部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读考前冲刺卷【含答案】.docx

部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读考前冲刺卷一、现代文阅读 阅读：中秋赏月每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何 事喜中秋？ ”为何人们独独钟情于中秋赏月呢？从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋 洋地庆祝丰收。从渊源上说。中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古 代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。 从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上 去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别？都为人 间天上气清澈。”民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如 徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。 东京梦华录对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富 贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。明清以后，每 逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、 花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。碧空如选，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异 乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。 唐人王建十五夜望月寄杜郎中）诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国 人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚” 之谓。1 .根据短文内容填空。民间中秋赏月活动约始于 时期；唐诗中有多篇 诗；宋代之风更加盛行；以后每逢中秋，人们边赏月，边畅谈。2 .查字典填空。“衰”用音序查字法，先查大写字母,再查音节 O文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是，可解释为（A.华美 B.炽烈 C.兴旺 D.热烈）。3 .文章第二自然段从哪三方面写了中秋赏月的原因，分别诠释了中秋节哪三方面的内重点是：21 .作者在写这个场景的时候，写到了我、我的学生还有作者老师的态度变化，到最后, 表现他们态度的词语分别是：“我的老师； “我的学生； “我 O22 .本文主要想说明老师怎样的特点？请你从“我和老师一起回忆的这些事”的特点去展 开思考，把思考写在下面。23 .作者在开头两次用到了“肃立”。“肃立”的意思是；这里表达的 是作者和学生 的态度。阅读三：读下面师生对话，回答问题。老师：你能说出校门口的花坛有几种花，花有几种颜色，组成了什么图案吗？丁丁：那些花大概是月季吧，也许还有菊花，有红色的，黄色的，还有什么颜色的， 组成什么图案嗯，我没有在意。老师：司空见惯的事物，我们却经常熟视无睹。观察力很重要，丰富的知识、牢固 的记忆、准确的分析都离不开细致的观察。警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹， 寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律丁丁：有时候我情绪不高，老师发现了，就会关怀和提醒我。老师：这就是老师观察的本领。丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？老师：观察力需要培养，要有意识地锻炼才行。比如，你怎样才能清楚地观察到自 己的指纹呢？丁丁：指纹太细小了，看不太清，除非有放大镜！老师：世界上有许多事物用肉眼看不太清楚，比如树叶的脉络、细菌的形状只 有放大了才能看清楚。丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个 国家的位置、地形、地貌。丁丁：建筑师把他们设计的楼房用模型或者电脑模拟的图像显示出来，还没有动工, 我们就可以知道他们要建一个怎样的房子啦！老师：观察还要注意横向比较。比如要区别马和骡子有什么不同，韭莱和麦苗有什 么不同，很难孤立、准确地说出它们各自的特点，要比一比才知道，这就是平时我们所 说的“有比较才能有鉴别”。丁丁：有横着比，还有纵着比较吧？老师：是啊。我们说今天天冷，那是跟前些日子比，说丁丁的字写好了，这是与丁 丁原来写的字比，不是跟书法家写的字比看事物的过去，看它的演变历史，才能正 确评价它的现在。TT： “看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有 什么方法吗？老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开 来观察内部，所以当医生特别要学解剖学，机械师要专门学习绘制零件图纸。