高中语文2023高考押题作文练习（共8篇附写作指导）.doc

高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的材料，根据要求写作。敬畏是人类对待事物的一种态度。历代学者都十分重视“敬”，程颢提出“识得此理，以诚敬存之”，程颐提出“涵养须用敬”，朱熹说“敬不是万事休置之谓，只是随事专一，谨畏不放逸耳”。至于“畏”字，明代内阁首辅张居正这样说：“志成于惧，而荒于息。惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败。”他把有所“惧”，看作实现人生志向的基本前提。可以说，敬畏对于我们的道德养成，对于我们树立正确的世界观、人生观、价值观，对于我们成就事业都有重要的意义。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 二、阅读下面的材料，根据要求写作。有个成语叫“炊烟袅袅”，有首歌曲叫又见炊烟，诗词中有更多的炊烟:“暧暧远人村，依依墟里烟”“处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟”“雨后千山净，炊烟处处新”等。曾经生活中不可或缺的要素，随着时代的发展与变迁，炊烟已淡出了我们的视线，在逐渐退出我们的生活。当你的生活中已“不见炊烟”，你有何感想与思考，请结合材料，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 三、阅读下面的材料，根据要求写作。赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”生活中我们也常常面临各种权衡取舍，请结合自身的体验谈谈你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 四、阅读下面的材料,根据要求写作。鲁迅在记念刘和珍君中说:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”“爆发”的是“猛士”,“沉默”的是“庸人”。两种截然不同的做人原则，两种截然不同的人生者学:“猛士”反抗人性的软弱,直面一切，选择生命的沉重;“庸人”缺乏坚持正义的勇气。他们可是善良的，也可能有一颗正义之心，但是,他们没有在危难之时挺身而出的勇气,不敢发出正义的声音。你在现实生活中，会选择“做勇士”还是“做庸人”呢?请写一篇 800 字以上的作文,体现你的思考，抉择和评价。要求明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 五、阅读下面的材料，根据要求写作。“半夜出门山过山,拐了一弯又一弯,鸡叫掌灯去担水水,进门太阳快落山。”这是一首流传在广西大石山区的古老民谣,诉说着当地群众世代找水取水的艰辛; 2020年，“再也不用为水发愁了。”67岁的蒙桂宽老人感叹道。政府在当地修建水系统后，以前用4个小时背回的水,现在只需1分钟就接好了;2022年,持续晴热高温少雨，大部分地区均有不同程度干旱发生。气象部门开展人工降水作业缓解了旱情。阅读了上述材料，你有怎样的思考,评价或联想，请选择一个角度,写一篇800字以上的作文。要求明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 六、阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有:中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子。请从中选择两三个关键词,给先辈们写一封信,呈现你对新时代中国形象的认识和思考。要求:选好关键词,使之成为有机的关联;选好角度,确定立意,自拟标题;符合书信基本格式;不要套作，不得抄袭;统一以“圆梦人”为写信人，不得泄露个人信息;不少于800 字。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 七、阅读下面的材料,根据要求写作。 近日，年轻人“特种兵式旅游”火了,这种主打紧凑高效的旅行方式，迅速走红网络。