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20162016 年高中数学知识总结年高中数学知识总结必修必修 1 1 知识点知识点第一章第一章集合与函数概念集合与函数概念【1.1.11.1.1】集合的含义与表示】集合的含义与表示（1）集合的概念集合中的元素具有确定性、互异性和无序性.（2）常用数集及其记法N表示自然数集，N或N表示正整数集，Z表示整数集，Q表示有理数集，R表示实数集.（3）集合与元素间的关系对象a与集合M的关系是aM，或者aM，两者必居其一.（4）集合的表示法自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合.描述法：x|x具有的性质，其中x为集合的代表元素.图示法：用数轴或韦恩图来表示集合.（5）集合的分类含有有限个元素的集合叫做有限集.含有无限个元素的集合叫做无限集.不含有任何元素的集合叫做空集().【1.1.21.1.2】集合间的基本关系】集合间的基本关系（6）子集、真子集、集合相等名称记号意义(1)AAA 中的任一元素都属于 B(2)性质示意图A B子集（或B A)ABA(3)若A B且B C，则A C(4)若A B且B A，则A B（1）A(B)A(B)B BA A或真子集（或 BA）A B，且A（A 为非空子集）B BA AB 中至少有一元素不属于 A(2)若AB且BC，则AC集合相等A 中的任一元素都属A B于 B，B 中的任一元素都属于 A(1)AB(2)BAA(B)A(B)（7）已知集合它有2nA有n(n 1)个元素，则它有2n个子集，它有2n1个真子集，它有2n1个非空子集，2非空真子集.1/472016年人教版高中数学知识点总结新-第1页2016年人教版高中数学知识点总结新-第1页【1.1.31.1.3】集合的基本运算】集合的基本运算（8）交集、并集、补集名称记号意义性质示意图交集ABx|x A,且xB并集ABx|x A,或xBA（2）A（3）AA（1）A（2）A（3）AA（1）UUA A B AB BA A AB AB B(UA)UA AB BA AB B1A(UA)2A补集UAx|xU,且x A(AB)(UA)(UB)(AB)(UA)(UB)【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法（1）含绝对值的不等式的解法不等式解集|x|a(a 0)x|a x a|x|a(a 0)把x|x a或x aaxb看 成 一 个 整 体，化 成|x|a，|ax b|c,|ax b|c(c 0)|x|a(a 0)型不等式来求解（2）一元二次不等式的解法判别式 b24ac二次函数 0 0 0y ax2bx c(a 0)的图象O O2/472016年人教版高中数学知识点总结新-第2页2016年人教版高中数学知识点总结新-第2页一元二次方程ax2bxc 0(a 0)的根bb24acx1,22a（其中x1x1 x2 b2a无实根 x2)x|x ax2bxc 0(a 0)的解集x|x x1或x x2b2aRax2bxc 0(a 0)的解集x|x1 x x21.21.2函数及其表示函数及其表示【1.2.11.2.1】函数的概念】函数的概念（1）函数的概念设A、B是两个非空的数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中任何一个数x，在集合B）中都有唯一确定的数叫做集合f(x)和它对应，那么这样的对应（包括集合A，B以及A到B的对应法则fA到B的一个函数，记作f:A B函数的三要素:定义域、值域和对应法则只有定义域相同，且对应法则也相同的两个函数才是同一函数（2）区间的概念及表示法设a,b是两个实数，且a b，满足a x b的实数x的集合叫做闭区间，记做a,b；满足a x b的实数x的集合叫做开区间，记做(a,b)；满足a x b，或a x b的实数x的集合叫做半开半闭区间，分别记做a,b)，(a,b；满足x a,x合分别记做a,),(a,),(,b,(,b)注意：注意：对于集合x|a a,x b,x b的实数x的集x b与区间(a,b)，前者a可以大于或等于b，而后者必须a b（3）求函数的定义域时，一般遵循以下原则：f(x)是整式时，定义域是全体实数f(x)是分式函数时，定义域是使分母不为零的一切实数f(x)是偶次根式时，定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合3/472016年人教版高中数学知识点总结新-第3页2016年人教版高中数学知识点总结新-第3页对数函数的真数大于零，当对数或指数函数的底数中含变量时，底数须大于零且不等于 1y tan x中，x k2(k