统编版语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》ppt课件.pptx

习作习作：我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 按照顺序说一按照顺序说一说豆芽的变化。说豆芽的变化。本单元学习任务：本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。仔细观察，把观察所得写下来。这段时间我们观察了不少身边的事物，这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。并试着用一句话说说最近的观景写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。察感受，和同学分享心得。习作要求习作要求我家的小狗我家的小狗（原文略，见教材（原文略，见教材69-70页）页）习作要求习作要求u整体感知整体感知1.1.自由朗读例文，你觉得自由朗读例文，你觉得“王子王子”是一只怎样的是一只怎样的 小狗？小狗？2.2.作者写了哪些内容来展现作者写了哪些内容来展现“王子王子”的这些特点的这些特点？“王子王子”的样子，的样子，“王子王子”学习的情形，学习的情形，“王子王子”同火车赛跑。同火车赛跑。淘气、可爱、勇敢。淘气、可爱、勇敢。u交流感悟交流感悟l长得最花、毛色最漂亮长得最花、毛色最漂亮“王子王子”很可爱很可爱外形外形l很乖，它总是在前面等着我很乖，它总是在前面等着我性情性情l连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数爱好爱好l念念“狗狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在字的时候，它叫得最欢。它准是在想想“王子王子”很淘气勇敢很淘气勇敢l喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢同火车赛跑喜欢同火车赛跑从不在乎。从不在乎。行为行为l冲着远去的火车汪汪叫上几声冲着远去的火车汪汪叫上几声还是骂了火还是骂了火车一顿。车一顿。观察时的想法观察时的想法u小结小结 怎么观察、描写小动物呢？怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的外形、性格、特长等。（观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住抓住事物的特点事物的特点）2.观察小动物某一行为的发展变化。（观察小动物某一行为的发展变化。（细致观细致观察，把重点写清楚、写具体察，把重点写清楚、写具体）3.不仅要观察，还用心去揣摩。（不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想观察时的想法法）本本文文通通过过对对小小狗狗 和和与与 赛赛跑跑的的描描述述，向向我我们们展展示示了了一一只只淘淘气气可可爱爱的的小小狗狗的的形形象象。作作者者通通过过仔仔细细观观察察，对对小小狗狗“王王子子”、等等描描写写得得非非常常细细致致，字字里里行行间间流流露露出作者对出作者对“王子王子”的的 。上课上课火车火车动作动作神态神态喜爱喜爱u文章主旨文章主旨经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者发现了“王子王子”的淘气的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。同学交流。指导：指导：写写“王子王子”学学“狗狗”字时叫得最字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。会体会，再与同学交流。u习题解答习题解答我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅（原文略，见教材（原文略，见教材70-7170-71页）页）u整体感知整体感知1.1.围绕围绕“爱爱”，作者描写了杨，作者描写了杨 梅的哪些方面？梅的哪些方面？2.2.作者是按照什么顺序来写的作者是按照什么顺序来写的？外形、颜色、味道。外形、颜色、味道。杨梅的生长变化过程。杨梅的生长变化过程。u交流感悟交流感悟外形外形n圆圆的，和桂圆一样大圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。小，遍身生着小刺。抓住主要特征抓住主要特征颜色颜色顺序顺序时间时间由外到内由外到内先是先是随后随后最后最后表皮表皮果肉果肉汁水汁水n淡红、深红、黑色、新鲜淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红红嫩、鲜红味道味道运用具体事例运用具体事例突出杨梅好吃的特点突出杨梅好吃的特点n没有熟透的杨梅又酸没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津又甜，熟透了就甜津津的。津的。思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？官进行观察？用眼睛看用眼睛看用手摸用手摸用嘴巴尝用嘴巴尝u小结小结 怎么观察、描写植物？怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征抓住重要特征）2.学会调动多种感官进行细致观察。（学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、看、听、摸、闻、尝摸、闻、尝）3.按照一定的顺序观察事物的变化。（按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变写清楚变化化）4.加入自己观察时的想法或具体事例。加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特突出特点，加深印象点，加深印象）这这篇篇文文章章描描述述了了杨杨梅梅树树的的 和和杨杨梅梅的的 。