有人赞之，也有人主张旅游应悠闲惬意，如在古代,诗人们也曾走遍祖国大好河山，有人仿佛脱缰野马，“回头问妻子，应怪春游频”;有人旅途中绣口一吐，几乎就是半个盛唐;还有人宅在家中,悠然写下“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”阅读了上述材料，你有怎样的思考,评价或联想，请写一篇800字以上的作文。要求明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。高考押题作文练习班级 考号 姓名 总分 八、阅读下面的材料,根据要求写作。 新中国的飞行员经历三个时期，较早期的勇敢型试飞员自己充当试飞员，凭个人经验试飞摸索出存在问题；老一辈的技术型试飞员凭熟练驾驶技术看出本质问题，供设计人员参考以修改飞机设计的；现在新一代专家型试飞员有较高理论水平，思考、琢磨、创造，参与到飞机设计及改造。阅读了上述材料，你有怎样的思考，请根据以上材料，写一篇800字以上的作文。要求明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。附：写作指导一、【审题】限制性1.真实情境限制。题目的关键词是“敬畏”。材料提供的真实情境是程颢、程颐、朱熹、张居正等古人对“敬”和“畏”的内涵的解释以及对人生的意义、作用的评价。鉴古知今，命题人在此基础上，将思维方向局聚焦于“敬畏”对青年成长的作用，认为“敬畏”对于青年的道德养成，对于青年树立正确的世界观、人生观、价值观，对于青年成就事业都有重要的意义。这正是追求理想的当代青年应该领悟的启示。2.典型任务限制。“上述材料能给追求理想的当代青年以启示”，“上述材料”是考生联想思考的基点，考生的身份应是“追求理想的当代青年”，考生要写的是上述材料关于“敬畏”的材料对“自身发展”的启示，考生要认识到材料中的价值态度对自我发展的作用。3.价值判断限制。材料旨在让考生正确认识敬畏的内涵和意义，思考敬畏之心在实现青年成长以及实现人生价值中的重要作用，从而树立正确的人生观，价值观和世界观。开放性1.立意角度开放。考生可以谈敬畏之心如何助追求理想的当代青年培养德操，可以谈“敬畏”对追求理想的当代青年养成正确三观的重要作用，还以谈敬畏之心对追求理想的当代青年成就事业的作用，也可以三者结合谈“敬畏”的作用。还可以进行延伸，谈追求理想的当代青年如何树立敬畏之心。不论选择哪个角度写作，都要做到观点明确，思路清晰。2.联想和思考开放。考生可以围绕“敬畏”的内涵和外延展开联想，发散思维，思考敬畏之心追求理想的当代青年在自身发展方面的重要作用。比如，如果考生选择敬畏之心助力德操培养，可以选择颜回对孔子充满敬畏之心的例子，颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱之，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之。末由也矣。”正是秉持这样对老师、知识的敬畏之心，颜回才养成较高品格，有所成。如果考生选择敬畏之心助推事业发展，可以选择袁隆平敬畏生命、科研的例子，几十年如一日研究杂交水稻，还可以选择屠呦呦的事例，敬畏科学、敬畏生命，专注钻研研制出抗疟神药青蒿素。3.材料指出了敬畏之心在个人成长和事业发展方面的重要作用，考生可以根据自己的知识储备，拟写提纲，根据论点选择典型精准、有说服力的论据。解题本题目为任务驱动型材料作文题，主要考查价值观，符合立德树人的教育方针。题目以古人对于“敬”和“畏”的认识和思考，引导追求理想的当代青年学习古人的敬畏之心，思考“敬畏之心”在人格培养、树立正确三观，以及实现人生梦想，取得成就方面的重要性，更好的完成自身发展。题目也考查考生的理解和表达能力，考生在写作时，要紧紧围绕题目中所限定的“敬畏”的内涵和外延展开论述，若大谈敬畏自然、敬畏人心等偏离材料的内容，便是对题目的理解出现偏差。【参考立意】切题立意：1.心怀敬畏之心，书写人生华章。2.敬畏记心间，为事不放逸。3.敬畏则思微，谨慎能有成。4.祸患常积于放逸，功成多心怀敬畏。5.心中有敬畏，脚下有力量。偏题立意：1.修身立义，追求理想。（若不点明敬畏在追求理想中的作用，则属偏题。）2.畏惧使人进步。（偷换概念，“畏惧”只是“畏”不等于“敬畏”。）3.业精于勤而荒于嬉。（题目强调的是“敬畏”而不是“勤”，偏题。）4.心无旁骛，用心专一。（题目强调的是“敬畏”而不是“专一”，偏题。）二、【审题】限制性1.真实情境的限制。材料的关键词是“炊烟”，材料对“炊烟”的描述是，炊烟曾经是生活中不可或缺，但随着时代的发展与变迁，炊烟已淡出了我们的视线，在逐渐退出我们的生活。