丁丁：分解开来看，真是很重要啊！老师：但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画爸爸，把牙 齿、胡子硅都画得很细，结果呢，还是觉得不像。丁丁：要是她能把爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，抓住她爸爸眼睛、眉 毛和表情的特点，画出来效果就不一样了！老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。丁丁：跟你这么一谈，我知道了观察的方法：放大看，缩小看：横向看，纵向看： 分解开来看，合起来看：看静态，看动态。老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。24 .老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种 方法？请你试着归纳一下，写在下面。25 .结合阅读一真理诞生于一百个问号之后想一想，老师的哪一句话跟阅读一的选 文所谈的道理有密切关系？26 .老师在讲方法的时候，方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法, 简单陈述下：老师讲了什么例子，引导同学们归纳出了一种什么样的方法？阅读信息类作品2022年北京冬奥会上的那些高科技2022年北京冬奥会上的那些高科技奥运因科技更精彩奥运会，既是体育盛宴，也是科技与人文的“融合秀”。无论比赛成绩的突破，观 赛体验的飞跃，还是办赛水平的提升，都离不开科技支撑。2008年北京奥运以“科技奥运”给人们留下难忘印象。如何再度利用先进技术手 段打造一届精彩、非凡、卓越的冬奥会？新华社记者近日深入采访，前瞻2022年北京 冬奥会上的高科技。“奥运专列”刷脸上赛区间隔远？没关系，连通北京、延庆、张家口赛区的京张高铁于2019年底已完 工。北京到张家口最快车次运行时间将从3小时12分缩短至1小时。自助购票、“刷脸”进站、站内导航、Wi-Fi全覆盖通过一系列智能服务，京 张高铁将为国内外乘客提供购票、进站、乘车的全链条服务，用高速和便捷消除空间距 离，京张高铁成为名副其实的“奥运专列”。智能公交随叫随到“奥运专列”是赛区间通勤的“主动脉”，公交系统则构成各赛区周边的“微循 环”。我国将开发交通智能协同保障系统，统筹安排延庆、张家口赛区及周边交通资源， 确保人员出行便利。清洁环保的新能源公交车将成为公交系统的主角。我国自主研发的 智能无人公交车也将服务2022年北京冬奥会。只要打开手机，通过系统下达指令，智 能公交车就能感知到用车需求，在乘客所在站点停车带客。VR观赛“亲临其境”无法到现场观赛？没关系，北京冬奥会的“智能观赛”模式将给观众带来非同一般 的观赛体验。在5G网络的“高速通道”上，人工智能、虚拟现实、360度回放、无人 机等先进技术将得到综合运用，为观众呈现一场视听盛宴，观众可以“亲临其境”，甚 至从运动员视角观看比赛，比观众席上更具震撼力；360度回放技术通过30多个微型 摄像机全方位捕捉赛场图像并将所有画面无缝连接，可以将所有慢动作360度无死角转 动回放，赛场上高速发生的一切“纤毫毕现”。优质直饮水放心喝冬奥会场馆里将随处可以喝到安全放心的直饮水.为保证冬奥场馆高品质安全用水, 张家口启动了崇礼奥运直饮水工程，采用北京理工大学水环境科学研究院研发的水处理 技术，为冬奥场馆提供高品质直饮水。这项处理技术通过创新的消毒方式，可以避免传统工艺中加“氯”对人体带来的伤 害，同时解决了网管二次污染难题，采用纯物理方式生成矿泉水标准的优质直饮水。先进水处理技术不仅确保冬奥会安全用水，也将惠及民生。张家口怀来县已率先实 现优质直饮水入户，日供水量3万吨，惠及人口约达20万人。按照规划，张家口市将全面实现直饮水公共服务。（文章来自新华网 记者：张泉、余晓洁 有删改）27 .下列对“奥运专列”的叙述与文本信息不吻合的一项是（）A. “奥运专列”最快车次运行时间实现了大幅度的缩短B. “奥运专列”是连通北京、延庆、张家口赛区的京张高铁C “奥运专列”实现了“刷脸”进站、站内导航等一系列智能服务D. “奥运专列”为国内外运动员提供购票、进站、乘车的全链条服务28 .“奥运专列”是赛区间通勤的“主动脉”，公交系统则构成各赛区周边的“微循环”。这句话运用的说明方法是（）A.列数字B.举例子C.打比方D.作比较29 .“我国将开发交通智能协同保障系统”这一高科技不包括（） A.清洁、智能、环保的观赛模式B.统筹安排交通资源，确保出行便利C.智能公交车根据指令随叫随到D.智能无人公交车是我国自主研发的30 .“北京冬奥会的，智能观赛，模式将给观众带来非同一般的观赛体验。”这“非同一般的观赛体验“包含哪些？请结合文本内容，至少写出两点。31 .这篇文章几段话就有几个小标题，你认为这样的表达方式有什么好处?32 .有人说，文章最后一个自然段是写先进的水处理技术将惠及民生，与文章的题目和 主要内容关系并不紧密，可以去掉。请写出你的看法。阅读文学类作品父亲的后车座父亲的后车座父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。 妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻”凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城 十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间的蜿蜒小路 上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小， 根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天， 父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜年幼的我们只懂得贪 吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉 价卖。