《师德启示录》体会：爱岗敬业乐于奉献.docx

师德启示录体会：爱岗敬业乐于奉献 爱岗敬业，是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最牢靠的途径。一方面，教师立足本职岗位，细心培育大批合格人才，就能实实在在地为祖国奉献，为人民造福。另一方面，教师在自己的岗位上撤播爱心，施展才能，就能制造出自己的人生价值，享受到那布满活力，充实的人生幸福。本人从教23年，体会深刻，看到自己的学生在各行各业成绩突出，内心感到由衷的欣慰，受到学生的关怀和爱戴，感到实实在在的幸福。 爱岗敬业首先要树立献身教育的事业心，认清教师劳动的特点，努力在精神境地上提高自己。要安于平凡，教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的”，果实的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”要淡泊名利，由于在教师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，也没有显赫的声名和财宝，更没有闲适拘束的舒适和安逸，有的是辛苦、操劳、责任。假如没有崇高的职业道德，没有乐于奉献的精神，就很难到达心理平衡。因此，要努力排解追名逐利、懊丧、消极、担心心等心情的干扰，以平寻常常的心态，高快乐兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。由于教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以精确的量化工作时间和质量，更加难以进展时时刻刻的监视，全凭教师高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来鼓励和约束自己。所以，当教师就要具备高度的职业自觉性和工作主动精神，时刻不忘责任，一心想着事业。 其二，爱岗敬业要时时到处坚持正确的教育思想教书育人。正确的教育思想的核心就是要全面地贯彻教育方针，重视学生的全面素养的提高，用进展的观点公平对待不同特点不同性格、不同背景、学习成绩参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教育者的身份在教育教学中，坚持培育学生的自主学习力量和自我进展力量，从学生思想品德的角度来着眼，用自己的高度责任感，严厉仔细，细心施教，给学生以良好的影响，引导并帮忙学生树立正确的人生观、价值观、幸福观，决不能随便发牢骚、说怪话，更不能传播有害学生身心安康的思想和拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思想。 其三，爱岗敬业就是要喜爱教育事业。喜爱教育事业是喜爱祖国、喜爱社会主义的详细表现。由于教育事业是一种将来的事业，青少年一代将来会成为什么样的人，取决于今日的教育，而他们以打算着将来社会的面貌，祖国和人民需要教师的敬业精神和奉献精神，敬业奉献是教师职业道德的神经中枢。喜爱祖国、献身教育要求教师有剧烈的事业心和高度责任感。唯有如此，教师才能任劳任怨，勤奋工作，勇往直前，艰难创业，教师只有少说空话、多干实事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事业来。 总之，敬业爱岗不是一句空洞的口号，有着切实详细的内涵。“位卑未敢忘忧国，”三尺讲台，一方沃土，握春秋之笑声，抒胸中激情，握中华精神，公布民族之魂这就是教师的行为准则。