《海滨仲夏夜》练习.docx

海滨仲夏夜练习 一阅读课文，完成练习。 1.找出描绘霞光动态和颜色变化的语句，把它们摘抄下来。2.找出三五个比方句，摘抄下来，并作一点分析。 这一题主要是训练学生精读课文和作摘抄的力量。在精读时，留意理解那些精彩的语句和段落，并能结合上下文作简洁的分析。同时，还要把精彩的内容摘抄下来，作为语言材料积存起来。 二有的同学家住海边，每天能见到大海；有的同学不住在海边，但也去领会过海的壮阔；有的同学既不住在海边，也没有真正见过大海，但从诗中、文章中了解了海，在心目中梦想过海。课堂说话：把你见过的海、心目中的海给教师和同学们讲一讲。 这一题是扩展性练习。内地的学校，教师可提前预备一些有关海的诗文，让学生读一读，启发他们对大海的想象。 海滨仲夏夜教学建议一、这是一篇以写景为主，写景和抒情相结合的散文。教学时，应指导学生反复朗读，加深对课文内容和感情的理解。二、通过细致入微的观看，抓住海滨夏夜富有特色的景物，用形象、生动的语言和贴切的比方加以描绘。教学时应引导学生反复体会这一特点，并尽可能地应用于自己的.写作实践。三、学习本文，要让学生明白：写景物的变化，要留意观看点和观看对象之间的关系。有时观看点没有变，但外界条件起了变化(如夕阳西沉、夜色加深、月亮上升等)，观看的对象固然也随着起变化，所以要认真观看变化的情状，才能把景物微妙的变化详细而又生动地表现出来。有时观看点转变了，观看对象自然随着变化，如本课“我”在沙滩闲逛，那就是边走边看边描写所看到的景象，这时就要认真观看景物的变换，写出它们的动态。 海滨仲夏夜练习由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!