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。父亲去供销社买东西的时候常常会带上我们其中的一个，去的时候我们坐后车座， 回的时候后车座上装满种子化肥农药或者农活用具，我们就被父亲放到前车梁上。一条 土路颠簸下来珞得屁股疼，却挡不住我们的开心与快乐，因为我们的衣兜里揣着父亲给 的糖果。父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在后车座上，父亲怕我掉下 来，一边看电影，一边牢牢地环住我的腰。看着看着就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来 的时候后车座空了，父亲一只手抱着我一只手提车把，因为我早已睡得像小猪一样了。上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用 自行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的 土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲 正年轻。等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮 晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭 新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面 前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉 大包，或是两个洒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲 却从来都不舍得咬上一只，等我吃完就再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉 呀呀，这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！,我才不管,骄傲地再咬一大口，鼓着 腮帮子对着父亲傻笑。父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带 上母亲一起来城里看我的孩子。父亲高兴地对我们说：你们放假的时候，我来接你们回 家吧？这车后座像沙发一样舒服呢！可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的后车座，父亲就和我们开了个天大 的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放 在老院里。父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的后车座 了。选自博爱2019年第11期 作者：筱琴 有删改33 .从有记忆开始时父亲的工作是（ ）。A.在县城蹬三轮车的B.在家种植农作物C.在县城卖羊肉大包子D.在县城做木材生意34.我们最喜欢夏天的原因是（)oA.能去县城赶集B.能吃到各种水果C.能吃到父亲给的糖果D.能坐父亲的后车座35 .文中画“”的句子，描写父亲时运用的方法是（）。A.动作 语言 B.神态 外貌 C.外貌 心理 D.语言 神态36 .“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。”在文中的作用是（ ）oA.总结上文B.设置悬念C.承上启下D.埋下伏笔37 .对文中最后一个自然段理解最恰当的一项是（ ）oA.“我”非常想坐父亲的三轮车C.“我”梦见父亲驾驶着三轮车B.写出了“我”对父亲的深深思念D.写出了“我”对父亲的内疚不安38 .文中第3-7自然段围绕父亲的破旧自行车写了哪几件事？请简要概括。39 .“至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放在老院里改成“至 今，那辆三轮车和那辆破自行车一起停放在老院里。”好不好？请结合文本说明理由。40 .你觉得父亲是个什么样的人？请根据文本内容简要说明理由。（至少写两点）课外阅读。端午日沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。这三个节日无论过去还是现 在，都成为那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何 人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟，全茶恫人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住的，莫不倒锁了 II,全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税 关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因 为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。