炊烟消失的原因是“时代的发展与变迁”，这体现了社会发展的必然性，体现了人们追求环保，可持续发展的理念，是社会进步。考生的感想与思考也因此而来。2.典型任务的限制。写作内容上“不见炊烟”暗含了“见炊烟”到“不见炊烟”的变化与探究，但感悟和思考的重点则应针对生活中已“不见炊烟”，应侧重从生活角度深度思考。由于任务部分强调的是对“不见炊烟”的思考，考生不可大谈炊烟的意蕴和诗意，恰恰是，不管炊烟如何美好，炊烟的消失都是社会的进步，时代的必然。3.价值判断的限制。本题主要从“不见炊烟”的生活实际引导考生去理解社会的发展变迁，考生不能因为“不见炊烟”否定社会的发展。开放性1.立意角度的开放。考生可以揭示“不见炊烟”的原因，把立意点放在揭示时代的变化上；也可立意为从生活中“不见炊烟”，看今天的幸福生活；可以从“炊烟已淡出了我们的视线”，延伸写作，看今天美丽中国；可以从炊烟“逐渐退出我们的生活”的“逐渐退出”体悟社会发展变迁的过程；还可以从炊烟的消失延伸到生活中其他事物的消失，去看世界日新月异的变化；还可以立意为随着社会的发展变迁，炊烟终将成为永恒的诗意，或炊烟消失，诗意永存2.联想与思考的开放。由生活中的“炊烟”变迁，可以联想到现实中耕作工具的变化、房屋、交通工具、通讯工具等的变化；（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）可以由古诗“炊烟”联想到现代的诗歌、散文中对“炊烟”情感的表述，进而联想到随着社会的发展变迁，炊烟终将成为永恒的诗意和回忆；可以从现象出发层层追问问题的本质；可以从辩证的角度来论述“见炊烟”与“不见炊烟”的关系；可以理性阐述炊烟消失的原因，表述自己的价值判断3.文体的开放。考生可以写成议论文，可以写成记叙文，也可以写成散文。文体鲜明即可。解题这是一则任务驱动型材料作文，重点考查学生全面理解材料，深层探究问题，多角度思考问题的能力。题目以小见大，引导考生通过“不见炊烟”这样一个小小的生活现象，学会观察生活，体悟生活。虽然生活中已“不见炊烟”，但在古诗和文学作品中却屡见炊烟；虽然生活中已“不见炊烟”，但生活中的我们并不是变得不食人间烟火，生活只是变得有“炊”而无“烟”，考生还是有话说的。考生在写作时，需要弄清题目设置的思维指向，有针对性写作，方可有的放矢。【参考立意】切题立意：1.炊烟与回忆已逝，未来和时代同新。2.炊烟不在，诗意永存。3.炊烟已不见，世界共发展。4.绿水青山，有“炊”无“烟”。5.“不见炊烟”生活亦然有诗意6.不见炊烟，但见美丽中国。7.炊烟的消失是时代发展的必然。偏题立意：1.炊烟未远，未来可期。（失去针对性，题目针对的是“不见炊烟”。）2.往事如烟。（偷换概念，“炊烟”偷换为“烟”。）3.逝去的青春。（脱离材料，另起炉灶。）三、【审题】限制性1.真实情境的限制。题目以赵人患鼠，乞猫于中山为背景，共设两个场景。场景一是赵人从中山国借来猫，猫捉光了老鼠，也吃光了鸡。场景二是赵人的与儿子对于留猫和赶走猫的讨论，题目突出的是赵人的权衡取舍：现在的祸患是老鼠，偷吃粮食，毁坏衣服，穿破墙壁，啃坏用具，这种直接危害比没有鸡的害处大，会导致饥寒交迫。如没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？考生要在此材料的基础上，思考生活中常常面临各种权衡取舍。2.典型任务的限制。“生活中我们也常常面临各种权衡取舍”，题目要求考生要由材料联系生活中常常面临各种权衡取舍；“请结合自身的体验”，这个指令要求考生从自身具体的生活体验出发权衡取舍，写出自己的理解和感悟，“谈谈你的认识与思考”，要求考生结合生活实际明确取舍原则，而不是大谈古今中外名人在生命、科研、国家存亡、长远发展等关键时刻做出科学长远的取舍做法。3.价值判断的限制。材料肯定了父亲的做法，根据自己的需求选择利益的最大化，舍弃不必要的东西，从根本上解决问题，这是科学的做法，值得提倡。儿子忽略了灭鼠的贡献，没有看到最根本的问题，这是不值得提倡的。考生须结合此父亲的行事准则认识和思考取舍问题，有取就有舍，鱼和熊掌不可兼得，否则就会偏离题意。开放性1.立意角度是开放的。考生可以根据场景一针对取舍问题进行全面分析，再延伸思考，得出自己的看法；也可以根据场景二从儿子的不科学想法进行分析，明确正确的取舍观，再扩展延伸到生活中的各种权衡取舍；还可以从父亲解读不赶走猫的利弊分析入手，认识到怎样的取舍才是最科学的做法，再拓展延伸，从而达到论证的目的。