Z)零（负）指数幂的底数不能为零若f(x)是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集对于求复合函数定义域问题，一般步骤是：若已知的定义域应由不等式a f(x)的定义域为a,b，其复合函数fg(x)g(x)b解出对于含字母参数的函数，求其定义域，根据问题具体情况需对字母参数进行分类讨论由实际问题确定的函数，其定义域除使函数有意义外，还要符合问题的实际意义（4）求函数的值域或最值求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的事实上，如果在函数的值域中存在一个最小（大）数，这个数就是函数的最小（大）值因此求函数的最值与值域，其实质是相同的，只是提问的角度不同求函数值域与最值的常用方法：观察法：对于比较简单的函数，我们可以通过观察直接得到值域或最值配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值值域或最值判别式法：若函数y f(x)可以化成一个系数含有y的关于x的二次方程a(y)x2b(y)xc(y)0，则在a(y)0时，由于x,y为实数，故必须有 b2(y)4a(y)c(y)0，从而确定函数的值域或最值不等式法：利用基本不等式确定函数的值域或最值换元法：通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的，三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题反函数法：利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值数形结合法：利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值函数的单调性法【1.2.21.2.2】函数的表示法】函数的表示法（5）函数的表示方法表示函数的方法，常用的有解析法、列表法、图象法三种解析法：就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系列表法：就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系图象法：就是用图象表示两个变量之间的对应关系（6）映射的概念设A、B是两个集合，如果按照某种对应法则f，对于集合A中任何一个元素，在集合B中都）叫做集合有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合A，B以及A到B的对应法则fA4/472016年人教版高中数学知识点总结新-第4页2016年人教版高中数学知识点总结新-第4页到B的映射，记作给定一个集合f:A BA到集合B的映射，且a A,bB如果元素a和元素b对应，那么我们把元素b叫做元素a的象，元素a叫做元素b的原象1.31.3函数的基本性质函数的基本性质【1.3.11.3.1】单调性与最大（小）值】单调性与最大（小）值（1）函数的单调性定义及判定方法函数的性 质定义如果对于属于定义域 I 内某个区间上的任意两个自变量的值 x1、x2,当 x x x x 时，都1 12 2 有 f(xf(x)f(x)f(x)，那么就说1 12 2 f(x)在这个区间上是增函数增函数函数的单调性如果对于属于定义域 I 内某个区间上的任意两个自变量的值 x1、x2，当 x x xf(x)f(x)，那么就说1 12 2 f(x)在这个区间上是减函数减函数图象判定方法（1）利用定义y yy=f(X)y=f(X)f(x)f(x)1（2）利用已知函数的f(x)f(x)2单调性（3）利用函数图象（在某个区间图o ox x1x x2x x象上升为增）（4）利用复合函数（1）利用定义y yf(x)f(x)1y=f(X)y=f(X)f(x)f(x)2（2）利用已知函数的单调性（3）利用函数图象（在某个区间图x x2o ox x1x x象下降为减）（4）利用复合函数在公共定义域内，两个增函数的和是增函数，两个减函数的和是减函数，增函数减去一个减函数为在公共定义域内，两个增函数的和是增函数，两个减函数的和是减函数，增函数减去一个减函数为增函数，减函数减去一个增函数为减函数增函数，减函数减去一个增函数为减函数 对对 于于 复复 合合 函函 数数y fg(x)，令令u g(x)，若若y f(u)为为 增增，u g(x)为为 增增，则则y fg(x)为增；为增；若若y f(u)为减，为减，u g(x)为减，则为减，则y fg(x)为增；为增；若若y f(u)为为增增，u g(x)为减为减，则，则y fg(x)为减；为减；若若y f(u)为为减减，u g(x)为增，为增，则则y yy fg(x)为减为减（2）打“”函数af(x)x(a 0)的图象与性质xo ox xf(x)分别在(,a、a,)上为增函数，分别在 