船只的样子，与平常 试卷第15页，共16页木船大不相同，船体又长又窄，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁 在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头 的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，以鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 鼓手和锣手多坐在船只的中部，船一划动便把锣鼓敲打起来，调理桨手的划桨节拍。划 船的快慢靠的就是这锣鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊 助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可 在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，显出这一船 合作努力的光荣。当每次某一只船胜利时，好事的军人必在水边放些表示胜利庆祝的鞭 炮。赛船过后，城中的长官，为了与民同乐，便派士兵把三十只大雄鸭，放入河中，熟 识水性的军民人等，自由下水追赶鸭子。不管谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。 于是水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直 到晚上才结束。41 .端午节的由来有多种说法，但以纪念（）的说法流传最广。A.屈原B.伍子胥C.司马迁D.曹娥42 .短文是按（）顺序描写端午日的活动的。A.地点变换B.事情发展43 .下面不是茶响的端午风俗的一项是（A.捉鸭子C.逛河街44 .船上鼓手、锣手的主要作用是（A.指挥船只进退。C.制造欢乐气氛。C.内容不同D.时间先后）B.用雄黄蘸酒在额角画王字D.划船比赛B.调理桨手划桨节拍。D.为桨手呐喊助威。45 .短文画线的三个句子在写法上有什么共同特点？你从中读出了什么？46 .短文详写了哪个场景？略写了哪个场景？这样写有什么好处?1.参考答案:魏晋中秋赏月 中秋赏月 明清2 . S shuai 盛 C3 .文章第二自然段从时令、渊源、科学观察三个方面写了中秋赏月的原因，并诠释了中秋 节庆祝丰收、崇拜自然、天净气清这三方面的内涵。4 .人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人【解析】1.本题考查学生对文章信息的提取能力。从文中第三段中首句“民间中秋赏月活动 约始魏晋时期”可以分析出第一空的答案。句中“浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇”可知第二 空答案。句子“宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。”可知第三空是“中秋赏月”之风。句子“明 清以后，每逢中秋，边赏月，边畅谈。”可得出最后一空的是时期是“明清”。2 .本题考查学生查字典的能力。音序查字法是对字音的识记和运用。选择字义首先需要了 解字词的意思，再结合文章内容进行作答。首先结合句子可知“衰”的含义是“事物发展转向 微弱”；其次认真读短文，从中找出与其意思相反的字，即“盛、最后结合文中的句子，选 出这个字的解释。盛：兴旺。3 .本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力以及对文章内容的理解能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点，再结合文章内容进行作答即可。由“从时令上 来说，中秋是，秋收节R “喜气洋洋地庆祝丰收”、“从渊源上来说，中秋又是，祭月节”“它源 于远古人类对自然的崇拜”、“从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新， 天空特别洁净”可得出答案。4 .本题考查对文章内容的理解。首先需要思考题目中的重点信息，再结合文章内容进行作 答。从最后一段“人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，因 此，中秋节还有“团圆节”之称。”可分析出人们在赏月时会不禁把天上的圆月与亲人的团聚 联系在一起。因为人们看到月亮很圆，就会想到家人亲友也要像月亮一样，团团圆圆，共享 天伦之乐。答案可用文中原句回答，也可用自己的话答，表达清楚即可。5 .伶牙俐齿争先恐后拍手称绝6 .师范学校毕业数学神态语言艾华同学把墨水撒到他衣服上的行为以后要小心一点7 .王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。承上启下8 .数学课上巧妙引导，激发“我们”的学习热情课下预压幽默，化解学生的尴尬，又能 答案第1页，共8页在谈笑间提醒对方。9 .教育有方、机智幽默、宽容关爱学生的人【解析】5.本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与 积累，结合所给释义在文中找寻写出即可。6 .本题考查文章内容的理解与填空。文中第一段中“王老师刚从师范学校毕业，就分到我们 学校来教我们班的数学。”可从中找到前两个框的答案。分析文中划线句子的描写手法，可 通过找关键词的方式来分析，“看了看我们，笑着说”可看出是神态描写，引号中说的话是运 用的语言描写。从王老师的话中体会出一语双关的作用，联系上下语境，事件原委分析出老师及原谅了艾华 的行为，有委婉的提醒他下次小心。7 .本题考查对句子作用的分析能力。