七年级政治上册第一单元知识点归纳(人教版).docx

七年级政治上册第一单元学问点归纳人教版七年级政治上册第一单元学问点归纳人教版第一单元 成长的节拍第一 中学时代【学问整合】一、中学序曲1、的起点初中生活有什么体验？（1） 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的程，颖的试验器材，丰富多彩的社团，校园、教师、同学我们站在一个的起点上。（2） 成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生进展的一个阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要根底。（3） 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断进展，我们开头深入探寻生命的奇特，满怀古怪地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开头主动觉察和生疏自己； 随着思维水平和理解力量的不断提高，我们对世界的生疏更加具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开头自觉磨砺意志和品德，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、成长的礼物（1） 生命给了我们哪些成长的礼物？1、中学生活，对我们说意味着的时机和可能，也意味着的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。2、中学生活供给了进展自我的多种时机。集体生活，修养我们的品德，丰富我们的共性；的程，引领我们探究的学问领域；丰富多彩的社团活动，给我们供给进展兴趣的平台；各种各样的社会实践， 为我们翻开生疏社会之门3、进入中学，的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越。“苟日，日日，又日。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。4、在的环境中，我们有时机转变在父母、教师和同学心目中那些不够完善的形象，重塑造一个“我”。（2） 我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为奇特明天付出不懈的努力。（3） 抱负的“我”是怎样的？越越有活力，能坚持，有韧劲；越越坚强，会合作，能包涵；越越有主见，敢于表达自我。二、少年有梦1有梦就有期望为什么少年要有梦想？（1） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未奇特生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和士气，让生活更有颜色。有梦想，就有期望。（2） 少年的梦想，是人类天真无邪、秀丽得意的愿望。它虽然总是和现实有肯定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想， 由于有了这样的梦想，才能不断地进步和进展。（3） 少年的梦想，与个人的人生目标严密相连。明确的人生目标， 如同灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（4） 少年的梦想，与时代的脉搏严密相连，与中国梦密不行分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的时机，共同享有梦想成真的时机，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的时机。2 努力就有转变（1） 对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。（2） 我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能转变生活，转变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再的士气，是对自我的坚决信念和对奇特的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。假设努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再困难，也有时机离梦想更近一步。努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和治理时间。劳逸结合， 学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。【易错点拨】1 进入初中对我们说意味着一个起点。起点不仅是指环境、教师、同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定根底， 这是我们进展的阶段，必需要好好珍惜。2 少年要有梦想，梦想是对生活的期望，梦想或许不是生活的必需品， 却可以使生活更有颜色；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以始终在身体里流淌。有梦想的日子，就有期望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力， 而努力才会带转变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。【典型例题】1 告辞了小学，我们迎了人生崭的起点。在中学里，我们面对的一切都是的，教师、同学、环境，但从“起点”这个角度说， 我们面对的起点主要是指 A 我们身体发育的起点 B 中学阶段是人生进展的一个阶段我们面对的环境 D 我们面对的友情【答案】B2 在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的 T 恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启发我们要 A 效劳社会，奉献社会B 树立抱负，执着追求困难奋斗，勤俭节约D 追求抱负，不惜代价【答案】B 其次 学习天地【学问整合】 一、学习伴成长1 翻开学习之窗如何正确生疏学习？（1） 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的猎取，还包括各种力量的培育。譬如，学会运用所学学问思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同共性的人相处，等等。（2） 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为承受和把握，而且表现为探究、觉察、体验和感悟。我们可以从一切经受中学习：学习思考，生疏世界，关爱他人，遵守规章（3） 学习需要自觉、主动的态度。假设我们没有乐观学习的态度， 即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4） 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和进展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有擅长抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断进展的社会。2 学习点亮生命我们为什么要学习？（1） 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，翻开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更宽阔、更精彩； 学习，拓展了的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，转变了思维方式和行为，提升我们的力量和才智；学习，带了更多的选择， 让我们变得更加独立和自由；等等。（2） 学习就是给生命添加养料。假设不学习，人的生命将会枯萎。（3） 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，效劳社会，为幸福生活奠基。二、享受学习1 体会学习如何体会学习中的苦与乐？（1） 学习中有欢快。对某方面的学问有猛烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，觉察自己的潜能时我们都可以体会到学习带的欢快。（2） 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到欢快。（3） 学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探究欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中留意力、消耗精力，遇到困难和阻止时需要调整不良心情等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4） 我们经受了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的奇特，它是学习过程带给我们的奇特享受。2 学会学习（1） 如何学会学习？学会学习，需要觉察并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为困难却格外欢快的探究之旅。