a,0)、(0,a上为减函数5/472016年人教版高中数学知识点总结新-第5页2016年人教版高中数学知识点总结新-第5页（3）最大（小）值定义一般地，设函数y f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：（1）对于任意的xI，都有f(x)M（2）存在；那么，我们称M是函数x0I，使得f(x0)Mf(x)的最大值，记作fmax(x)M一般地，设函数y f(x)的定义域为I，如果存在实数m满足：（1）对于任意的xI，都有（2）存在x0I，使得f(x0)m那么，我们称m是函数f(x)的最小值，记作f(x)m；fmax(x)m【1.3.21.3.2】奇偶性】奇偶性（4）函数的奇偶性定义及判定方法函数的性 质定义如果对于函数 f(x)定义域内任意一个 x，都有f(f(x)=x)=f(x)f(x),那么函数 f(x)叫做奇函奇函 数数函数的奇偶性如果对于函数 f(x)定义域内任意一个x，都有f(f(x)=x)=f(x)f(x),那么函数 f(x)叫做偶函数偶函数（1）利用定义（要先判断定义域是否关于原点对称）（2）利用图象（图象关于 y 轴对称）若函数图象判定方法（1）利用定义（要先判断定义域是否关于原点对称）（2）利用图象（图象关于原点对称）f(x)为奇函数，且在x 0处有定义，则f(0)0奇函数在y轴两侧相对称的区间增减性相同，偶函数在y轴两侧相对称的区间增减性相反在公共定义域内，两个偶函数（或奇函数）的和（或差）仍是偶函数（或奇函数），两个偶函数（或奇函数）的积（或商）是偶函数，一个偶函数与一个奇函数的积（或商）是奇函数补充知识函数的图象补充知识函数的图象（1）作图利用描点法作图：确定函数的定义域；化解函数解析式；讨论函数的性质（奇偶性、单调性）；画出函数的图象利用基本函数图象的变换作图：要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本6/472016年人教版高中数学知识点总结新-第6页2016年人教版高中数学知识点总结新-第6页初等函数的图象平移变换h0,左移h个单位y f(x)y f(x h)h0,右移|h|个单位k0,上移k个单位y f(x)y f(x)kk0,下移|k|个单位伸缩变换01,伸y f(x)y f(x)1,缩0A1,缩y f(x)y Af(x)A1,伸对称变换y轴x轴 y f(x)y f(x)y f(x)y f(x)直线yx原点y f(x)y f(x)y f(x)y f1(x)去掉y轴左边图象y f(x)y f(|x|)保留y轴右边图象，并作其关于y轴对称图象保留x轴上方图象y f(x)y|f(x)|将x轴下方图象翻折上去（2）识图对于给定函数的图象，要能从图象的左右、上下分别范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性，注意图象与函数解析式中参数的关系（3）用图函数图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径，获得问题结果的重要工具要重视数形结合解题的思想方法第二章第二章基本初等函数基本初等函数()2.12.1指数函数指数函数【2.1.12.1.1】指数与指数幂的运算】指数与指数幂的运算（1）根式的概念如果xn a,aR,xR,n 1，且nN，那么x叫做a的n次方根当n是奇数时，a的n次方根用符号na表示；当n是偶数时，正数a的正的n次方根用符号na表示，负的n次方根用符号na表示；0 的n次方根是 0；负数a没有n次方根a叫做根式，这里n叫做根指数，a叫做被开方数当n为奇数时，a为任意实数；当式子nn为偶数时，a 0 根 式 的 性 质：(na)n a；当n为 奇 数 时，nan a；当n为 偶 数 时，na (a 0)a|a|a (a 0)n7/472016年人教版高中数学知识点总结新-第7页2016年人教版高中数学知识点总结新-第7页（2）分数指数幂的概念正数的正分数指数幂的意义是：a幂等于 0正数的负分数指数幂的意义是：amnmnnam(a 0,m,nN,且n 1)0 的正分数指数1m1()nn()m(a 0,m,nN,且n 1)0aa的负分数指数幂没有意义注意口诀：注意口诀：底数取倒数，指数取相反数（3）分数指数幂的运算性质aras ars(a 0,r,sR)(ar)s ars(a 0,r,sR)r(ab)arbr(a 0,b 0,rR)【2.1.22.1.2】指数函数及其性质】指数函数及其性质（4）指数函数函数名称定义函数指数函数y ax(a 0且a 1)叫做指数函数a 10 a 1y y a ax xy yy yy y a ax x图象y y 1 1(0,1)(0,1)y y 1 1(0,1)(0,1)O O定义域值域x xR(0,)O Ox x过定点奇偶性单调性图象过定点(0,1)，即当x 0时，y 1在R上是减函数非奇非偶在R上是增函数ax1(x 