过渡句就是联接上下文，找到第自然段联系上下段 落，分析出首句既是总结上文，又是引出下文，起到的是承上启下的作用。8 .本题考查对文章内容总结概括。通读全文找到文中关键句子“让我从我们班编的王老师 趣事记一书中找出几件来给你讲一讲。”可知下面的两件事就是本题答案。事件概括可以 找一些关键性的信息，用“谁谁谁做了是什么事”的形式来进行概括，语言要简练明确。9 .此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从文章中具体举例的事件中找人物的 动作、语言等来分析人物形象，注意表达清楚，要正确分析人物形象。10 . C11 . 新桐初乳 绿叶成阴 梧桐叶落 拟人 对梧桐树的喜爱 北风一吹，它们大 惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下 一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 运用了拟人的方法，将梧桐叶落的情景生动 形象的表现了出来。12 .他们不曾看见它们的容貌，不曾感到它们的象征。13 . C【解析】10.考查字义的理解。"掰”字是会意字，意为用两只手将合在一起的东西分开。11 .考查对句子的理解。可以联系下文解答。作者写了春夏秋三季梧桐树的容貌姿态。每个 自然段的第一句总写了他的特点。所以答案容易得到。这个句子用了拟人的修辞手法，字里 行间表达了作者对梧桐树的喜爱之情。文中有多处拟人的写法，找出相关的句子画下来，结 答案第2页，共8页合相关句子进行分析即可。12 .反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？"和"怎能呢？ ”等； 第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。13 .考查对句子含义的理解。A选项通过对比描写，并不是为了突出芭蕉叶的大，所以说法 不正确，B选项中影视梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力。说法有误。14 .自媒体里的“田园风光”外卖小哥的“诗和远方”15 .袁隆平 （1）初次尝试用人工授粉的方式培育杂交水稻。（2）第一代雄性不育株种子被成功种植出来。李子柒 打造“中国式田园生活”系列视频参加诗词大会 （1）白天学习，晚上学习，每天背一首诗。（2）下班后静下心读诗。16 . 袁隆平 袁隆平院士是我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。 他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果 使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题, 也为世界粮食安全做出了杰出贡献。【解析】14.对拟写题目能力的考查。拟写文章题目，可以有以下方法：概括文章的主要 内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征 意义。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。本题需要根据材料一标题的格式来拟定标题，学生总结概括文段来拟写小标题即可。15 .此题考查短文的检索能力，文章一共描写了三个人物，分别是：袁隆平、李子柒和雷海 为，阅读三个材料概括三人的想法，如袁隆平的想法是解决粮食增产问题不让老百姓挨饿。 在列举出为了实现这个想法所付出的行动即可。学生在阅读材料的时候，注意关键语句的勾 画和掌握。16 .此题是主观题，从文中三位人物中选择一位，推荐为“心目中风云人物”，学生可以根据 自己的想法去选择，给出充分合适的理由即可。比如推荐袁隆平，理由是袁隆平院士是我国 当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、 执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世涵？4.为什么中秋节还有“团圆节”之称?阅读：巧嘴王老师王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔， 我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年， 但考试下来，成绩总是全县前三名。我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶 牙俐齿在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的王老师趣事记 一书中找出几件来给你讲一讲。一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙， 庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两 个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前”听着听着，我们者N笑了，王老师问：“哪 位同学能接着往下讲？ ” “这个故事能讲完吗？为什么？” “这个故事讲不完，后面的 话可用什么标点符号来表示？ ”在我们兴趣盎然时，王老师引出了 “循环小数”的名称， 使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着 “1.63838”说："这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的,此处的 6不参加循环。