学会学习，需要把握科学的学习方法。学习意味着要擅长从生活中吸取养料，把握一些根本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习力量。不同学科有不同的学习方法， 学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式达成目标，比方合作学习、探究学习等。（2） 学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的亲热相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会深厚而长久。即便对有些科目内容临时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，渐渐培育起探究的兴趣。【易错点拨】1 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活： 学习，翻开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习， 拓展了的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，转变了思维方式和行为，提升我们的力量和才智；学习，带了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。假设不学习，人的生命将会枯萎。今日的学习， 正是为明天的进展积蓄力气，我们要珍惜当下，把握好现在学习的时机。2 学习过程有苦有乐，学习过程中我们会消灭科目多、作业难、成绩不抱负等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地觉察自身的潜能，获得一种不断超越自己的欢快。【典型例题】1 小明总是埋怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是由于他还没有生疏到 在学习中，我们能不断觉察自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的欢快学习是一个探究和觉察的过程，需要抑制困难、刻苦努力学习是一个苦乐交织的过程学习中的困难和辛苦A B D【答案】A2 少成假设天性，习惯成自然。以下属于良好的学习习惯的是 学习有主动性，无须家长和教师的催促 在学习上，有科学合理的打算，并能持之以恒 宠爱边吃零食边做作业 学习很用功，常常三更睡、五更起，终日书本不离手，死记硬背 B D【答案】第三 觉察自己【学问整合】一、生疏自己1人贵自知我们为什么要生疏自己？ 正确生疏自己，可以促进自我进展。每个人都是独一无二的个体， 生疏到自己的禀赋和独特性，有助于我们增加对自己的信念，更好地进展自己的力量。正确生疏自己，可以促进与他人的交往。正确生疏自己，有助于我们生疏到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人， 与他人乐观互动。2 多把尺子量自己1我们通过什么途径生疏自己？我们可以从生理、社会、心理等方面生疏自己：可以从身体特征和生理状况生疏自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从共性心理特征生疏自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系生疏自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和他人评价生疏自己：A 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们承受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调整和掌握自己的行为。B 他人评价是我们生疏自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清楚的生疏。(2)自我评价的方法有哪些？自我观看和分析。可以观看自己在学校和家庭中的表现、自己 的强项和弱项、自己感兴趣的事情和厌烦的事情等，可以分析自己过去的生活经受、自己成功的阅历或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的心情、情感体验， 评价自己的共性特征和行为表现。与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的生疏和了 解。3我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能无视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。认真倾听，虚心承受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地生疏自己。勇于面对。在他人评价中，有些是我们不情愿听到的，但当我们有足够的士气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。安静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价或许并不能真实地说明自己到底是怎样一个人。我们可以经过理性思考后安静地拒绝，不让这样的评价损害自己。二、做最好的自己1 接纳与赏识自己（1） 我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全一样的树叶一样，世界上也没有完全一样的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己生疏的不断深入，我们的自我形象也会更加清楚。（2） 我们怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完善；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满足的局部是简洁的，接纳自己不满足的局部有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要士气和才智。（3） 我们怎样赏识自己？我们要学会赏识自己。赏识自己的独特，赏识自己的优点，赏识自己的努力，赏识自己为他人的奉献。赏识自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。赏识自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到他人的秀丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2 我要飞得更高（1） 我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和特长，最大限度地呈现自己的才华。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信念、士气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我进展的过程。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带福祉的过程中实现的。（2） 如何生疏人的潜能？每个人的潜能都不尽一样。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探究、尝试、觉察并激活它们。（3） 如何开掘自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己宠爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，觉察他人和社会对自己的需要；通过乐观合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。（4） 改正缺点的方法有哪些？ 具体描述自己的缺点‚从小的缺点、对你说最简洁改正的缺点开头。只要做到了，哪怕只是做到一局部，都给自己确定或嘉奖。请一个信任的人帮助你。 在公开场合做出改正缺点的承诺。 运用自己以前改正缺点的成功阅历。【易错点拨】1 我们要正确对待他人对自己的评价。四周人对自己的态度与评价， 能帮助我们生疏、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能无视。2 做更好的自己，并不意味着完全转变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要觉察并充分运用自己拥有的资。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信念、士气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我进展的过程。做更好的自己，还需要探究未知的自己，开掘自己的潜能。【典型例题】1 数学上，我动听地给教师指出了堂上的一个小错误，教师表扬了我， 说我很细心，也挺勇敢。这种生疏自己的方法是 A自我观看 B他人对自己的态度和评价与人比较 D自我反省【答案】B2 苏格拉底曾经说过：“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光”这句话启发我们 要看到自己身上尚待开发的巨大潜能 要给自己乐观的示意，想象更好的自我形象要信任自己就是一个天才 要在实践中开掘潜能ABD【答案】