0)函数值的变化情况ax1(x 0)ax1(x 0)ax1(x 0)ax1(x 0)ax1(x 0)a变化对 图象的影响在第一象限内，a越大图象越高；在第二象限内，a越大图象越低2.22.2对数函数对数函数8/472016年人教版高中数学知识点总结新-第8页2016年人教版高中数学知识点总结新-第8页【2.2.12.2.1】对数与对数运算】对数与对数运算（1）对数的定义若ax N(a 0,且a 1)，则x叫做以a为底N的对数，记作x logaN，其中a叫做底数，N叫做真数负数和零没有对数对数式与指数式的互化：x logaN ax N(a 0,a 1,N 0)（2）几个重要的对数恒等式loga1 0，logaa 1，logaabb（3）常用对数与自然对数常用对数：lg N，即log10（4）对数的运算性质如果a加法：logaN；自然对数：lnN，即logeN（其中e 2.71828）0,a 1,M 0,N 0，那么M logaN loga(MN)减法：logaM logaN logaM logaMn(nR)alogaN NMN数乘：nlogalogabMnlogbNn(b 0,且b 1)logaM(b 0,nR)换底公式：logaN logbab【2.2.22.2.2】对数函数及其性质】对数函数及其性质（5）对数函数函数名称定义函数对数函数y logax(a 0且a 1)叫做对数函数a 1y y0 a 1y y logloga ax xx x 1 1y yx x 1 1y y logloga ax x图象(1,0)(1,0)O O(1,0)(1,0)x xO Ox x定义域值域(0,)R9/472016年人教版高中数学知识点总结新-第9页2016年人教版高中数学知识点总结新-第9页过定点奇偶性单调性图象过定点(1,0)，即当x 1时，y 0非奇非偶在(0,)上是增函数在(0,)上是减函数logax 0(x 1)函数值的变化情况logax 0(x 1)logax 0(x 1)logax 0(0 x 1)logax 0(x 1)logax 0(0 x 1)a变化对 图象的影响(6)反函数的概念设函数果对于子x在第一象限内，a越大图象越靠低；在第四象限内，a越大图象越靠高值域为C，从式子y f(x)中解出x，得式子x(y)如y f(x)的定义域为A，y在C中的任何一个值，通过式子x(y)，x在A中都有唯一确定的值和它对应，那么式(y)表示x是y的函数，函数x(y)叫做函数y f(x)的反函数，记作x f1(y)，习惯上改写成y f1(x)（7）反函数的求法确定反函数的定义域，即原函数的值域；从原函数式将xy f(x)中反解出x f1(y)；f1(y)改写成y f1(x)，并注明反函数的定义域（8）反函数的性质原函数函数y f(x)与反函数y f1(x)的图象关于直线y x对称y f(x)的定义域、值域分别是其反函数y f1(x)的值域、定义域y f(x)的图象上，则P(b,a)在反函数y f1(x)的图象上若P(a,b)在原函数一般地，函数y f(x)要有反函数则它必须为单调函数2.32.3幂函数幂函数（1）幂函数的定义一般地，函数y x叫做幂函数，其中x为自变量，是常数（2）幂函数的图象10/472016年人教版高中数学知识点总结新-第10页2016年人教版高中数学知识点总结新-第10页（3）幂函数的性质图象分布：幂函数图象分布在第一、二、三象限，第四象限无图象幂函数是偶函数时，图象分布在第一、二象限(图象关于y轴对称)；是奇函数时，图象分布在第一、三象限(图象关于原点对称)；是非奇非偶函数时，图象只分布在第一象限过定点：所有的幂函数在(0,)都有定义，并且图象都通过点(1,1)单调性：如果0，则幂函数的图象过原点，并且在0,)上为增函数如果 0，则幂函数y轴的图象在(0,)上为减函数，在第一象限内，图象无限接近x轴与奇偶性：当为奇数时，幂函数为奇函数，当为偶数时，幂函数为偶函数当qpq（其中p,q互pqp质，p和qZ），若是偶函数，若p为奇数q为奇数时，则y xqp是奇函数，若p为奇数q为偶数时，则y xp为偶数q为奇数时，则y x是非奇非偶函数图象特征：幂函数y x,x(0,)，当1时，若0 x 1，其图象在直线y x下方，若x 1，其图象在直线y x上方，当1时，若0 x 1，其图象在直线y x上方，若x 1，其图象在直线y x下方补充知识二次函数补充知识二次函数（1）二次函数解析式的三种形式一般式：f(x)ax2bxc(a 0)顶点式：f(x)a(xh)2k(a 0)两根式：f(x)a(x x1)(x x2)(a 0)（2）求二次函数解析式的方法已知三个点坐标时，宜用一般式已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最大（小）值有关时，常使用顶点式11/472016年人教版高中数学知识点总结新-第11页2016年人教版高中数学知识点总结新-第11页若已知抛物线与x轴有两个交点，且横线坐标已知时，选用两根式求（3）二次函数图象的性质二次函数f(x)更方便f(x)ax2bxc(a 