作作者者对对杨杨梅梅的的 观观察察得得非非常常仔仔细细，描描述述得得非非常常生生动动，让让人人读读后后对对杨杨梅梅留留下下了了深深刻刻的的印印象象；文文中中具具体体可可感感的的杨杨梅梅，让让人人忍忍不不住住想想亲亲自自去去 ，文文章章字字里里行间洋溢着作者对故乡的行间洋溢着作者对故乡的 之情。之情。美丽美丽可爱可爱生长过程生长过程品尝一番品尝一番热爱热爱u文章主旨文章主旨u习题解答习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。细致。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。习作习作我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作指导习作指导写作对象写作对象写作范围写作范围一种事物一种事物一处场景一处场景印象最深的印象最深的一处或一种一处或一种 我们可以写在我们可以写在“初试身手初试身手”中中观察描述的事物。观察描述的事物。写一段时间内观察到的树木的变化。写一段时间内观察到的树木的变化。写出这处场所及周边人、事、景物发写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。生的一些变化。写出场景内人物的不同活动。写出场景内人物的不同活动。场景场景环境环境事件事件人物人物氛围氛围围绕围绕中心中心来写来写初试身手初试身手 我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚花在晚上盛开，所以它叫花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花夜晚花”。点评点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵，观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。夜夜 晚晚 花花 我家的园子里有一片五颜六色我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。的夜晚花，非常美丽。夜晚花的根是翠绿色的，深深夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，一节的，从节上长出三四根花枝，开门见山，开门见山，交代要描写的交代要描写的事物是夜晚花。事物是夜晚花。范文点评范文点评这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，丛中长出了一小簇一小簇的花，它它们和别的花不一样，有很长的花管，们和别的花不一样，有很长的花管，像像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像花儿有的还是花骨朵，看上去像按照按照“根、根、主干、叶子、主干、叶子、花花”的顺序描的顺序描写夜晚花，条写夜晚花，条理清楚。理清楚。谷粒；有的已经盛开了，花管顶端谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样滑；滑；还有的花瓣已经凋谢了，结还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！它也是因此而得名的吧！我爱我家的夜晚花！我爱我家的夜晚花！结尾表达了结尾表达了作者对夜晚花作者对夜晚花的喜爱之情。的喜爱之情。作者观察细作者观察细致，描写生动，致，描写生动，把看到的和触把看到的和触摸到的都写了摸到的都写了出来。出来。小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了花的特点进行了详细的描写，做到了描写有描写有序序。而且小作者。而且小作者观察细致，描写生动观察细致，描写生动，既写，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文文首尾呼应首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。花的喜爱之情。观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。巴甫洛夫巴甫洛夫下课啦！习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界这段时间我们观察了不这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们发现。这次习作，就让我们把把最近观察时印象最深的一最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。种事物或一处场景写下来。作文选题作文选题一种事物或一处场景一种事物或一处场景写作内容写作内容第一步：审题第一步：审题写自己观察的一种事物或写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。一处场景，写出自己在观察中的发现。第二步：立意第二步：立意养成勤于观察、善于思考养成勤于观察、善于思考的好习惯。的好习惯。第三步：选材第三步：选材可以写校内景物、家庭生可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。习作指导习作指导第四步：思路第四步：思路(以范文为例以范文为例)太阳太阳照相照相的秘的秘密密开头：发现问题开头：发现问题（阳光从树叶缝中透阳光从树叶缝中透过来形成亮斑。过来形成亮斑。）中间：解决问题中间：解决问题（爸爸带我做实验）（爸爸带我做实验）结尾：恍然大悟，追问问题。结尾：恍然大悟，追问问题。怎样写好一处场景怎样写好一处场景？交代场景发生的时间、地点。交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对对场场景景描描述述要要抓抓住住场场景景中中代代表表性性人人物物的的神神态、言行。态、言行。描述场景要注意点面结合、详略得当。描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。在描述中要表达出自己内心的感触。怎样描写一种事物怎样描写一种事物？抓住特点抓住特点大小大小形状形状颜色颜色味道味道变化变化感受感受联想联想 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。