八年级初二语文上册人教版部编版--记承天寺夜游--名师教学课件PPT.pptx

1好好学习 天天向上教学目标教学目标1、了解作者及写作背景、了解作者及写作背景.（课前预习目标）（课前预习目标）2、掌握常见的文言、掌握常见的文言实词实词和和虚词虚词,背诵、翻背诵、翻译课文译课文.（课前预习目标）（课前预习目标）3、品析简洁、含蓄、饶有余味的语言、品析简洁、含蓄、饶有余味的语言.（教学难点）教学难点）4、体会理解作者特殊背景下的、体会理解作者特殊背景下的特殊特殊心境心境,学习学习他豁达从容的人生观他豁达从容的人生观（教学重点）教学重点）2好好学习 天天向上学生自学提纲学生自学提纲:1、熟读课文熟读课文,读准字音、节奏读准字音、节奏.(课前预习解决课前预习解决)2、释词义释词义,译课文译课文.（点拨（点拨:时间、地名、人名、物品直译）时间、地名、人名、物品直译）(课课前预习解决前预习解决)3、课文主要写了什么内容、课文主要写了什么内容?每部分用了什么表达方式每部分用了什么表达方式?(课前预习解决课前预习解决)4、思考、思考（课上课上小组合作解决小组合作解决.全班按座位表分为全班按座位表分为ABCD四组）四组）A组组 作者为什么要到承天寺去夜游作者为什么要到承天寺去夜游?从文中找出游的行踪从文中找出游的行踪.（指导（指导:学会从文中找答题线索学会从文中找答题线索,找答案找答案,总结答案）总结答案）B组组 第二小节描写什么景第二小节描写什么景?怎样的景怎样的景?又怎样去描绘的景又怎样去描绘的景?仅仅是仅仅是写景吗写景吗?（指导指导:从段意、修辞、写作背景上思考作答）从段意、修辞、写作背景上思考作答）C组组 “如何理解第三段话如何理解第三段话?表达了作者怎样的感情表达了作者怎样的感情?（指导（指导:可从段意作者一生历典八洲的经历及处世的行为思考）可从段意作者一生历典八洲的经历及处世的行为思考）D组组 如何理解如何理解“闲闲”字字?（指导（指导:结合写作背景、作者处世态度上思考）结合写作背景、作者处世态度上思考）3好好学习 天天向上解题解题-位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南黄冈市南,南唐初南唐初年建寺年建寺,初名初名“南南禅寺禅寺”.北宋景德北宋景德四年（四年（10071007年年)赐赐名承天寺名承天寺,其规模其规模仅次于开元寺因仅次于开元寺因寺宇第一山门横寺宇第一山门横匾上有金光闪烁匾上有金光闪烁的的“月台月台”两字两字,故又名月台寺故又名月台寺.承天寺承天寺承天寺承天寺4好好学习 天天向上走近作者走近作者-苏轼苏轼苏轼苏轼（1037103711011101）:苏轼苏轼字字子瞻子瞻,号号“东坡居东坡居士士”,世人称其为世人称其为“苏东苏东坡坡”.汉族汉族,眉州人（今四眉州人（今四川眉山川眉山,北宋时为眉山城）北宋时为眉山城）.北宋北宋著名著名文学家、书画文学家、书画家、词人、诗人家、词人、诗人,美食家美食家,豪放派词人代表豪放派词人代表.与父与父苏苏洵洵,弟弟苏辙苏辙并称为并称为“三苏三苏”,为为“唐宋八大唐宋八大 家家”之一之一.5好好学习 天天向上其诗其诗,词词,赋赋,散文散文,均成就极均成就极高高,且善书法和绘画且善书法和绘画,是中国是中国文学艺术史上罕见的全才文学艺术史上罕见的全才,也也是中国数千年历史上被公认是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家文学艺术造诣最杰出的大家之一之一.水调歌头水调歌头水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有明月几时有明月几时有（1076107610761076）浣溪沙浣溪沙浣溪沙浣溪沙 山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪（1073107310731073）走近苏轼走近苏轼6好好学习 天天向上“一门三父子一门三父子,都是大文豪都是大文豪,诗赋传千古诗赋传千古,峨眉共比高峨眉共比高.”文文:与欧阳修并称为与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”词词:与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”书法书法:与黄庭坚、米芾、蔡襄并称与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为为“书法四大家书法四大家”诗诗:与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄”7好好学习 天天向上写作背景写作背景:本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年）年）,当时当时,作者作者被贬谪到黄州已经有四年了被贬谪到黄州已经有四年了.