0)的图象是一条抛物线，对称轴方程为x b,顶点坐标是2ab4acb2(,)2a4a当a 0时，抛物线开口向上，函数在(,bbb上递减，在,)上递增，当x 2a2a2a时，4acb2fmin(x)4ab递减，当x 2a二次函数；当a 0时，抛物线开口向下，函数在(,bb上递增，在,)上2a2a时，4acb2fmax(x)4af(x)ax2bxc(a 0)当 b24ac 0时，图象与x轴有两个交点M1(x1,0),M2(x2,0),|M1M2|x1x2|（4）一元二次方程ax2|a|bx c 0(a 0)根的分布一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容，这部分知识在初中代数中虽有所涉及，但尚不够系统和完整，且解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理（韦达定理）的运用，下面结合二次函数图象的性质，系统地来分析一元二次方程实根的分布设一元二次方程ax2bx c 0(a 0)的两实根为x1,x2，且x1 x2令f(x)ax2bx c，从以下四个方面来分析此类问题：开口方向：a对称轴位置：x 判别式：端点函数值符号kx1x2b2ayf(k)0ya 0 x b2ax2kx1Ox2xkx1Oxbx 2ax1x2kf(k)0a 012/472016年人教版高中数学知识点总结新-第12页2016年人教版高中数学知识点总结新-第12页ya 0f(k)0yx Ob2ax1Ox2kxx1a 0 x2kxx b2af(k)0 x1kx2af(k)0ya 0yf(k)0 x1Okx2xx1Okx2a 0 xf(k)0k1x1x2k2yf(k1)0a 0yx f(k2)0 x2k2b2aOk1x1xOk1x1x2k2xx b2af(k1)0a 0f(k2)0有且仅有一个根 x1（或 x2）满足 k1x1（或 x2）k2f(k1)f(k2)0，并同时考虑 f(k1)=0或 f(k2)=0 这两种情况是否也符合yf(k1)0a 0yf(k1)0Ok1x1k2x2xOx1k1x2k2xf(k2)0a 0f(k2)0k1x1k2p1x2p2此结论可直接由推出（5）二次函数f(x)ax2bxc(a 0)在闭区间p,q上的最值13/472016年人教版高中数学知识点总结新-第13页2016年人教版高中数学知识点总结新-第13页设f(x)在区间p,q上的最大值为最大值为M（）当a，最小值为，最小值为m，令x01(pq)20时（开口向上）若bbbb p，则m f(p)若p q，则 q，则m f()若2a2a2a2am f(q)f(q)Of(p)xObf(q)xf(p)Ofxb)2abf()(p)f(bb2a2Ma f(q)若 x0，则 x0，则M f(p)2a2aff(q)f(p)x0bbbbx(q)若若，则若 p，则M q，则p qM f()f(p)0O2a2a2a2axO()当a 0时(开口向下)fxM f(q)若fbf(p)2aff(q)bf()2ab)2abf()2af(fb)2af(p)Of(p)xO(q)xOx f(q)(q)f(p)fbb x0，则m f(q)x0，则m f(p)2a2af(b)2af(f(p)Ofb)2a(q)x0 xx0Of(q)x f(p)第三章第三章 函数的应用函数的应用一、方程的根与函数的零点1、函数零点的概念：对于函数y f(x)(x D)，把使f(x)0成立的实数x叫做函数14/472016年人教版高中数学知识点总结新-第14页2016年人教版高中数学知识点总结新-第14页y f(x)(x D)的零点。2、函数零点的意义：函数y f(x)的零点就是方程f(x)0实数根，亦即函数y f(x)的图象与x轴交点的横坐标。即：方程f(x)0有实数根函数y f(x)的图象与x轴有交点函数y f(x)有零点3、函数零点的求法：y f(x)的零点：1（代数法）求方程f(x)0的实数根；求函数2（几何法）对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数用函数的性质找出零点4、二次函数的零点：二次函数y f(x)的图象联系起来，并利y ax2bx c(a 0)2），方程ax函数有两个零点bx c 0有两不等实根，二次函数的图象与x轴有两个交点，二次），方程ax bx c 0有两相等实根（二重根），二次函数的图象与x轴有一个交点，二次函数有一个二重零点或二阶零点），方程ax22bx c 0无实根，二次函数的图象与x轴无交点，二次函数无零点高中数学高中数学 必修必修 2 2 知识点知识点第一章第一章空间几何体空间几何体1.11.1 柱、锥、台、球的结构特征柱、锥、台、球的结构特征1.21.2 空间几何体的三视图和直观图空间几何体的三视图和直观图1 三视图：正视图：从前往后侧视图：从左往右俯视图：从上往下2 画三视图的原则：长对齐、高对齐、宽相等3 直观图：斜二测画法4 斜二测画法的步骤：（1）.