是'混'进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数”一个“混” 字把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有 “混”进去的数，兴奋极了。王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的 一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头， 等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么 搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦！ ”同学们听了.发出一阵笑 声王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。17. 真理诞生于一百个问号之后或“真理都是从细小的问题发现开始的“ 波义耳从紫罗兰变色这一现象不断提问，不断实验探索，制成石蕊试纸的事例。18. 平时经常能见到的事物或现象溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了19. 使紫罗兰变色的物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？（回答出一个问题即可）波义耳制成了石蕊试纸拉直【解析】17.考查理解文章结构。一二自然段是概括写真理诞生于一百个问号之后。第三自 然段是具体阐述。18 .考查词语的理解。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。联系下文，盐 酸滴在花瓣上，紫罗兰变成了红色，这一现象平时不会引起人们的注意，就是“司空见惯” 的现象。19 .考查句子的理解。“？ ”代表的是疑问，认真阅读第三自然段中可知，文中连续提出了三 个疑问，使紫罗兰变色的物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物 质会有什么样的反应？指的是疑问被解答，得出了实验的结果。即波义耳制成了石蕊试纸。20 . 共回忆了两件事，一件是老师在课堂上朗读、提问，我给出了一个始料未及的答案; 另一件是老师煮粥给我吃。 重点是老师在课堂上朗读、提问，我给出了一个始料未及的 答案。21 . 笑不无惆怅记得22 .对待孩子非常和蔼，课上得精彩；关心学生生活（意思对即可）23 .恭敬庄严地立着对老师非常尊敬、恭敬【解析】20.考查学生的概括能力。文章讲了两件事，一件是老师在课堂上朗读、提问，我 给出了一个始料未及的答案；另一件是老师煮粥给我吃。从这两件事的篇幅来看，第一件事 是作为重点来叙述的。21 .考查获取信息的能力。抓住文中的关键词作答即可。我的老师的态度：笑；我的学生的 态度：不无惆怅；我的态度：记得。22 .考查学生的理解能力。从“我和老师一起回忆的这些事”每一件无不体现老师对学生的和 蔼可亲，对学生的爱，关心你学生的生活，把学生当作自己的孩子般看待。23 .“肃立”恭敬庄严地立着，结合语境，可以看出我和我的学生对老师都是非常恭敬的。24 .提高观察力的方法有：放大看，缩小看；横向看，纵向看；分解开来看，合起来看；看 静态，看动态。25 .无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。那些定理、 定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题, 不断发问。26 .老师举了科学工作者把地球制成地球仪来观察的例子，归纳出了缩小看的方法。【解析】24.考查文章信息的归纳能力。通过阅读对话，可以从四个方面归纳出提高观察力 的方法。25 .考查信息筛选的能力。对话的最后一句和阅读一真理诞生于一百个问号之后都指出 观察要从细微处着手，注意细节。26 .考查对话内容的理解。对话中老师多次举例，选择其中一个作答即可。27 . D28 . C29 . A30 . (1)在5G网络的“高速通道”上，人工智能、虚拟现实、360度回放、无人机等先进技 术将得到综合运用，为观众呈现一场视听盛宴，观众可以“亲临其境L甚至从运动员视角观 看比赛，比观众席上更具震撼力。(2) 360度回放技术通过30多个微型摄像机全方位捕捉 赛场图像并将所有画面无缝连接，可以将所有慢动作360度无死角转动回放，赛场上高速发 生的一切“纤毫毕现31 .这样的表达使行文条理清楚；能吸引读者；能让读者在通读全文前对文章的主要内容有 一个概括性的了解。32 .不可以去掉。因为健康的身体是运动的根本，“先进的水处理技术将惠及民生，”与人们 的健康生活以及“2022年北京冬奥会”密不可分，文章最后一个自然段实际与文章的题目和 主要内容关系十分紧密。【解析】27.本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：京张高铁将为国内外乘客提供购票、进站、乘车的全链条服 务。28 .打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间 的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打 比方。本题中，作者将“奥运专列，比方成“主动脉，公交系统比方成“微循环工29 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：我国将开发交通智能协同保障系统，统筹安排延庆、张家口 赛区及周边交通资源，确保人员出行便利。