元丰二年七月元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句的诗句,说他以诗讪谤说他以诗讪谤,八月八月,将他逮捕入狱将他逮捕入狱.经过长经过长时间的审问折磨时间的审问折磨,差一点丢了脑袋差一点丢了脑袋.此乃历史上有名此乃历史上有名的的“乌台诗案乌台诗案”.十二月作者获释出狱十二月作者获释出狱,被贬谪到黄被贬谪到黄州任团练副使州任团练副使,但不得但不得“签书公事签书公事”,也就是说做着也就是说做着有职无权的闲官有职无权的闲官.在这种情况下在这种情况下,作者写了这篇短文作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当真实的记录了他当时生活的一个片段时生活的一个片段.也体现了二人即他和张怀民的也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨深厚友谊和无限感慨.8好好学习 天天向上一、熟读课文一、熟读课文,读准字音、节奏读准字音、节奏.（一）找生字、填准音找生字、填准音解解（）衣）衣 藻藻荇（荇（）遂遂（）至）至 未未寝寝（）柏柏（）藻藻荇荇（）9好好学习 天天向上（二）重要句子停顿划分（二）重要句子停顿划分提示提示（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（1 1）念无与乐者）念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺寻张怀民.（2 2）庭下如积水空明）庭下如积水空明,水中藻、荇交横水中藻、荇交横,盖竹柏影也盖竹柏影也.（3 3）但少闲人如吾两人者耳）但少闲人如吾两人者耳.10好好学习 天天向上（二）重要句子停顿（二）重要句子停顿提示提示（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（将文言句翻译成白话文后划分）（1 1）念无与乐者）念无与乐者,遂遂/至承天寺至承天寺/寻寻/张张怀民怀民.（2 2）庭下如积水空明）庭下如积水空明,水中藻、荇水中藻、荇交横交横,盖竹柏影也盖竹柏影也.（3 3）但）但少闲人少闲人/如吾两人者耳如吾两人者耳.11好好学习 天天向上二、释词义二、释词义,译课文译课文.（掌握本文常见掌握本文常见的文言的文言实词实词和和虚词虚词,翻译课文）翻译课文）理解翻译课文规律理解翻译课文规律时间、地名、事物时间、地名、事物直译直译.省略内容要增补省略内容要增补语序颠倒要调整语序颠倒要调整修辞手法要体现修辞手法要体现增删补改是规律增删补改是规律教师点拨教师点拨 方法方法参照注释参照注释,联系上下文联系上下文,借助资料、独立翻译借助资料、独立翻译,勾画疑难勾画疑难.同桌互译同桌互译,小组交流小组交流,质疑解惑质疑解惑.翻译全文翻译全文,落实重要词落实重要词语和句子语和句子.12好好学习 天天向上 元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日,夜夜,解衣解衣欲欲睡睡,月色入月色入户户,欣然欣然起起行行.念念无与无与乐乐者者,遂遂至承天寺至承天寺,寻张怀民寻张怀民.怀民亦未寝怀民亦未寝,相与相与步步于中庭于中庭.将要将要门门高兴的样子高兴的样子走动走动思考思考游乐游乐于是于是,就就一起一起散步散步（一）、看注释、通文意（一）、看注释、通文意的人的人13好好学习 天天向上 庭下如积水空明庭下如积水空明,水中藻荇水中藻荇交横交横,盖盖竹柏影也竹柏影也.何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但但少闲人如少闲人如吾两人者吾两人者耳耳.交叉错交叉错杂纵横杂纵横原来是原来是只是只是,不过不过罢了罢了（二）看注释、通文意（二）看注释、通文意14好好学习 天天向上（二）、译文（二）、译文:元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日,晚上晚上.解开解开衣服将要睡觉时衣服将要睡觉时,月光从门射进来月光从门射进来,我我愉快地起来行走愉快地起来行走.