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）无论是“儿子处”，还是“父亲处”，都是可以论证怎样的取舍才是适宜的。只要符合材料中的立意，从任何角度切入即可。2.联想和思考是开放的。考生在行文中，可以扣住材料中父亲在面对利害取舍时的科学做法，延伸到生活中的自己所面对的或所见到的各种权衡取舍，也可扣住儿子的不科学做法从反面寻找因取舍不当最终害人害己的事例，通过正反对比，多角度全方位思考，从而达到论证观点的目的。总之如何权衡取舍，是考生联想和思考的关键。3.文体是自由的。考生可以针对材料，理性表达自己的取舍观，写成议论文；也可感性表达表达自己对取舍的认识，写成记叙文。解题本题属于任务驱动型材料作文题，任务指向价值观考查，引导考生学会权衡思维。材料以赵人和儿子关于留下猫和赶走猫的讨论作为思维的起点，引导考生结合材料，全面思考生活中的权衡取舍，进而表达自己的观点。考生既是在写作，也是在思考生活和人生问题。题目强调“生活中的权衡取舍”便于考生开放写作。【参考立意】切题立意：1.取舍有道，贵在权衡。2.科学取舍，权衡得失。3.有得必有失，鱼和熊掌不兼得。4.及时止损，长远权衡。偏题立意：1.亲子教育，平等为重。（偏离题旨，题目的重点是生活中如何权衡取舍。）2.学会感恩。（同上。）3.活着比享受重要。（同上。）2023年新高考语文作文模拟题解及范文四、【审题】这是一思辨性材料作文题。这篇作文的写作需要考生具备一定思辨能力，对材料中两个概念“勇士”“庸人”，既有基于课文的理解，也能够关注时代变化下，词语内涵核心的转变。材料以鲁迅先生的“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”记念刘和珍君)，告诫沉默的严重后果;以向考生提出问题结束，要求考生给出明确回答，做勇士还是做庸人?既需要正确选择，还需要“说得清楚意思，讲得清楚道理”材料需要考生对社会时事有关注，对词语内涵能做出较好辨析;有基本三观认知。能够结合实际写作:既要说清楚两者区别，还要讲得出内在思考可以联系实际谈一谈:都沉默，都等着别人去“出头”、去做勇士的惨痛结局;可以联系自身想一想，值“青春少年样样红”时，外在的沉默显示的是内在的空洞、弃责、无所谓，某种意义来说，一味沉默的个体已经“死亡”了;上升到国家层面论一论倘若人人选择“做庸人”虽怀正义之心，本质善良。但绝无可能舍小为大，舍己为人，抱着“明哲保身”原则，集体“沉默失语”，国家会走向何方。写作时，时代背景、新闻时事、考生自己的生活实际，都是很好的阐述切入口考生可以根据材料提及的课文，引导出“做勇者”固然是必须，但勇绝非“一腔孤勇”“智勇”才是合适的做法。否则“正如煤的形成，”在阐述中能够思考社会时代的区别，能够说出不同背景下“勇”都不可或缺，同时绝不可仅“持勇行事”。不是流血牺牲才是勇士。不同的时代背景下，勇士有不同的内涵。是责任，是利他行为，是担当，是青年一代的理想抱负。在今天全球化大背景中，勇士有了新的内涵:勇士可以是只问当为不当为，不计成败得失;是不计事情难易，必将全力以赴;是每一个举动对自己负责，更考虑到家国大计。对于国家来说，个体的社会责任意识影响着国家的未来的发展。青年是国家的支柱，也是国家的希望。青年主动担当社会责任，勇敢承担建设任务，也是国家需要;有社会责任感是今天全球一体化大背景下，勇士的内涵。【立意】1.每个人都等着别人做勇士,最后会怎样?2.选择做勇士，只怀着满腔热血就够了吗?3.今天的和平时代，还需要勇士吗?五、【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。“担水”“引水”“降水”是时间的演变,体现了党始终践行为民服务的理念，党从成立、发展、壮大的发展过程，无一不是在践行为民服务的宗旨，党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴;“担水”“引水”“降水”更是代际的传承，体现了随着时代发展,科技的进步，党为民服务的方式不断地在改进，越来越方便、快捷、有效。水既是生命之源，也是党民情，数年前,中国共产党是那一条条的渠，凭借毅力与技巧为民造福;而今中国共产党是那一滴滴的雨,凭借智慧与才干为民排难一 方面，党为民引水降水，满足人民生活保障，带领人民奔小康;另一方面,民心似水,人民支持党、拥护党。