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴；（2）.平行于 y 轴的线长度变半，平行于 x，z 轴的线长度不变；（3）.画法要写好。5 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图1.31.3 空间几何体的表面积与体积空间几何体的表面积与体积（一）空间几何体的表面积1 棱柱、棱锥的表面积：各个面面积之和22 圆柱的表面积S 2rlr3 圆锥的表面积S 2rl r2222S 4RS rl r Rl R4 圆台的表面积5 球的表面积（二）空间几何体的体积1 柱体的体积V S底h2 锥体的体积V 1S底h315/472016年人教版高中数学知识点总结新-第15页2016年人教版高中数学知识点总结新-第15页3 台体的体积41V （S上S上S下 S下)h4 球体的体积V R333DA0第二章第二章 直线与平面的位置关系直线与平面的位置关系2.12.1 空间点、直线、平面之间的位置关系空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.11 平面含义：平面是无限延展的2 平面的画法及表示（1）平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成45，且横边画成邻边的 2 倍长（如图）CB（2）平面通常用希腊字母、等表示，如平面、平面等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面 AC、平面 ABCD 等。3三个公理：（1）公理 1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内符号表示为ALBL =LAB公理 1 作用：判断直线是否在平面内（2）公理 2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。符号表示为：A、B、C 三点不共线=有且只有一个平面，使 A、B、C。公理 2 作用：确定一个平面的依据。（3）公理 3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。符号表示为：P=L，且 PL公理 3 作用：判定两个平面是否相交的依据A L CABLP2.1.22.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系：相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；共面直线平行直线：同一平面内，没有公共点；异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。2 公理 4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。符号表示为：设 a、b、c 是三条直线abcb强调：公理 4 实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。公理 4 作用：判断空间两条直线平行的依据。3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补4 注意点：a与 b所成的角的大小只由 a、b 的相互位置来确定，与 O 的选择无关，为简便，点 O 一般取在两直线中的一条上；=ac 两条异面直线所成的角(0，)；2 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作 ab；两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形；16/472016年人教版高中数学知识点总结新-第16页2016年人教版高中数学知识点总结新-第16页 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。2.1.32.1.3 2.1.42.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系：（1）直线在平面内 有无数个公共点（2）直线与平面相交 有且只有一个公共点（3）直线在平面平行 没有公共点指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用 a来表示a a=A a2 2.2.2.