《这样做教师更幸福》读后感1000字.docx

这样做，教师更幸福读后感1000字 假期里利用闲暇时连续断续续阅读了张万祥写的这样做，教师更幸福这本书，里面集结了众多优秀班主任在班主任工作中的事例，在阅读过程中，时常忍不住赞叹一声，呀，这不就是我也遇到的事吗？然后认真阅读有才智的班主任如何解决这些事故，有些自己也在做，只不过没有将之诉诸文字；更多的是从中学到了更好的方法。 这本书从“要与时俱进，不断更新观念“当素养遇到考验时，应遵守师德”“沟通时，应走进对方的心灵”“面对问题与问题生，应三思而后行”“要想取得高效，应讲究工作的艺术”“面对专业成长，应勇于走快车道”等六个方面，用详细事例来展现了优秀教师在遇到详细问题时是怎样做的。 第一辑的卷首语中写道：与其逼着学生去转变，还不如先转变自己。只有把自己转变得强大了，优秀了，卓越了，学生才会接纳你，才会信服你，才会把你当做他生命中的重要他人，才会与你共攀泰山之巅，才会与你华山论剑，或煮酒论英雄。教师也是凡夫俗子，也管油盐酱醋，也有喜怒哀乐，也会精疲力尽。纯粹的捧出一颗心，不肯定就能收获一仓谷。要给孩子们带来最大的帮忙，工作的巧劲和奉献精神一样重要。这段话触动人心，是的，作为一个教师，光有一腔热忱，满腔热血，不肯定能有收获，最终苦了自己的心觉得付出不值得，所以在工作中时常停一停，多思索多转变方法定能事半功倍。同时也能够带来更多更深的思索，对指导自己的工作有好的帮忙。在第一辑里有一篇每朵花都有开放的理由，讲了教师引导孩子们学会遵守纪律。里面讲到孩子们在课间叽叽喳喳的跟教师说话，在排队时也还叽叽喳喳的聊起了天。教师感悟：孩子们如此这般的好动其实是再正常不过的了。孩子们无法按捺欢快，需要同伴共享，我们能为了整队时的“鸦雀无声”而面目凶恶地去抑制吗？“我们渐渐来，好吗？”-这才是引导孩子的真实话语，我们应当看到孩子的灵活和热闹啊。是呀，我时常想到，我们的孩子从早上进入教室到上课，能有多少属于自己的时间，她们的好动好玩的天性被压制在纪律、分数之下，尤其对于低年级孩子来说，他们有许多奇思妙想需要诉说，有许多我们不能体会的欢乐需要共享，但我们时常面目凶恶的去制止、批判，适当的留一些时间给孩子，在这段时间里孩子们是放松的，每个人可以不用想作业的事情，轻轻松松的聊几句天也未尝不行，陶行知说：真教育是心心相印的活动。假如我们隔着心沟通，无法走到孩子们的心里，那么教育的效果必定也是打折扣的。