以汪洋碧波，承载着党船，使南湖的一苇红船。【立意】1.源远流长的初心使命。2.鱼水情，党民情六、【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。要求“从中选择两三个关键词”，并“使之成为有机的关联”，呈现对新时代中国形象的认识和思考，给先辈们写一封信。十个关键词涉及以下领域，一是呈现中国世界形象，如中国式现代化、人类命运共同体、中国故事等;二是科技发展，如太空出差、新赛道、卡脖子等;三是自然环境，如和谐共生、人类命运共同体等;四是时代成就，如新赛道、乡村振兴、太空出差等;五是传承与创新化，如国潮热;五是社会民生，如烟火气、乡村振兴等。关键词的选择并构建关联是写作的关键，构建关键词之间的关联有两个向度，一是用一个观点统领两三个关键词，即两三个关键词能够共同阐释一个观点，二是两三个关键词之间构成因果或条件关系。如选择“太空出差”“新赛道”“卡脖子”三个关键词，可谈“科技飞速发展的中国”;三个关键词之间可以构建两层关联，一是“太空出差”“新赛道”之间可以构建一种闸释关系，即以“太空出差”闸释中国科技在“新赛道”取得的巨大成就。二是“太空出差”“新赛道”与“卡脖子”之间构成对照关系，以“卡脖子”来谈中国科技发展面临的问题,表达自己继承先烈遗志，攻克科技发展难题的信心决心。或者由“中国式现代化”“太空出差”谈现代开放的高科技中国由“人类命运共同体”“和谐共生”“中国故事”(或“乡村振兴”)论及和而不同的智慧中国、展中国;“烟火气”“国潮热”说说国泰民丰的中国:还可以进行“主题式”的组合将“新赛道”与“卡子”相联系，联系中国发展的实际，体现开辟发展新领域新赛道的重要等。任务要求方面，本题创设情境，引入学生耳熟能详的歌词让学生给先辈们写一封信”拓展了写作时空离式作务和体上要求“选择三个关键词”并“使之成为有机的关联”“现你对新时代中国形象的认识和思考”。可向先烈呈现描述新时的中国形象，表达学习其革命精神、赓续其奋斗之志。行文思路上，围绕核心问题“呈现你对新时代中国形象的认识和思考”,清晰地呈现“新时代中国形象”，写出新时代中国形象的特点。可写“开放的中国、创新发展的中国、包容的中国、美美与共天下大同的中国、担当有为的中国、等等。写作时可以辩证论述,向先烈描述中国形象，以正面为主体,可现实问如“卡脖子”，就是指中国科技发展中关键核心技术和设备方面存在的短板;“国潮热”也存在一些乱象，“乡村振兴”也有亟待解决的问题。展示中国形象也不回避问题，关键是对待问题的态度，关键是能否体现出新时代青年勇敢面对问题、担当时代重任、奋力前行的精神。【立意】1.五洲激荡风雷起，新赛道上书新章。2.中国故事中国声音，中华盛世如您所愿。3.中国故事新形象，命运与共创未来。4.续新时代中华故事,助盛世华夏复兴梦圆。七、【审题】这是一道思辨性的材料作文题材料针对热点话题“特种兵式旅游”设题，引人古代诗人旅游方式，两者形成鲜明的对比，跨越时空，将热话题和中国传统文化有机结合。考查学生将传统文化和时代热点结合的综合能力。材料分成两个部分，一部分为当今年轻人“特种兵式旅游”的认知，它“紧凑高效”，第二部分为孟浩然、李白等人的“悠闲惬意”的旅游方式，两者形成鲜明的对比。如何看待这两种方式?一为具体问题具体分析，一为透过现象看本质。当今年轻人紧凑高效的旅游是因为生活节奏快，社会压力大，在有限的时间内最大可能满足内心需求;古人旅游很多时候是一种生活的常态，舟车劳顿，慢节奏的生活可以让他们更细致地品味生活的真谛。紧凑与悠闲只是形式，二者都怀揣着对生活的热爱，在途中发现美、探求美，在旅途中感悟人生，涵养性灵。【立意】1.动静中觅美好,旅游中见人生。2.紧凑悠闲不论，人间真善齐备。八、【审题】试飞员代表了一种精神;使命与担当。具有这种精神是我们首先要树立的思想境界，这是谈论问题的立足点。这种精神需要从试飞员的行为中提取。考生可能直接的归纳为牺牲精神、奉献精神，这当然不错。本质上讲，牺牲精神奉献精神的根本在于使命与担当，这是青年的责任。如何实现?材料中列举了三个阶段的特征，突出强调在新一代所具有的特征，但也肯定了早期和老一代飞行员的特点。谈论的重点在于创造和创新，也应有勇敢型飞行员拼搏向上、敢于担当，技术型飞行员的训练有素;精研细磨的功夫。由空飞领域到人生领域，当有相似之处。当今青年应该做专家型的有为青年，重理想精神也中实干兴邦更重创新跨越。空有创新做不了专家，空有实干做不了重器，空有精神做不了实业。三者缺一不可。13