《爱莲说》的课后练习题及答案1.docx

爱莲说的课后练习题及答案 2、爱莲说的构造，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索;两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。 3、爱莲说中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。 4、比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， . 5、比方君子志洁行廉，庄重而又令人鄙视的句子是： , . 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。 7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是： 。 8、描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用? 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比方君子不与肮脏世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样对待这两种观点的呢? 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。 11.解释以下句中加线词的意思。(2分) 得意者甚蕃 ( ) 亭亭净植( ) 12.以下句中加线词意思一样的一项为哪一项( )(2分) A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂 C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣 14解释“之” 水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染 之： 无丝竹之乱耳之： 何陋之有 之： 15、爱莲说通过描写莲的形象，给予莲以美妙的品质，进而以花喻人，提醒_，_的品质 16、写出莲花的别称二个以上_、_ 、 _ 爱莲说练习题答案： 1、爱莲说选自周元公集，周敦颐，是北宋时闻名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、爱莲说的构造，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、爱莲说中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的.句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比方君子志洁行廉，庄重而又令人鄙视的句子是：亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 8、用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 9、言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处肮脏的环境也能独立不移。 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志)。 11、通过描写莲的形象，给予莲以美妙的品质，进而以花喻人，提醒不慕名利，洁身自好的品质。 12、表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对说明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 13、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 11.多(0.5分)树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分)，像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5 分)人该是许多了(0.5分) 1的 助词，起取消句子独立性作用，可不译 助词，取消句子独立性作用，可不译 助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15不慕名利、洁身自好 16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