分（第1-21-21-21-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给变成了金色，给变成了金色，给变成了金色，给“我们我们我们我们”带来了不少快乐。带来了不少快乐。带来了不少快乐。带来了不少快乐。第二部分（第第二部分（第第二部分（第第二部分（第3 3 3 3自然段）：写自然段）：写自然段）：写自然段）：写“我我我我”偶然发现草地会变色以偶然发现草地会变色以偶然发现草地会变色以偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。及草地变色的原因。及草地变色的原因。及草地变色的原因。第三部分（第第三部分（第第三部分（第第三部分（第4 4 4 4自然段）：写自然段）：写自然段）：写自然段）：写“我我我我”对蒲公英的感情发生了对蒲公英的感情发生了对蒲公英的感情发生了对蒲公英的感情发生了变化。变化。变化。变化。课文可以分成几部分？各部分大意是什么？课文可以分成几部分？各部分大意是什么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。草地为草地为草地为草地为什么是金色什么是金色什么是金色什么是金色的？的？的？的？“一大片一大片一大片一大片”“”“”“”“长满长满长满长满”说明蒲公英很多，也是说明蒲公英很多，也是说明蒲公英很多，也是说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。草地变成金色的原因。草地变成金色的原因。草地变成金色的原因。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程简介蒲公英简介蒲公英简介蒲公英简介蒲公英 蒲公英蒲公英蒲公英蒲公英:又名黄花地丁。又名黄花地丁。又名黄花地丁。又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白多年生草本植物，全株含白多年生草本植物，全株含白多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座色乳状液体，叶子排成莲座色乳状液体，叶子排成莲座色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状。花从植株中心冒出，球状。花从植株中心冒出，球状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛状花序，种子上有白色软毛状花序，种子上有白色软毛状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘结成的绒球，成熟后随风飘结成的绒球，成熟后随风飘结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。到别的地方孕育新的生命。到别的地方孕育新的生命。到别的地方孕育新的生命。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。包住了，草地就变成绿色的了。包住了，草地就变成绿色的了。包住了，草地就变成绿色的了。草地为什么会变色呢？读读第草地为什么会变色呢？读读第草地为什么会变色呢？读读第草地为什么会变色呢？读读第3 3 3 3自然段，看看作者发现自然段，看看作者发现自然段，看看作者发现自然段，看看作者发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。的时候，草地又变绿了。的时候，草地又变绿了。的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？这是为什么呢？这是为什么呢？这是为什么呢？第一次发现第一次发现第一次发现第一次发现发现草地颜发现草地颜发现草地颜发现草地颜色有变化色有变化色有变化色有变化病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。的。的。的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。第一次发现第一次发现第一次发现第一次发现 发现随着蒲公英花的发现随着蒲公英花的发现随着蒲公英花的发现随着蒲公英花的“张开张开张开张开”“”“”“”“合拢合拢合拢合拢”，草地颜色，草地颜色，草地颜色，草地颜色发生变化。发生变化。发生变化。发生变化。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程早晨，花朵合拢，草地就是绿色的。早晨，花朵合拢，草地就是绿色的。早晨，花朵合拢，草地就是绿色的。早晨，花朵合拢，草地就是绿色的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地也是金色的。中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地也是金色的。中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地也是金色的。中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地也是金色的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程傍晚，花朵又合拢，草地又变成绿色的了。傍晚，花朵又合拢，草地又变成绿色的了。傍晚，花朵又合拢，草地又变成绿色的了。傍晚，花朵又合拢，草地又变成绿色的了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程早晨早晨中午中午傍晚傍晚蒲公英蒲公英的花的花合拢合拢张开张开合拢合拢草地的草地的颜色颜色绿色绿色金色金色绿色绿色随着蒲公英花的随着蒲公英花的随着蒲公英花的随着蒲公英花的“张开张开张开张开”“”“”“”“合拢合拢合拢合拢”，草地颜色发生着变化。，草地颜色发生着变化。，草地颜色发生着变化。，草地颜色发生着变化。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 蒲公英的花就像（蒲公英的花就像（蒲公英的花就像（蒲公英的花就像（），可以（），可以（），可以（），可以（）、（）、（）、（）、（）。）