人教部编版初三九年级语文下册-渔家傲秋思-名师教学PPT课件.pptx

渔家傲渔家傲秋思秋思学习目标：学习目标：一、反复诵读，感受宋词音韵之美。一、反复诵读，感受宋词音韵之美。二、感悟作品思想内涵，把握作者情感，领会慷慨二、感悟作品思想内涵，把握作者情感，领会慷慨激昂爱国热情，激发自己爱国情感。激昂爱国热情，激发自己爱国情感。学习重点：学习重点：反复诵读，感受宋词音韵之美。反复诵读，感受宋词音韵之美。学习难点：学习难点：感悟作品思想内涵，把握作者情感，领感悟作品思想内涵，把握作者情感，领会慷慨激昂爱国热情，激发自己爱国情感。会慷慨激昂爱国热情，激发自己爱国情感。诵读秋思诵读秋思-感受音韵之美感受音韵之美一、教师范读一、教师范读 二、学生自由读二、学生自由读 （读准字音、读准字音、读出节奏读出节奏）三三、指名读、指名读 （读出音韵之美）（读出音韵之美）四、齐读四、齐读伴奏伴奏品读秋思品读秋思-领悟家国情怀领悟家国情怀渔家傲渔家傲秋思是范仲淹镇秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，请用自己的写照。发挥想象，请用自己的话描述作者笔下的情景。话描述作者笔下的情景。意象意象+修饰语修饰语+想象。四面边声连角起，想象。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。边声四起，角边声四起，角声犹厉，听之伤心。坐落在崇山峻岭之间声犹厉，听之伤心。坐落在崇山峻岭之间的孤城，当暮霭生成，夕阳西下时，便紧的孤城，当暮霭生成，夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。点明了战事吃紧，戒备紧地关闭了城门。点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景森严的特殊背景。勒石燕然，用的是后汉书勒石燕然，用的是后汉书.窦融列传中的窦融列传中的典故典故，东汉，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而追击到燕然山，刻石记功而还。还。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。是全词的核心，词人在这里正面。是全词的核心，词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心里：揭示了自己和征人们的一种矛盾心里：他们思念相距万里的家乡，但却没办他们思念相距万里的家乡，但却没办法回去，因为还没达到建立军功、勒法回去，因为还没达到建立军功、勒石燕然的目的。石燕然的目的。范仲淹立志要打退金范的外敌，确保西范仲淹立志要打退金范的外敌，确保西北的安定，北的安定，这种爱国、卫国的精神正是这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘于无功而返的根本他虽然想家却又不甘于无功而返的根本原因。原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。的向往。现代这种爱国、卫国精神依然在我国军人身上延现代这种爱国、卫国精神依然在我国军人身上延续，戍边英雄祁发宝在前出与印军交涉和激烈斗续，戍边英雄祁发宝在前出与印军交涉和激烈斗争中，争中，团长祁发宝团长祁发宝身先士卒，身负重伤；身先士卒，身负重伤；营长陈营长陈红军、战士陈祥榕红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；勇牺牲；战士肖思远战士肖思远，突围后义无反顾返回营救，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉战士王焯冉，在渡，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。自己却淹没在冰河之中。戍边英雄戍边英雄感悟秋思感悟秋思-心忧居安思危心忧居安思危“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”，写夜景，时间上是，写夜景，时间上是“长烟落长烟落日日”的延续。羌管即羌笛，是出自古代西部羌族的的延续。羌管即羌笛，是出自古代西部羌族的一种乐器，它所发的是凄切之声。唐代王之涣凉一种乐器，它所发的是凄切之声。唐代王之涣凉州曲州曲“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。岑。岑参白雪歌送武判官归京参白雪歌送武判官归京“中军置酒饮归客，胡中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛琴琵琶与羌笛”。深夜里传来抑扬的羌笛声，大地。深夜里传来抑扬的羌笛声，大地铺满了秋霜。耳闻目睹的都给人铺满了秋霜。耳闻目睹的都给人凄清、悲凉凄清、悲凉之感。之感。如果深夜里安然熟睡，是听不到，也看不到的。如果深夜里安然熟睡，是听不到，也看不到的。将军将军(词人自己）为什么词人自己）为什么通宵不眠，发为何而白通宵不眠，发为何而白？征夫为什么会不眠和？征夫为什么会不眠和落泪？落泪？征夫和将军的思想感情是一致的：征夫和将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重相儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重相思，兼而有之，构成他们复杂而又思，兼而有之，构成他们复杂而又矛盾的情绪。矛盾的情绪。本节课你学本节课你学到了什么？到了什么？教师小结教师小结将军和征夫们矛盾的心情通过全词景将军和征夫们矛盾的心情通过全词景物的描写、气氛的渲染，婉转地传达物的描写、气氛的渲染，婉转地传达出来，情调苍凉而悲壮，开豪放派词出来，情调苍凉而悲壮，开豪放派词作之先河。金人攻破汴梁，靖康之变作之先河。金人攻破汴梁，靖康之变骤然降临，北宋灭亡，家仇国恨助推骤然降临，北宋灭亡，家仇国恨助推了雄浑悲壮之气了雄浑悲壮之气。“金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“四十三年，望四十三年，望中犹记，烽火扬州路中犹记，烽火扬州路”，抒发了辛弃疾抗金杀敌、恢复中原的爱国豪情、怒，抒发了辛弃疾抗金杀敌、恢复中原的爱国豪情、怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”“三十功名尘与土，八千里路云和月三十功名尘与土，八千里路云和月”“何日何日请缨提锐旅，一鞭直指清河洛请缨提锐旅，一鞭直指清河洛”是岳飞的壮怀激烈；是岳飞的壮怀激烈；“当年万里觅封侯，当年万里觅封侯，匹马戍梁州匹马戍梁州”“关河梦断何处？尘暗旧貂裘关河梦断何处？尘暗旧貂裘”是陆游一腔热血、壮志难酬是陆游一腔热血、壮志难酬的深深遗憾的深深遗憾就连婉约词代表人物李清照，笔下也有就连婉约词代表人物李清照，笔下也有“天接云涛连晓雾，天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞星河欲转千帆舞”“九万里风鹏正举九万里风鹏正举”之类豪迈雄健之气；而奠定了婉约之类豪迈雄健之气；而奠定了婉约词文学地位的柳永，说到个人际遇时，也愤然写下过词文学地位的柳永，说到个人际遇时，也愤然写下过“才子词人，自是白才子词人，自是白衣卿相衣卿相”“关河冷落，残照当楼关河冷落，残照当楼”这样有气势的词句。明代文学家杨慎的这样有气势的词句。明代文学家杨慎的豪放之气不输前人：豪放之气不输前人：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红青山依旧在，几度夕阳红”“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，用凝练而有质感的文辞，表达了复杂的历史观和人生观。，用凝练而有质感的文辞，表达了复杂的历史观和人生观。最后老师希望同学们从这些最后老师希望同学们从这些经典作品中汲取思想精华，经典作品中汲取思想精华，激励自己，在自己的人生旅激励自己，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。途中，学会选择和坚守。作业：当堂背诵作业：当堂背诵渔家傲渔家傲秋思秋思