广东省珠海市高考高三语文3月月考模拟试题 06（Word版含答案）.doc

2017年江苏南京中考满分作文【真题再现】2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请您发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实地校名、人名。无情岁月有味诗亲爱的同学们：你们好！今天，我们重回初中母校，在三十年前的九（六）班教室相聚。此时的我心潮澎湃，你们是否也是这样？时光悄然流逝，但三十年前的校园生活的点点滴滴仍历历在目，我们穿着洗得有些发白的校服，在“吱呀吱呀”转着的风扇下，捧着散发着墨香气息的书本，一笔一画认真地记着笔记。那时的我们，无忧无虑三十年后，我的孩子皱着眉头，嚷嚷着不要再穿那整齐划一、毫无特色的校服；单位的领导拍着我的肩，无奈地说今天又要加班；七十岁的母亲，打来“告状”电话，说父亲生着病却不肯吃药岁月当真无情，在诸多俗务的磨砺下，我的内心逐渐失去了激情，似乎只余一潭死水。但今日，重返这个满载回忆的教室，回忆起当初青葱的校园岁月，我倏忽顿悟：其实，看问题、想问题时简单一点、纯粹一点，生活也许就会变得有滋有味。漫步在熟悉而又陌生的校园，上课铃声忽而响起，同学们纷纷跑回教室，老师的讲课声隐隐约约地传来。可听课的已不是我们，讲课的老师已不再熟悉。我不由得想起我们的初中老师们，他们起早贪黑，风雨无阻，在讲台上传道授业，在办公室伏案工作，恨不得把自己所有的知识全部教给我们。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”渐渐地，我的内心深处萌生了一个微弱但坚定的信念：我想当一名老师，我也要为教育事业奉献出自己的力量！梦想，开始在我的心中如同太阳那般耀眼。我的生活因梦想有了明亮的色彩。然而，追梦的途中必然布满了荆棘，高中的学习充满了挑战。每次试卷上那鲜红的连成一片的“ x ”，似乎都在冷酷无情地嘲笑着我，似乎所有的努力和汗水都灰飞烟灭，留下的只有失败的忧伤。看着别人轻而易举地取得好的成绩，而自己日日夜夜的努力在成绩出来的一瞬被全盘否定。但是，即使不能像雄鹰那样一飞冲天，至少也要像蜗牛那样步步为营；即使不能像太阳那样光芒四射，至少也要像星星那样散发着光与热。凭着这样坚定的信念，我走过了无数个没有阳光的阴雨天在追梦的途中，我不断努力奋斗；在追梦的途中，我也不断成长。我的生活因追梦有了丰富的滋味酸甜苦辣，五味杂陈。现在想来，这些都是财富。虽然今日我未能实现成为一名学校内的老师的梦想，但追梦的途中我也不乏收获，这之前三十年的挫折，将我磨炼成了更好的人。今天，我虽然没有追到心中的那个太阳，但是我做了一个编外教师，开办了网络学校，拥有着两百多名学生。我像当年我的老师一样，把自己掌握的知识倾囊相授，我尽我所能关心着每一个学生。我的心里充满幸福的滋味，因为我的理想一直很简单、很纯粹，压力纷扰冲淡不了这份幸福感！愿大家在回忆那滋味多样的追梦旅程时，能够释然，能够珍惜。追着梦想，在生命这场没有红灯的旅途中寻找到属于自己的色彩，收获属于自己的诗意。愿大家都在无情的岁月里寻找到有味的属于自己的诗！谢谢大家！【名师点评】读完全文，我们应该为考生出众的想象力点赞！要想象三十年之后回校园的故事，对于一般的中考考生来说是一件比较困难的事情。作文题目既要求考生构建眼前熟悉的现实与未知的未来之间的联系，又要求考生在写作时紧扣标题，演绎“无情岁月”与“有味诗”的深刻内涵。本文中，考生巧妙地将现实与未来形成对照，既写出了“无情岁月”的具体表现，也表达出自己为梦想不断努力奋斗的信念，生动演绎了“追着梦想，在生命这场没有红灯的旅途中寻找到属于自己的色彩，收获属于自己的诗意”的独到认知，很见功力。