秀范文吧。例文展示例文展示太阳照相的秘密太阳照相的秘密我和爸爸在江滨公园散步，幽静的小路我和爸爸在江滨公园散步，幽静的小路上，树阴洒落下来，一个个光影跳来跳去。上，树阴洒落下来，一个个光影跳来跳去。我发现了一个奇怪的现象：阳光从树叶缝中我发现了一个奇怪的现象：阳光从树叶缝中透过来，照在地上的光影不是叶缝的形状，透过来，照在地上的光影不是叶缝的形状，而是一个个圆圆的亮斑。而是一个个圆圆的亮斑。我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了后我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了后说：那圆圆的亮斑就是太阳的像啊。我奇怪说：那圆圆的亮斑就是太阳的像啊。我奇怪极了：太阳还会照相？谁给太阳照相极了：太阳还会照相？谁给太阳照相呢？爸呢？爸 开门开门见山，点见山，点出现象。出现象。通过通过与爸爸之与爸爸之间的对话间的对话揭示原理。揭示原理。“”“”爸说：这就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸爸说：这就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸接着说：走，做个实验你就会明白了。接着说：走，做个实验你就会明白了。回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、火柴、纸和剪刀。爸爸开始做实验了。他点火柴、纸和剪刀。爸爸开始做实验了。他点燃蜡烛，放在桌上，然后在纸的中间剪了一燃蜡烛，放在桌上，然后在纸的中间剪了一个小小的圆洞。我充满好奇，目不转睛地看个小小的圆洞。我充满好奇，目不转睛地看着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，过渡过渡自然。准自然。准备好实验备好实验材料。材料。“”“”么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，火苗一动，我看得更清楚了，这就是火苗的火苗一动，我看得更清楚了，这就是火苗的影子！我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸说：这就影子！我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸说：这就是小孔成像的原理啊！是小孔成像的原理啊！我恍然大悟。原来，树叶缝就像一个个我恍然大悟。原来，树叶缝就像一个个小孔，阳光就像烛光那样从叶缝中射过来，小孔，阳光就像烛光那样从叶缝中射过来，地上就出现了一个个太阳的像。地上就出现了一个个太阳的像。“可是小孔可是小孔为什么能成像呢？为什么能成像呢？”我穷追不舍。爸爸说：我穷追不舍。爸爸说：“你都成你都成十万个为什么十万个为什么了。等你上了中了。等你上了中 通过通过实验现象实验现象揭示原理，揭示原理，让人信服。让人信服。小作小作者的不断者的不断追问，表追问，表明了小作明了小作者爱思考，者爱思考，爱动脑的爱动脑的特点。特点。“”学，物理老师就会告诉你其中的道理了！学，物理老师就会告诉你其中的道理了！【点评】“文似看山不喜平”，我们在写作文时应尽量使文章掀起层层波澜。在本文中，作者的内心经历了“奇怪更糊涂了充满好奇惊讶得瞪大了眼睛恍然大悟”的变化，跌宕起伏，引人入胜。”习作例文习作例文我家的小狗我家的小狗（原文略，见教材（原文略，见教材69-7069-70页）页）例文赏析例文赏析本本文文通通过过对对小小狗狗 和和与与 赛赛跑跑的的描描述述，向向我我们们展展示示了了一一只只淘淘气气可可爱爱的的小小狗狗的的形形象象。作作 者者 通通 过过 仔仔 细细 观观 察察，对对 小小 狗狗“王王 子子”的的 、等等描描写写得得非非常常细细致致，字字里里行行间间流流露露出出作作者对者对“王子王子”的的 。上课上课火车火车动作动作神态神态喜爱喜爱经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者发现了“王子王子”的淘的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。来和同学交流。我教过我教过“王子王子”认字，可是它连一个字认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念它念“狗狗”的时候，它叫得最欢。它准是在的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！想，这是在说它自己呀！我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，乎。每当有火车开过来，“王子王子”都以为能都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。还是骂了火车一顿。同学们能说说应该如何描写小动物呢？同学们能说说应该如何描写小动物呢？介绍动物有要点，外形习性是重点。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。生活细节要具体，写出特性有感情。我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅（原文略，见教材（原文略，见教材70-7170-71页）页）这这篇篇文文章章描描述述了了杨杨梅梅树树的的 和和杨杨梅梅的的 。作作者者对对杨杨梅梅的的 _观观察察得得非非常常仔仔细细，描描述述得得非非常常生生动动，让让人人读读后后对对杨杨梅梅留留下下了了深深刻刻的的印印象象；文文中中具具体体可可感感的的杨杨梅梅，让让人人忍忍不不住住想想亲亲自自去去 ，文文章章字字里里行间洋溢着作者对故乡的行间洋溢着作者对故乡的 之情。之情。美丽美丽可爱可爱生长过程生长过程品尝一番品尝一番热爱热爱例文赏析例文赏析杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。认真读课文，填写下面的表格，体会作者认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。观察的细致。