七年级英语个人教学计划1.docx

七年级英语个人教学计划七年级英语个人教学规划1 【一】本学期的指导思想： 1、向全体学生，关注每个学生的进展，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异； 3、采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 【二】所教班级学生根本状况分析： （略） 【三】教学目标：能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 【四】教学设想： 1、每天要求学生背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、要求学生每天记5个生词，2个常用句子或习语。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【五】教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit1-Unit2阶段性检测 第四周第五周：Unit3-Unit4阶段性检测 第六周第七周：Unit5-Unit6阶段性检测 第八周第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周：Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考 七年级英语个人教学规划2 秋来了，天蓝蓝，我再一次站在初一新的三年轮回中，秋的凉风，蓝的天空，上届学生在高一，新生在眼前，我在哪里？今年英语教学工作中，又有了11名教师参加，新学期新教学，努力提升“教”与“学”的品质依托，我拟定了以下个人教学规划： 一、理解“教“与“学”的品质 关于教学，孔子有这样的经典一句：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”读到这句话，我理解的是教学真谛在这里。教师教的内容和学生学的内容，越是根本，越是简单奠基学业起点要做的事。我以前认为越是难，越是好，在深和难上梯度要的高，其实是不对的。教师教的时机和学生学的时机，当这两者恰是吻合时，标志着教师与学生都处于对学问探究性的教学过程的积极参加，存疑与释疑，再生疑的有效教学必需努力要我们营造积极捕获。这是我在21年教学中我做的最好的一面。教师教的与学生学的共鸣，需要有这样一些条件，师生要通过规律防线，情感防线和理性防线，才能到达最有效的教学境地。我们珠河要做的是如何使每一个学生在原有的根底上获得最大程度的进展，这是我们的品质。 二、理解新教材 本学期，我们教人教版英语教材，重新翻开书本，梳理学问，重新做课件，理解编辑对课本的编写，理解人教版英语语言。本次，27日参与了人教社教材培训，通过培训明白了教材对听说线，阅读线，语音线，语法线编写，在理解根底上，运用到课堂教学实践，发觉问题解决问题！ 三、常规教学 备课上，还是借上届宫教师的课件，在原有根底上，调整我个人的教学熟悉，并更加思索人教版教材全三年里的学问内容。在教学上，参加学生互助相互模式，学生学习行为是群体行为，学生向学生学习，是一种有效的学习，有人说，“教”，是最重要的学习。由于，工作量加大，我也是在常规教学中，我要充分运用学生的“人力资源”,批改，肯定是我的瓶颈，学生作业量大，我肯定不胜败荷，这学期是群体学习的模式。 四、个人专业提升 时代进展，作为一名教师，具备较高水平的业务技能，还是最为重要的。本学年我将注意开拓视野，多读书和专业杂志，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功-口语和听力，努力使自己专业水平有提升。 五、指导年轻教师 培育年轻教师，还是我校工作的重心。本学期，我组有四名英语新教师参加，其它7位中青年教师，与其说指导，不如说是相互学习的过程，由于有讨论生学历的高才生，也是够我们去学习，大视野回来的教师学问含有量高。我们传递我校工作的标准章程外，提高珍贵阅历同时，共成长。 六、英语教学工作 在本学期我担当初一9,10班的英语教学。教学上，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 1、把握所学单词。 2、把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，进展沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、养成良好的书写习惯。 5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、指导阅读21世纪英语报 7、学唱英语歌曲和歌谣 七、教学进度 与备课组同步 每次出去学习过程中，见到白发苍苍教育工，我经常好生艳羡那些义无反顾将自己投放于教育的人，他们不知疲乏在教学中，他们站在讲台上，凝视着成长中的学生，无论走了多久，都在查找点亮生命的灯。我的工作行行复行行，我想渐渐观赏一路的风景，细细品尝这一学期所遇的酸甜苦辣，喜怒哀乐！努力完成工作任务！ 七年级英语个人教学规划3 一、本学期教学时间安排 本学期我校从x月x号正式开学，估计到x月x号左右进展期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进展期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进展的教育教学进展了合理的安排，以顺当完本钱学期的教育教学工作。 在平常的教育教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必定会很缓慢，要顺当的完本钱学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期教育教学内容 英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法。 四、本学期将采纳的教育教学方法 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）； 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法。 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、本学期将进展的复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底整理本学期所学的学问点，在整理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 七年级英语个人教学规划4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学设想 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 七年级英语个人教学规划5 一、执教班级： 初一3、4班 二、教学内容： 牛津上海版英语七年级第一学期 三、教学目标： 1、帮忙学生养成良好的英语学习习惯。 2、重点打好根底：抓学生的口语及词汇量的积存，削减学困生的比例。 3、听力、阅读和写作力量的初步培育。 四、学生状况分析： 在第一单元测验成绩分析中可以看出，初一（3）、（4）班根底都不扎实，几乎没有高分层的学生，而低分层的学生却是大面积消失。因此，本学期的教学应当是把重心放在4060这一分数段的学生身上。而在得分题型分析中则可以看出，3、4班的写作根底不错，略比其它一般班强一点点，但是在听力这一块失分较多，应加强该方面的训练。 五、主要措施： 1）抓根底、抓重点：依据教材编排特点及系统安排，以A为主，B为帮助。从Unit的角度，整体设计、敏捷处理教材的挨次及内容的整合。 2）词汇分层次要求，核心词汇和拓展词汇区分对待。 3）结合教学内容及课型特点，各有侧重地培育学生的语言力量；注意语言学问的内化与积存（书）；拓展局部依据学生的水平，适度进展。（morepractice） 4）语法学习： 1、在语境中应用，供应时机让学生稳固、练习。 2、结合语言材料适时的进展，注意阶段性归纳。 5）听说教学：教材以活动为中心设计听力练习，（tapescript）教学中注意“听能”和“技巧”的训练。“Speaking”严格根据提示语，在堂上让学生有充分的练习。（talking，9） 6）写作训练：结合NSE的教学思路，从根底，分步骤落实到位。提出足够的帮忙（内容、信息、语言等铺垫） 六、教学进度： 周次 教学内容 课时 重难点 课前教育 学习习惯的养成 Unit1 Making friends 特别疑问句与冠词根本用法 Unit1 Making friends Unit1 Making friends Unit 2 Our daily life 一般现在时与频度副词 Unit 2 Our daily life Unit 3 Troubles（Reading） 一般过去时 Unit 3 Troubles （the rest） Unit 4 The world of numbers 数词的运用 Unit 4 The world of numbers（Practice and test） Unit 5 Encyclopaedia（Reading ， listening &language） Unit 5 Encyclopaedia（the rest ） Unit 6 Beyond time and space（）（Reading） 一般将来时及一般现在时与一般过去时的复习 Unit 6 Beyond time and space（）（the rest） Unit 7 Beyond time and space（） 介词与不定代词 Unit 7 Beyond time and space（） Unit 8 Hobbies 时间状语从句 Unit 8 Hobbies Revision 18Revision 19Final exam 【七年级英语个人教学规划】