想到没有可与自己一想到没有可与自己一起游乐的人起游乐的人,于是到承天寺于是到承天寺,找张怀民找张怀民.张怀民也没有睡觉张怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步我们在庭院中散步.15好好学习 天天向上译文译文:庭院中的月光宛如一泓积水那样清庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明澈透明,水中藻、荇纵横交叉水中藻、荇纵横交叉,都是绿竹都是绿竹和翠柏的影子和翠柏的影子.哪夜没有月光哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠哪里没有绿竹和翠柏柏,只是缺少像我两个这样的闲人罢了只是缺少像我两个这样的闲人罢了.16好好学习 天天向上三、课文主要写了什么内容三、课文主要写了什么内容?每部分每部分 用了怎样的表达方式用了怎样的表达方式?记记 叙叙 （第一节）（第一节）交代时间、地交代时间、地 点、原因点、原因.描描 写写 （第二节）（第二节）庭中月色庭中月色议论、抒议论、抒 情（第三节）情（第三节）惋惜无人赏月惋惜无人赏月17好好学习 天天向上A组组、作者为什么要到承天寺去夜游作者为什么要到承天寺去夜游?从文中从文中找出游的行踪找出游的行踪.1、“月色入户月色入户,欣然起行欣然起行.”这是他夜游这是他夜游的原因的原因.又因被贬黄洲又因被贬黄洲,是一个有名无实的是一个有名无实的官官,很无聊很无聊,很寂寞很寂寞,于是于是,找一个好朋友散找一个好朋友散散步散步,聊聊天聊聊天.2、起行、起行 至（至（承天寺承天寺）寻寻（张怀民张怀民）步于（步于（中庭中庭）小组学习展示小组学习展示18好好学习 天天向上B组、组、第二段写什么景第二段写什么景?怎样的景怎样的景?又怎样去又怎样去描绘景描绘景?仅仅是写景吗仅仅是写景吗?第二小节写月光第二小节写月光.清澈透明清澈透明 淡雅幽静淡雅幽静.引导引导:把把“如如”和和“盖盖 去掉去掉,读一读读一读,给人一种什么给人一种什么样的感觉（写水的）样的感觉（写水的）,实际呢实际呢,是写月光是写月光,可见可见,是采用比是采用比喻的手法喻的手法.去掉去掉“盖盖”,很平常很平常,加上加上,给人一种恍然大悟给人一种恍然大悟的感觉的感觉.先实写先实写,后虚写后虚写,虚实相生虚实相生,为我们描绘了为我们描绘了 一幅亦一幅亦真亦幻的美妙月景真亦幻的美妙月景.“积水空明积水空明”就月光本身形容就月光本身形容,而而“藻荇交横藻荇交横”,则以竹柏倒影来烘托月光则以竹柏倒影来烘托月光.一正一侧一正一侧,一静一静一动一动,创造创造 出一个冰清玉洁的透明世界出一个冰清玉洁的透明世界.这几句是写月光这几句是写月光,也是写作者的心境也是写作者的心境.这个清澈透明的世这个清澈透明的世 界界,映照出他光明磊落、乐观豁达的襟怀映照出他光明磊落、乐观豁达的襟怀.小组学习展示小组学习展示19好好学习 天天向上作者是如何描写月色的作者是如何描写月色的?庭下如积水空明庭下如积水空明,水中藻荇交水中藻荇交横横,盖竹柏影也盖竹柏影也月色月色积水积水 空明空明竹柏竹柏藻荇藻荇 交横交横 比喻比喻20好好学习 天天向上积积 水水 空明空明（正）（静）（正）（静）藻藻 荇荇 交横交横竹柏影竹柏影（侧）（动）（侧）（动）皎洁、皎洁、空明、空明、清丽、清丽、淡雅、淡雅、宁静宁静 21好好学习 天天向上C组、组、“如何理解第三段内容如何理解第三段内容?表达了作者怎样的表达了作者怎样的感情感情?意思很明确意思很明确:月色常有月色常有,竹子和柏树常有竹子和柏树常有,只不只不过像我们这样赏月的闲人却不多啊过像我们这样赏月的闲人却不多啊.它包含着作它包含着作者被贬的悲凉之感者被贬的悲凉之感 和自我排遣的闲适和自我排遣的闲适,也只有也只有这样的人才能领略到如此清澈透明的仙境这样的人才能领略到如此清澈透明的仙境.情感情感:被贬的寂寞被贬的寂寞,赏月的欣喜赏月的欣喜,自我排遣自我排遣的安闲自适等的安闲自适等 .小组学习展示小组学习展示22好好学习 天天向上D D组、组、如何理解如何理解“闲闲”?两层意思两层意思:以闲人自居自傲以闲人自居自傲.那些追求名利的小人那些追求名利的小人,趋炎趋炎附势、奔走钻营附势、奔走钻营,陷入那茫茫宦海难以自拔陷入那茫茫宦海难以自拔,何曾何曾得暇领略这清虚冷月的仙境得暇领略这清虚冷月的仙境?（包含着作者对世（包含着作者对世人忙于名利而辜负良辰美景的慨叹人忙于名利而辜负良辰美景的慨叹.）