2023年丢手绢教案大班,丢手绢教案小班反思(四篇).docx

2023丢手绢教案大班,丢手绢教案小班反思(四篇) 作为一名教师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是带来的优秀教案范文，盼望大家能够喜爱! 丢手绢教案大班 丢手绢教案小班反思篇一 1.学习倾听歌曲，了解嬉戏规章和玩法。 2.能主动大胆地参与嬉戏，在追赶、闪躲嬉戏中享受合作嬉戏的欢乐。受活动的欢乐。 活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩嬉戏。 ：丢手绢视频、摘果果音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。 一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。嬉戏开头时，大家唱儿歌丢手绢，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学静静将手绢丢在圈上一同学身后，并快速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发觉身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则快速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则连续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色连续嬉戏。若被丢的同学未发觉身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。 1.播放摘果果音乐律动进场。 引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的嬉戏吧。 2.学习歌曲丢手绢，引导幼儿有节奏、有感情地进展演唱。 （1）帮忙幼儿学习歌曲丢手绢。 （2）引导幼儿留意休止符的节奏，并依据歌词有感情地唱歌。 引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，教师盼望小朋友能唱得更好，请大家听教师来唱一遍，然后说一说教师唱的有什么不一样的地方。 （教师清唱歌曲，幼儿倾听。） 提问：请小朋友说一说教师是怎么唱的。（提示幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最终五小节大声唱。） （教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。） 3.了解并学习嬉戏规章和玩法。 （1）观看丢手绢视频，讲解嬉戏玩法。 （2）请几个幼儿与教师一起玩嬉戏作为示范 引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个嬉戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。 引导语：嬉戏完毕了，请下面的小观众说一说他们在嬉戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。 （嬉戏要点：每个小朋友都要边唱边嬉戏； 其他小朋友要保守隐秘，不能告知大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得 快又要留意安全； 蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危急，我们要学会爱护自己和身边的人。） 4.教师与幼儿到操场进展嬉戏。 （1）讲解留意事项，并做好热身活动。 引导语：现在请小朋友记住这些嬉戏规章，并遵守规章。我们出去玩嬉戏是请全部小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边嬉戏。现在请小朋友和教师一起出去吧。 （2）带幼儿到操场空地进展嬉戏。 第一次：集体嬉戏 （依据幼儿嬉戏状况提出留意事项并调整嬉戏次数。） 其次次：分小组嬉戏（四组） 引导语：还有许多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩嬉戏吧。 5.完毕： 引导语：可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。（放松活动完毕） 丢手绢教案大班 丢手绢教案小班反思篇二 1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 手绢。 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？ 生：（七嘴八舌的谈论着，比划着） 师：孩子们，今日教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？ 生：（答复） 师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” 2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如； “上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。 4、教师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试嬉戏 (1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小朋友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响力量和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！” 6、教师和孩子们开心地游。 师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复） 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。固然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和教师，和小伙伴们一起玩。 小百科：20世纪七八十年月，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干洁净净，其次天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。直到上了小学，似乎才彻底告辞了手绢一方小小手绢，像是时间和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着全部的欢快。 丢手绢教案大班 丢手绢教案小班反思篇三 一、活动目标： 1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 二、活动预备： 1录音机、音乐丢手绢、手绢。 2室外空地 三、活动过程： 、嬉戏导入 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？ 生：（七嘴八舌谈论着，比划着） 师：孩子们，今日教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？ 生：（答复） 、嬉戏规章 (1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这首歌，但是在做嬉戏的时候，小 朋友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响力量和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 、嬉戏开头 师：我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步。 2教师教幼儿唱丢手绢这首歌。 3、尝试嬉戏 在活动过程中还有些小朋友用小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢 集体嬉戏分组嬉戏 四、活动完毕： 师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复） 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。固然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和教师，和小伙伴们一起玩。 丢手绢教案大班 丢手绢教案小班反思篇四 练习跑的动作，培育按信号活动的力量及敏捷性 场地 1、带着幼儿到户外，进展热身运动。 幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。嬉戏重新开头。 规章： 1、做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。 2、被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。 3、两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。 留意事项：为增加嬉戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。 教师：“我们回教室里休息吧！”