。）。）。早晨，花朵（早晨，花朵（早晨，花朵（早晨，花朵（），草地就是（），草地就是（），草地就是（），草地就是（）的；中午，花）的；中午，花）的；中午，花）的；中午，花朵（朵（朵（朵（），花瓣是（），花瓣是（），花瓣是（），花瓣是（）的，草地也是（）的，草地也是（）的，草地也是（）的，草地也是（）的；傍晚，花朵又（）的；傍晚，花朵又（）的；傍晚，花朵又（）的；傍晚，花朵又（），草地是就变成（），草地是就变成（），草地是就变成（），草地是就变成（）的）的）的）的了。了。了。了。填一填填一填填一填填一填手掌手掌手掌手掌张开张开张开张开合上合上合上合上合拢合拢合拢合拢绿色绿色绿色绿色张开张开张开张开金色金色金色金色金色金色金色金色合拢合拢合拢合拢绿色绿色绿色绿色病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 孩子们，请伸出你的手掌，做着手势读一读下面的句子，边孩子们，请伸出你的手掌，做着手势读一读下面的句子，边孩子们，请伸出你的手掌，做着手势读一读下面的句子，边孩子们，请伸出你的手掌，做着手势读一读下面的句子，边读边想象画面。读边想象画面。读边想象画面。读边想象画面。我会读我会读我会读我会读 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 就这样，并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。就这样，并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。就这样，并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。就这样，并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：喊：喊：喊：“谢廖沙！谢廖沙！谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一他回过头来，我就使劲一他回过头来，我就使劲一他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。们带来了不少快乐。们带来了不少快乐。们带来了不少快乐。我和弟弟的活泼、调皮我和弟弟的活泼、调皮我和弟弟的活泼、调皮我和弟弟的活泼、调皮，体现了蒲公英给体现了蒲公英给体现了蒲公英给体现了蒲公英给“我们我们我们我们”带来的乐趣。带来的乐趣。带来的乐趣。带来的乐趣。“我我我我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，和弟弟玩蒲公英可有趣了，和弟弟玩蒲公英可有趣了，和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我们我们我们我们”是怎么玩的？是怎么玩的？是怎么玩的？是怎么玩的？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。们一起起床。们一起起床。们一起起床。自由轻声朗读最后一个自然段。从这短短的几句话中感受到了自由轻声朗读最后一个自然段。从这短短的几句话中感受到了自由轻声朗读最后一个自然段。从这短短的几句话中感受到了自由轻声朗读最后一个自然段。从这短短的几句话中感受到了小作者对这片草地怎样的感情呢？你认为哪一句最能表达这种感情小作者对这片草地怎样的感情呢？你认为哪一句最能表达这种感情小作者对这片草地怎样的感情呢？你认为哪一句最能表达这种感情小作者对这片草地怎样的感情呢？你认为哪一句最能表达这种感情？表达了表达了表达了表达了“我我我我”对对对对草地和蒲公英的喜爱、草地和蒲公英的喜爱、草地和蒲公英的喜爱、草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。赞美之情。赞美之情。赞美之情。拟人拟人病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 多么可爱的草地多么可爱的草地多么可爱的草地多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英多么有趣的蒲公英多么有趣的蒲公英多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲从那时起，蒲从那时起，蒲从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。们一起起床。们一起起床。们一起起床。两个感叹号两个感叹号两个感叹号两个感叹号表达了作者对这表达了作者对这表达了作者对这表达了作者对这片草地浓浓的爱。片草地浓浓的爱。片草地浓浓的爱。片草地浓浓的爱。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程总结运用总结运用总结运用总结运用 1.1.1.1.蒲公英一天中不同时间花瓣的变化给大地增添了蒲公英一天中不同时间花瓣的变化给大地增添了蒲公英一天中不同时间花瓣的变化给大地增添了蒲公英一天中不同时间花瓣的变化给大地增添了色彩作者是怎么发现的？色彩作者是怎么发现的？色彩作者是怎么发现的？色彩作者是怎么发现的？走近草地走近草地走近草地走近草地仔细观察仔细观察仔细观察仔细观察 2.2.2.2.观察自己喜爱的花草，写一写自己新的发现。观察自己喜爱的花草，写一写自己新的发现。观察自己喜爱的花草，写一写自己新的发现。观察自己喜爱的花草，写一写自己新的发现。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞害羞害羞”地地地地低下头低下头低下头低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我喜爱的含羞草我喜爱的含羞草我喜爱的含羞草我喜爱的含羞草 我家阳台养了好多花草植物，有鲜红的辣椒花、小巧可爱萌萌哒的多肉。我家阳台养了好多花草植物，有鲜红的辣椒花、小巧可爱萌萌哒的多肉。我家阳台养了好多花草植物，有鲜红的辣椒花、小巧可爱萌萌哒的多肉。