清洁环保的新能源公交车将成为公交系统的主角。 我国自主研发的智能无人公交车也将服务2022年北京冬奥会。只要打开手机，通过系统下 达指令，智能公交车就能感知到用车需求，在乘客所在站点停车带客。30 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：无法到现场观赛？没关系，北京冬奥会的“智能观赛”模式将 给观众带来非同一般的观赛体验。在5G网络的“高速通道”上，人工智能、虚拟现实、360 度回放、无人机等先进技术将得到综合运用，为观众呈现一场视听盛宴，观众可以“亲临其 境”，甚至从运动员视角观看比赛，比观众席上更具震撼力；360度回放技术通过30多个微 型摄像机全方位捕捉赛场图像并将所有画面无缝连接，可以将所有慢动作360度无死角转动 回放，赛场上高速发生的一切“纤毫毕现”。31 .使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、 表达主题，使文章结构更清晰，能让读者更直观地了解语段所表述的中心思想。32 .因为健康的身体是运动的根本，“先进的水处理技术将惠及民生，”与人们的健康生活以 及“2022年北京冬奥会”密不可分，文章最后一个自然段看似属于多余的一段，实际它与文 章的题目和主要内容关系十分紧密。33 . D34 . B35 . A36 . C37 . B38 .父亲要蹬破自行车去县城做木材声音。父亲会在自行车后座上为我们带回来水果。 父亲会在用自行车带我们去供销社买一些化肥农药或者农活用具。父亲会骑自行车带我 们去邻村看电影。父亲会骑自行车送我们去考试。39 .不好，第一句话运用了拟人的手法，两辆车相依相偎，更加看出这两辆车陪伴我们的成 长过程，以及父亲和我们在一起的时光。如果换成后一句话，就展现不出两辆车和我们之间 的感情。40 .父亲是一个热爱自己的孩子，对孩子有耐心，有爱心，非常慈祥的人。【解析】33.本题考查的是对课文内容的分析，从原文中“从有记忆开始，父亲就有一辆破 旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。”可以得出答案。34 .本题考查的是对课文内容的分析，从原文中“最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水 果”可以得出答案。35 .本题考查的是人物描写的分析，仔细分析划线句。有动词“举”“咬”“塞”等，还有父亲对 我说的话。所以运用了语言描写和动作描写。36 .本题考查的是语句作用的分析，结合语句所在原文的位置可以分析得出，位于文章的中 间，根据上下文的内容可以得出作用是承上启下。37 .本题考查的是对原文内容的分析，结合原文的主要内容和主旨可以分析得出答案。文中 最后一个自然段最主要写出了“我”对父亲的深深思念。38 .本题考查的是对文段内容的分析和概括，仔细阅读文段第三至七自然段，可以得出答案。 父亲要蹬破自行车去县城做木材声音。父亲会在自行车后座上为我们带回来水果。父 亲会在用自行车带我们去供销社买一些化肥农药或者农活用具。父亲会骑自行车带我们去 邻村看电影。父亲会骑自行车送我们去考试。39 .本题考查的是对文段语句的分析，仔细分析划线语句的内容和使用的修辞手法等。首先 回答替换是否好，接着回答理由，写清楚好的理由和不好的理由即可。注意语言完整连贯， 理由清晰。40 .本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨以及对父亲的相关事件进行分析即可得出答 案。41 . A42 . D43 . C44 . B45 .这三个句子都有“莫不”这个词，都是双重否定，表达肯定的意思，我从中读出茶帽人人 参与端午活动的场景，为下龙舟竞赛为什么如此吸引人设置了悬念。46 .短文详写了茶炯划船比赛的场景，略写了人们自由下水捉鸭子的场景。这样写使文章详 略得当，结构紧凑，重点突出。【解析】41.本题考查的是对传统节日的积累，要注意平时对文学常识多多积累。42 .本题考查的是学生对写作顺序的理解，从“大约上午11点左右”、“赛船过后”等词语中 可知，文章写作顺序是时间先手顺序。43 .本题考查的是学生的信息筛选能力。从文章第2、3、4自然段可知，用雄黄蘸酒在额角 画王字、划船比赛、捉鸭子是当地的端午风俗。44 .本题考查的是学生的信息筛选能力，从“鼓手和锣手多坐在船只的中部，船一划动便把 锣鼓敲打起来，调理桨手的划桨节拍。”这句话可知，鼓手、锣手的作用是调理桨手划桨节 拍。45 .本题考查的是学生对句子的理解，仔细分析三句话的特点。结合上下文的内容可以得出 答案。这三个句子都有“莫不”这个词，都是双重否定，表达肯定的意思，我从中读出茶耐人 人参与端午活动的场景，为下龙舟竞赛为什么如此吸引人设置了悬念。46 .本题考查的是对短文写作内容的分析和概括，结合原文的主要内容可以得出详写和略写 的内容，结合全文的结构可以得出这样写使文章详略得当，结构紧凑，重点突出。5 .根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。（1）形容口齿伶俐，能说会道。（）（2）争着向前，唯恐落后。（）（3）拍着手叫好，形容对某些东西很赞赏。（）6 .根据文章内容填空。王老师 毕业就来教我们班 O文中画"”的句子抓住了人物的 和 进行描写，一个“笑”字缓解了尴尬氛围。王老师的话一语双关，既原谅了，又委婉地告诉他 O7 .用“”画出第自然段中的过渡句，其作用是 o8 .文中通过哪两件事具体说明王老师嘴巧？9 .文中王老师是一个什么样的人？（至少写两点）现代文阅读梧桐树丰子恺楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里