直线、平面平行的判定及其性质直线、平面平行的判定及其性质2.2.12.2.1 直线与平面平行的判定直线与平面平行的判定1、直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。简记为：线线平行，则线面平行。符号表示：ab =aab2.2.22.2.2 平面与平面平行的判定平面与平面平行的判定1、两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。符号表示：abab=Pab2、判断两平面平行的方法有三种：（1）用定义；（2）判定定理；（3）垂直于同一条直线的两个平面平行。2.2.32.2.3 2.2.42.2.4 直线与平面、平面与平面平行的性质直线与平面、平面与平面平行的性质1、定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。简记为：线面平行则线线平行。符号表示：aa ab=b作用：利用该定理可解决直线间的平行问题。2、定理：如果两个平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。17/472016年人教版高中数学知识点总结新-第17页2016年人教版高中数学知识点总结新-第17页符号表示：=a ab=b作用：可以由平面与平面平行得出直线与直线平行2.3 直线、平面垂直的判定及其性质2.3.12.3.1 直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定1、定义如果直线 L 与平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线 L 与平面互相垂直，记作 L，直线 L 叫做平面的垂线，平面叫做直线 L 的垂面。如图，直线与平面垂直时,它们唯一公共点 P 叫做垂足。L p2、判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。注意点：a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视；b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想。2.3.22.3.2 平面与平面垂直的判定平面与平面垂直的判定1、二面角的概念：表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形A梭 lB2、二面角的记法：二面角-l-或-AB-3、两个平面互相垂直的判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直。一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直。2.3.32.3.3 2.3.42.3.4 直线与平面、平面与平面垂直的性质直线与平面、平面与平面垂直的性质1、定理：垂直于同一个平面的两条直线平行。2 性质定理：两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。本章知识结构框图本章知识结构框图平面（公理1、公理2、公理 3、公理 4）空间直线、平面的位置关系18/472016年人教版高中数学知识点总结新-第18页2016年人教版高中数学知识点总结新-第18页直线与平面的位置关系平面与平面的位置关系第三章第三章直线与方程直线与方程3.13.1 直线的倾斜角和斜率直线的倾斜角和斜率3.13.1 倾斜角和斜率倾斜角和斜率1、直线的倾斜角的概念：当直线 l 与 x 轴相交时,取 x 轴作为基准,x 轴正向与直线 l 向上方向之间所成的角叫做直线 l 的倾斜角.特别地,当直线 l 与 x 轴平行或重合时,规定=0.2、倾斜角的取值范围：0180.当直线 l 与 x 轴垂直时,=90.3、直线的斜率:一条直线的倾斜角(90)的正切值叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母 k 表示,也就是 k=tan当直线 l 与 x 轴平行或重合时,=0,k=tan0=0;当直线 l 与 x 轴垂直时,=90,k 不存在.