我家阳台养了好多花草植物，有鲜红的辣椒花、小巧可爱萌萌哒的多肉。不过我最钟爱的是那株羞答答的含羞草。不过我最钟爱的是那株羞答答的含羞草。不过我最钟爱的是那株羞答答的含羞草。不过我最钟爱的是那株羞答答的含羞草。含羞草的叶子呈椭圆形，很像一根绿色的羽毛，开出的花是紫色的，像含羞草的叶子呈椭圆形，很像一根绿色的羽毛，开出的花是紫色的，像含羞草的叶子呈椭圆形，很像一根绿色的羽毛，开出的花是紫色的，像含羞草的叶子呈椭圆形，很像一根绿色的羽毛，开出的花是紫色的，像一个小绒球，十分可爱！主干上还有几根尖尖的小刺，这应该是它用来保护一个小绒球，十分可爱！主干上还有几根尖尖的小刺，这应该是它用来保护一个小绒球，十分可爱！主干上还有几根尖尖的小刺，这应该是它用来保护一个小绒球，十分可爱！主干上还有几根尖尖的小刺，这应该是它用来保护自己用的吧，不过这么可爱的含羞草还有点小毒，因为它晚上在没有光合作自己用的吧，不过这么可爱的含羞草还有点小毒，因为它晚上在没有光合作自己用的吧，不过这么可爱的含羞草还有点小毒，因为它晚上在没有光合作自己用的吧，不过这么可爱的含羞草还有点小毒，因为它晚上在没有光合作用的情况下会散发出一种对人体有害的气体，所以是不可以放在室内的。用的情况下会散发出一种对人体有害的气体，所以是不可以放在室内的。用的情况下会散发出一种对人体有害的气体，所以是不可以放在室内的。用的情况下会散发出一种对人体有害的气体，所以是不可以放在室内的。我忽然产生一个疑问，含羞草为什么叫含羞草呢？我仔细观察它后才顿我忽然产生一个疑问，含羞草为什么叫含羞草呢？我仔细观察它后才顿我忽然产生一个疑问，含羞草为什么叫含羞草呢？我仔细观察它后才顿我忽然产生一个疑问，含羞草为什么叫含羞草呢？我仔细观察它后才顿悟，因为只要稍微轻轻触碰它的小叶子，它立马会就像一个害羞的小姑娘似悟，因为只要稍微轻轻触碰它的小叶子，它立马会就像一个害羞的小姑娘似悟，因为只要稍微轻轻触碰它的小叶子，它立马会就像一个害羞的小姑娘似悟，因为只要稍微轻轻触碰它的小叶子，它立马会就像一个害羞的小姑娘似的把叶子全部合拢起来并垂下枝干，所以含羞草这个名字取得真的很贴切。的把叶子全部合拢起来并垂下枝干，所以含羞草这个名字取得真的很贴切。的把叶子全部合拢起来并垂下枝干，所以含羞草这个名字取得真的很贴切。的把叶子全部合拢起来并垂下枝干，所以含羞草这个名字取得真的很贴切。含羞草刚到我家的时候，因为我们还不了解它的习性，把它放在太阳底含羞草刚到我家的时候，因为我们还不了解它的习性，把它放在太阳底含羞草刚到我家的时候，因为我们还不了解它的习性，把它放在太阳底含羞草刚到我家的时候，因为我们还不了解它的习性，把它放在太阳底下晒，结果被晒伤了，叶子都掉光了下晒，结果被晒伤了，叶子都掉光了下晒，结果被晒伤了，叶子都掉光了下晒，结果被晒伤了，叶子都掉光了.还好，我们及时补救，在重新了解还好，我们及时补救，在重新了解还好，我们及时补救，在重新了解还好，我们及时补救，在重新了解了它的习性后，悉心照料后它终于又重新长出了新的小嫩芽！了它的习性后，悉心照料后它终于又重新长出了新的小嫩芽！了它的习性后，悉心照料后它终于又重新长出了新的小嫩芽！了它的习性后，悉心照料后它终于又重新长出了新的小嫩芽！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 生活中不缺少美，只是缺少发现生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。【法国】罗丹【法国】罗丹病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课后作业课后作业课后作业课后作业 仔细读读第仔细读读第仔细读读第仔细读读第3 3 3 3自然段，把下面的内容补充完整，体会作自然段，把下面的内容补充完整，体会作自然段，把下面的内容补充完整，体会作自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。者观察的细致。者观察的细致。者观察的细致。早上，草地早上，草地早上，草地早上，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英 ;中午，草地中午，草地中午，草地中午，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英 ;傍晚，草地傍晚，草地傍晚，草地傍晚，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英，因为蒲公英 ;病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程多音字多音字多音字多音字shngshng（）chngchng（）盛盛盛盛盛开盛开盛开盛开盛饭盛饭盛饭盛饭 zhngzhng （）zhngzhng（）正正正正一本正经一本正经一本正经一本正经正月正月正月正月病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程近义词近义词近义词近义词反义词反义词反义词反义词假装假装-伪装伪装观察观察-视察视察一本正经一本正经-不苟言笑不苟言笑张开张开-合拢合拢喜爱喜爱-讨厌讨厌引人注目引人注目-默默无闻默默无闻病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程理解词语理解词语理解词语理解词语合拢：合拢：合拢：合拢：一本正经：一本正经：一本正经：一本正经：观察：观察：观察：观察：引人注目：引人注目：引人注目：引人注目：仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。合到一起，闭合。合到一起，闭合。合到一起，闭合。合到一起，闭合。形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程词语积累词语积累词语积累词语积累含有含有“一一”的成语的成语一本正经一本正经一五一十一五一十一鸣惊人一鸣惊人一刀两断一刀两断一针见血一针见血一呼百应一呼百应病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程再见再见