七年级思想品德教学计划（4篇）1.docx

七年级思想品德教学计划（4篇） 一、教材内容分析 教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的仆人”为主题，以学生进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的帮忙学生们解决如何和新的教师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上向往和实现将来。本册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。 1、学问构造： 本册教材在“珍惜初中生活，做生活的仆人”主题下，依据这一时期学生步入新学校，融入新集体，开头新生活的诸多问题和不适应，从学生自身的需求入手，帮忙、引导学生更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元： 第一单元：笑迎新生活（通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让学生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的仆人。） 其次单元：熟悉新自我（伴随着新的初中生活，学生们也进入了美妙的青春期，因此学生们也要理性客观的熟悉崭新的自我。） 第三单元：过富有情趣的生活（我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做心情的仆人，寻找高雅的生活。） 第四单元：过安康安全的生活（生活中有种种诱惑、危急自护自救常识，增加自我爱护意识）。 2、学问内在联系： 本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活其次单元：熟悉新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过安康安全的生活。外表看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的仆人”为教育主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。 二、学生学情分析 1、学生学问力量根底： 初一学生开头进入青春期，身体和心理相应地产生变化，猎取学问的兴趣在增加，但理性思维的进展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；中学教师不再像小学教师那样面面俱到地助学，开头渐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习规划到听课、预习、复习、稳固、记忆方法等方面培育学生，并留意随时帮忙学生建立自信，形成学习内驱力。 2、个别差异： 由于学生心理、生理进展的程度不同，再加上学生的共性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。 3、学生难以理解的问题和简单消失的错误： 面对新的学习内容，学生会消失难以理解的问题和简单消失的错误比方： 1初中生活关系为来的进展，我要舍命读书。 2为什么他的学习方法对我不适用呢？ 3生命毕竟意味着什么？ 4青春对我们的人生毕竟有何意义？ 5人们都在寻找欢乐，欢乐的真谛是什么？ 6面对人生路上的各种诱惑，我们怎样区分，怎样推断、怎样自我爱护？ 三、教学目标 本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习帮忙、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在熟悉崭新的自我的根底上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的仆人。 四、指导方法 在和学生共同了解学科性质、内容的根底上，学生对本门学科会很感兴趣，以此为契机，结合学生青春期不同的进展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进展群体性或个体性有针对性的指导。 五、教学手段 学案导学法、案例教学法、小组合作探究 六、练习测试 本学期的学习目的是适应新的学习生活，熟悉崭新的自我，因此在每单元可以进展一些实践性的测试题，能更好的到达此目的： 第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体分散力气。 其次单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。 第三单元：展现我们布满欢乐和情趣的生活（可以结合名人的生活） 第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我爱护意识，通过实践性测试， 有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。 七、共四个单元内容 第一单元内容 1、笑迎新生活 第一课：珍惜新起点 其次课：把握学习新节奏 一共有六课时（含单元主题探究）： 1、班级宣言 2、班级座右铭、班微 其次单元内容 2、熟悉新自我 第三课：珍爱生命 第四课：欢快的青春节拍 第五课：自我新期盼 一共有11课时（含单元主题探究）： 1、青春印记畅言青春新自我。 3、第三单元内容 过富有情趣的生活 第六课：做心情的仆人 第七课：品尝生活，一共有六课时（含单元主题探究）： 1、我的生活我做主展现我们布满欢乐和情趣的生活。 4、第四单元内容 过安康、安全的生活 第八课：学会拒绝 第九课：爱护自我 七年级政治教学规划 篇二 一、教学指导思想: 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，专心推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的潜力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生状况分析: 本学期任教七年级三个班政治课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的专心性还算比拟高，但由于第一次接触开卷考试，潜力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强潜力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的潜力，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作: 1、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的潜力。 3、加强教研活动，专心参加群众备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学潜力。 4、专心开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作，透过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。 7、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习兴趣和学习热忱，提高学生学以致用的潜力，充分表达思想品德课的学问、潜力、践行三位一体的教学目标。 8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的潜力，提高学生的综合素养。 9、加强开卷潜力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的潜力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。 七年级思想品德教学规划 篇三 一、全册教材分析全书分为三个单元 第一单元（1-4课）主要是进展校园生活中的道德标准教育，学校生活是学生生活的重要局部，小学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。 其次单元（5-8课）主要是进展公共生活中道德标准教育，社会公德是人们在社会生活中必需遵守的最根本的道德标准，是社会生活正常进展的根底，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。 第三单元（9-13课）主要是进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立作奉献，懂得祖国领土神圣不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。 二、全册教学要求 1、教育学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学相互关怀，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。 2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。 3、对学生进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立做奉献，懂得祖国神圣领土不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。 三、改良教学方法，提高质量的措施 1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。 2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感， 3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进展，教师有规划地组织学生开展社会调查，参观，社会效劳以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效， 4、教学中多鼓舞，多表扬，充分运用典范的力气，以身作责，为学生做表率。 5、教学中要留意启发学生勇于提出问题，参与争论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培育学生的自学力量，独立思索力量和辨析正确与错误的力量， 6、注意提高学生的思想道德熟悉，激发道德情感，指导道德行为，把传授学问同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。 七年级思想品德教学规划 篇四 一、初一思品指导思想 坚持以实施全面素养教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活规律为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。 第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟悉新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“熟悉新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道人类是自然界的一局部，熟悉自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（2）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱惜公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的仆人”“品尝生活”两课内容和“展现我们布满欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念。（3）关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（5）正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，养成良好行为习惯。 第四单元：过安康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确选择。（2）自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（3）正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我爱护的方法。 三、教学措施 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达肯定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 以上就是虎知道为大家带来的4篇七年级思想品德教学规划，能够赐予您肯定的参考与启发，是虎知道的价值所在。