由此可知,一条直线 l 的倾斜角一定存在,但是斜率 k 不一定存在.4、直线的斜率公式:给定两点 P1(x1,y1),P2(x2,y2),x1x2,用两点的坐标来表示直线 P1P2 的斜率：斜率公式斜率公式:k=y2-y1/x2-x1:k=y2-y1/x2-x13.1.23.1.2 两条直线的平行与垂直两条直线的平行与垂直1、两条直线都有斜率而且不重合，如果它们平行，那么它们的斜率相等；反之，如果它们的斜率相等，那么它们平行，即注意:上面的等价是在两条直线不重合且斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不成立即如果 k1=k2,那么一定有 L1L22、两条直线都有斜率，如果它们互相垂直，那么它们的斜率互为负倒数；反之，如果它们的斜率互为负倒数，那么它们互相垂直，即3.2.13.2.1直线的点直线的点1、直线的点斜式点斜式斜率为k斜式方程斜式方程方程：直线l经过点P0(x0,y0)，且y y0 k(x x0)y轴的交点为(0,b)y kx b其 中2、直线的斜截式斜截式方程：已知直线l的斜率为k，且与3.2.23.2.2直线的两点式方程直线的两点式方程1、直 线 的 两 点 式 方 程：已 知 两 点P1(x1,x2),P2(x2,y2)19/47(x1 x2,y1 y2)2016年人教版高中数学知识点总结新-第19页2016年人教版高中数学知识点总结新-第19页y-y1/y-y2=x-x1/x-x2y-y1/y-y2=x-x1/x-x22、直线的截距式方程：已知直线l与x轴的交点为A(a,0)，与y轴的交点为B(0,b)，其中a 0,b 03.2.33.2.3直线的一般式方程直线的一般式方程1、直线的一般式方程：关于x,y的二元一次方程2、各种直线方程之间的互化。Ax By C 0（A，B 不同时为 0）交点坐标与距离公式交点坐标与距离公式线的交点坐标线的交点坐标3.33.3 直线的直线的3.3.13.3.1 两直两直PP12x2 x2y2 y1221、给出例题：两直线交点坐标L1：3x+4y-2=0L1：2x+y+2=0解：解方程组3x4y2 0得 x=-2，y=22x2y2 0所以 L1 与 L2 的交点坐标为 M（-2，2）3.3.23.3.23.3.33.3.3两点间距离两点间距离点到直线的距离公式点到直线的距离公式两点间的距离公式1点到直线距离公式：点P(x0,y0)到直线l:Ax By C 0的距离为：d Ax0 By0CA B222 2、两平行线间的距离公式：已知两条平行线直线l1和l2的一般式方程为l1：Ax By C1 0，l2：Ax By C2 0，则l1与l2的距离为d 第四章第四章4.1.14.1.1 圆的标准方程圆的标准方程1、圆的标准方程：(xa)2C1C2A B22圆与方程圆与方程(y b)2 r2圆心为 A(a,b),半径为 r 的圆的方程2、点M(x0,y0)与圆(xa)（1）(x0（3）(x02(y b)2 r2的关系的判断方法：a)2(y0b)2r2，点在圆外（2）(x0a)2(y0b)2=r2，点在圆上a)2(y0b)2r2，点在圆内4.1.24.1.2圆的一般方程圆的一般方程1、圆的一般方程：x2 y2 Dx Ey F 020/472016年人教版高中数学知识点总结新-第20页2016年人教版高中数学知识点总结新-第20页2、圆的一般方程的特点：(1)x2 和 y2 的系数相同，不等于 0没有 xy 这样的二次项(2)圆的一般方程中有三个特定的系数 D、E、F，因之只要求出这三个系数，圆的方程就确定了(3)、与圆的标准方程相比较，它是一种特殊的二元二次方程，代数特征明显，圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小，几何特征较明显。4.2.14.2.1 圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系1、用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系设直线l：圆C：x y Dx Ey F 0，圆的半径为r，圆心(ax by c 0，到直线的距离为d，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点：（1）当d r时，直线l与圆C相离；（2）当d r时，直线l与圆C相切；（3）当d r时，直线l与圆C相交；22DE,)224.2.24.2.2圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系两圆的位置关系设两圆的连心线长为l，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点：（1）当l r1 r2时，圆C1与圆C2相离；（2）当l r1 r2时，圆C1与圆C2外切；（3）当|r1 r2|l r1 r2时，圆C1与圆C2相交；（4）当l|r1 r2|时，圆C1与圆C2内切；（5）当l|r1 r2|时，圆C1与圆C2内含；4.2.34.2.3直线与圆的方程的应用直线与圆的方程的应用1、利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系；2、过程与方法用坐标法解决几何问题的步骤：第一步：建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几