【思路解析】【审题立意】本作文要求写一篇想象类作文。从题目及要求分析，写作的主要内容是想象自己30年后回到母校的所见所闻，从中表达自己的感受。其中“无情”修饰的是“岁月”，蕴含时间悄然流逝，无法挽回的自然规律；“诗”是想象自己从现在开始直到2047年6月17日这30年的生活经历像一首优美的诗歌，既丰富多彩，又生动无比。其中“有味”是指自己的感受。是指自己的生活值得品味、珍藏。【构思选材】我们可以运用自己的想象力，我们可以想象未来30年自己的主要生活经历和情景，从中表达对未来美好生活的热爱，对母校的热爱之情。为了做到独辟蹊径，可以采用回忆的方式，内容主要写30年后的今天，同学们团聚之的情景，想象同学们在校园中曾经经历的主要生活经历，从中表达对生活的热爱之情，对母校的留恋之情。【写法点拨】应该运用想象的写法，叙述、抒情的表达方式，既写出自己未来30年的生活经历，又要表达出对母校的热爱、留恋之情。【写作指津】“无情岁月有味诗”这道文题看似好写，考生只要插上想象的翅膀，穿越到30年后，回首曾经的生活经历，有感而发，一篇作文很快就能新鲜出炉。但要写得精彩，让阅卷老师另眼相看，并不是一件容易的事。 那如何写好这篇考场作文呢？ 第一步：紧扣“有味”，在追问中打开思路。考场时间宝贵，迅速打开作文思路显得尤为重要。“无情岁月有味诗”这道文题，大家可紧紧扣住“有味”，通过自我追问法打开思路。首先自问：30年后，参加同学聚会时，我最想谈起的话题会是什么？接着再问：我为什么要在发言中提及这一话题？它的背后包含着什么样的生活之“味”？随后再问：对于这种生活之“味”，我该用什么样的方式来表达？是以讲故事为主？还是以抒情为主？或者边回忆、边抒情、边议论相信如此一路问下来，大家就会觉得文题变得具体了，就能很快从中找到适合自己的写作方向。 第二步：紧扣“有味”，在比较中确定主题。在第一阶段的追问过程中，肯定会有多个话题蹦进你的脑海，比如亲情、友情，比如感恩、怀念，比如奋斗、艰辛。面对这么多关键词，同学们可通过比较，从中选定一个作为写作的主题。由于这里的选择，与立意密切相关，所以要尽量求新，高人一筹。比如别人都讲述自己的成功史，你却写自己30年来坚持做环保志愿者，虽默默无闻，却别有滋味，无怨无悔，这样的主题，怎能不让人叫好？别人都沉浸于离愁别恨的个人情感中，你却写这30年来赤胆忠心，报效祖国，为国家利益无悔奉献的感人经历，与同学们分享其中的寂寞、自豪等复杂之“味”，又怎能不令人拍案？当然，立意也要靠船下篙，挑自己熟悉的主题写。否则，若无法把控，还不如选一个大众化的立意，然后在表达上下番功夫。 第三步：紧扣“有味”，在想象中谋篇布局。定好了主题，写什么的问题就解决了。那到底怎么写呢？由于这是一道想象性作文题，让同学们穿越到30年后，到同学聚会上发言，一切都没有真实发生过，所以，大家必须要插上想象的翅膀，扣住主题，扣住“有味”，进行想象，想象同学们重回母校、久别重逢的情景，想象各人的容颜、性格变化，想象自己这30年来的经历，想象自己发言时台下听众的反应总之，想象越大胆，越充分，越全面，文章就越有味。而在想象的同时，只要对想象内容稍加梳理，文章的结构就会了然于胸，接下来的写作就成了水到渠成之事。 第四步：紧扣“有味”，在表达中张扬个性。在具体行文时，一要有意识地突出“有味”，要通过恰当的语言，让读者清晰地感受到你所有表达的生活之味；要用炽热的情感，来点燃读者心中的激情。同时，还要在语言上尽可能出彩，尽可能展示自己的语言个性，或幽默，或明快，或饱含深情，让阅卷老师觉得你的作文语言也很“有味”。