表现作者安闲自适的心境表现作者安闲自适的心境,也透露出自己不能也透露出自己不能为朝廷尽忠的抱怨和牢骚为朝廷尽忠的抱怨和牢骚小组学习展示小组学习展示23好好学习 天天向上小组学习展示小组学习展示通通达达乐乐观观闲闲贬谪的悲凉贬谪的悲凉,赏月的欣喜赏月的欣喜,漫步的悠闲漫步的悠闲,人生的感慨人生的感慨.24好好学习 天天向上当堂训练平台当堂训练平台 解释下列字词的意思解释下列字词的意思(抢答题抢答题)寻寻张怀民张怀民欣然欣然起行起行念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭怀民亦未怀民亦未寝寝水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳寻找寻找高兴地高兴地想想 的人的人于是于是共同共同,一起、散步一起、散步睡觉睡觉交错纵横交错纵横原来是原来是只是、罢了只是、罢了25好好学习 天天向上翻译下列句子翻译下列句子(抢答题抢答题)月色入户月色入户月色入户月色入户,欣然起行欣然起行欣然起行欣然起行.翻译翻译:月光从门射进来月光从门射进来,我愉快地起来行走我愉快地起来行走.念无与乐者念无与乐者,遂至承天寺遂至承天寺,寻张怀民寻张怀民.翻译翻译:（我）想到没有可以共同游乐的人（我）想到没有可以共同游乐的人,于是到于是到承天寺寻找张怀民承天寺寻找张怀民.何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳.翻译翻译:哪个夜晚没有月色哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏哪个地方没有竹子和柏树树?只不过少有像我们这样的闲人罢了只不过少有像我们这样的闲人罢了.26好好学习 天天向上翻译翻译:张怀民也没有睡觉张怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步我们在庭院中散步.翻译翻译:月色撒满庭院月色撒满庭院,如同积水充满院落如同积水充满院落,清澈透明清澈透明,水中水中水藻、荇菜交叉错杂水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子原来那是竹子、柏树的影子.怀民亦未寝怀民亦未寝,相与步于中庭相与步于中庭.庭下如积水空明庭下如积水空明,水中藻荇交横水中藻荇交横,盖竹柏影盖竹柏影也也.翻译下列句子翻译下列句子(抢答题抢答题)27好好学习 天天向上面对逆境面对逆境,要豁达开朗要豁达开朗,乐观积极乐观积极.重要的重要的,不是别人是否理解欣赏我们不是别人是否理解欣赏我们;而是我们能不能寻找到真正的自我而是我们能不能寻找到真正的自我.生活中生活中,不是缺少美不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛而是缺少发现美的眼睛.罗丹罗丹自我展示平台自我展示平台:读读记承天寺夜游记承天寺夜游,我懂得了我懂得了:.（根据自己对文章内容的理解及作者情感的把握（根据自己对文章内容的理解及作者情感的把握,完完成填空内容成填空内容.）28好好学习 天天向上 调动你的语文积累调动你的语文积累,说出两句说出两句吟咏月亮的诗句吟咏月亮的诗句.拓展与积累拓展与积累29好好学习 天天向上 “春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还”-（北宋（北宋.王安石）王安石）关于“月亮”的诗句30好好学习 天天向上“举举杯杯邀邀明明月月,对对饮饮成成三三人人.”(李李白白)31好好学习 天天向上“我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随风直到夜郎西随风直到夜郎西.”-（唐（唐 李白李白）32好好学习 天天向上“海海上上生生明明月月,天天涯涯共共此此时时”(唐唐 张张九九龄龄)33好好学习 天天向上小小 结结这篇文章通过对寺院庭中优美这篇文章通过对寺院庭中优美月色月色的描的描绘绘,真实地记录了作者当时生活的一个片真实地记录了作者当时生活的一个片段段,透露出作者感慨深微而又随缘自适透露出作者感慨深微而又随缘自适,自自我排遣的特殊心境我排遣的特殊心境.贬谪中感慨让我们感受到苏轼贬谪中感慨让我们感受到苏轼热爱生活、热爱生活、追求美好事物的执着追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵潇洒人生的难能可贵.34好好学习 天天向上 谢谢聆听谢谢聆听 请多指导请多指导 再再 见见35好好学习 天天向上谢谢观看！36好好学习 天天向上