【关于受处分党员跟踪教育的体会与思考】党员受处分的期间.docx

【关于受处分党员跟踪教育的体会与思考】党员受处分的期间 对受处分的党员干部实行跟踪教育，是贯彻执行“惩前毖后，治病救人”这一方针的详细表达。近年来，顺义区纪委转变“执行程序完毕即告案件终结”的观念，自我加压，延长触角，把跟踪教育纳入案件审理工作，取得切实成效。 一、建章立制，做到“四个明确” 为保证跟踪教育工作的科学化和标准化，区纪委依据相关规定，制定了对受处分党员干部实行跟踪教育的方法（试行）。一是明确教育对象，即被赐予留党观察（含）处分以下的党员干部和被赐予行政撤职（含）处分以下的行政监察对象； 二是明确教育时段，即从处分打算生效之日起至所受处分影响期完毕；三是明确教育主体，即区纪委和基层纪委两级联动、与受处分人所在党支部或所在科室、基层纪委、区纪委三级教育相结合。四是明确教育手段，即查、访、评、听。由区纪委监察局统一制定了受处分人处分期间表现反应卡、受处分人改正错误状况鉴定表，交由受处分人所在的基层纪委或行政部门，在跟踪教育期间填写，准时把握受处分人的思想动态，做好受处分人的思想工作并帮忙其整改。 二、讲究方法，突出“三个结合” 跟踪教育是对受处分人员开展的挽救转化教育，是纪检监察机关的特色教育，在详细操作过程中，顺义区注意把握“三个结合”，即结合案件谈危害，结合案件讲党纪，结合案件挖根源。 比方，顺义区有三名农村党员在动用大型挖掘设备为集体施工时，因疏忽大意，将地下埋设的一级军事光缆干线挖断，造成通信中断约90分钟，被法院以过失损坏军事通信罪，均判处有期徒刑六个月缓刑一年。区纪委综合考虑三人平常的工作表现、认罪态度和所在党支部的意见，依据相关规定，赐予三人留党观察一年的处分。在宣布打算时，三人存在肯定的抵触心情，认为自己是为集体施工造成的，犯罪是一次意外。区纪委没有武断地认为他们借此发泄不满，而是仔细分析他们的心理，跟他们促膝长谈。指出，他们的行为的确触犯国家的法律、党的纪律，造成了损失； 处分本身就是为了维护党的纪律，纯净党的队伍，正是考虑他们的平常表现，才从轻处分，这说明组织对他们是关怀的、爱惜的；他们走到今日这步，外表看是施工前没有仔细勘察现场，追溯根源，是工作态度不仔细负责，才造成了不必要的损失和后果。盼望他们仔细吸取教训，改正自新。通过急躁细致地教育，三名党员安静了心情，深刻熟悉到了问题的严峻性，当场表示同意承受党组织赐予的处分，遵纪守法，积极工作，不辜负组织的信任。后来，区纪委又与当地镇纪委、村党支部屡次联系沟通，实行跟踪教育。三人态度恳切，积极努力，得到了所在党支部和基层纪委的认可。 三、总结阅历，得出“三点体会” 一是提高熟悉，发挥作用。受处分党员干部是一个特别群体，他们经受过一般党员干部没有的境遇，思想较为简单。对他们教育、治理、转化工作做得好，能帮忙他们重新燃起对生活的热忱、树立对生活的信念，是对党的奉献； 反之，很可能导致受处分的党员干部一蹶不振，自毁前程，是对党的一种损失。跟踪教育作为纪检监察机关帮忙受处分党员干部的一个重要助手，必需抓实抓好，切实发挥作用。 二是因人而异，对症下药。摸清受处分党员干部的心理，对认可处分打算的，案件审理人员要定期听取其思想汇报，准时赐予鼓舞并赐予充分的信任。对持有异议的，要全面沟通，把握其真实想法，分析症结，剖析缘由，精确推断，增加教育次数，随时监视，防备思想反复。 三是态度恳切，把握尺度。在跟踪教育过程中，纪委干部不要造成居高临下的态势，要急躁听取他们的阐述，赐予他们充分的敬重。对受处分人所犯的错误要进展严峻批判，对其思想根源进展深刻剖析，对其所犯错误的危害性及不良影响进展说明。要让他们切身体会到党对他们是爱惜的，纪委干部的言行是发自肺腑的，组织没有遗忘他们、卑视他们，他们要从哪里跌倒再从哪里爬起来，以实际行动回报组织，的确到达跟踪教育的目的和效果。