2022年人教版八年级下册(初二全年一二学期)音乐教案模板全册.pdf

八 年 级（第 一 学 期）音 乐 集 体 备 课 教 案第 一 单 元：歌 舞 青 春 第 一 课 时：教 学 内 容：1.唱 歌 青 春 舞 曲 2.欣 赏 共 青 团 员 之 歌 教 学 目 标：L 情 感 态 度 价 值 观：(1)通 过 演 唱 青 春 舞 曲，体 会 音 乐 中 人 们 积 极、乐 观 向 上 的 生 活 态 度，以 及 对 青 春 的 珍 惜 之 情。(2)通 过 欣 赏 共 青 团 员 之 歌，体 会 音 乐 中 苏 联 青 年 誓 死 保 卫 国 家 的 决 心 和 信 念。2.过 程 与 方 法：(1)学 生 在 对 节 奏 的 模 仿 与 反 复 练 习 中 体 会 音 乐 要 素 对 表 现 歌 曲 情 感 的 重 要 作 用。(2)找 出 歌 曲 旋 律 的 特 点，进 行 简 单 的 创 编，并 进 行 歌 曲 的 快 速 背 唱。(3)结 合 歌 曲，分 析 歌 词，启 发 学 生 珍 惜 青 春 年 华 从 现 在 做 起。3.知 识 与 技 能：(1)了 解 新 疆 典 型 的 切 分 节 奏 和 附 点 节 奏。(2)学 习“鱼 咬 尾”以 及 重 复 的 旋 律 创 作 手 法 并 进 行 简 单 的 旋 律 创 编。(3)了 解 王 洛 宾 的 生 平 及 贡 献。(4)准 确 地 有 感 情 地 背 唱 歌 曲。教 学 过 程：1.导 入：请 同 学 们 聆 听 歌 曲，并 思 考 歌 曲 的 情 绪 是 怎 样 的？歌 曲 表 达 了 怎 样 的 思 想 感 情？2.唱 歌 青 春 舞 曲(1)请 学 生 边 聆 听 歌 曲 边 小 声 地 哼 唱 歌 曲 旋 律。(2)让 学 生 了 解 新 疆 音 乐 的 典 型 节 奏 型 并 随 老 师 练 习。附 点 节 奏:4/4 X.X X X|X.X X X；切 分 节 奏：4/4(3)学 生 跟 随 老 师 的 钢 琴 演 唱 歌 曲 的 旋 律，并 找 出 歌 曲 的 旋 律 创 作 特 点。(4)老 师 带 领 学 生 分 析 歌 曲 旋 律 创 作 特 点。请 同 学 们 找 出 歌 曲 旋 律 中“鱼 咬 尾”的 部 分，并 请 学 生 按 此 手 法 进 行 四 个 小 节 的 旋 律 创 编。1=C 2/4 5 3 2|请 同 学 们 找 出 歌 曲 旋 律 中 重 复 的 部 分，并 对 旋 律 进 行 逐 步 记 忆。(5)请 同 学 们 有 节 奏 地 朗 读 歌 词。(6)跟 随 老 师 的 伴 奏 填 词 反 复 演 唱，并 能 背 唱 歌 曲。(7)请 同 学 们 根 据 自 己 的 理 解，为 这 首 歌 曲 设 计 相 应 的 力 度 和 速 度 变 化，并 请 同 学 们 踊 跃 展 示。(8)介 绍 新 疆 的 常 用 民 族 乐 器。(9)随 老 师 学 跳 新 疆 舞 的 几 个 典 型 动 作。(10)将 学 生 分 成 五 组，一 组 同 学 演 唱 歌 曲，一 组 同 学 表 演 舞 蹈，另 外 组 拍 击 节 奏。3.竖 笛 演 奏 欣 赏 青 春 舞 曲 请 同 学 们 观 看 竖 笛 演 奏 视 频，体 会 不 同 表 现 形 式 所 带 来 的 不 同 感 受。4.欣 赏 共 青 团 员 之 歌(1)请 同 学 们 完 整 聆 听 歌 曲，边 听 边 思 考 歌 曲 的 结 构。请 同 学 们 分 析 不 同 段 落 的 不 同 情 绪。分 析 歌 曲 的 旋 律 特 点(大 跳)及 典 型 节 奏。完 整 聆 听。5.总 结第 二 课 时:教 学 内 容：1.唱 歌 拉 起 手 2.欣 赏 校 园 圆 舞 曲 教 学 目 标：1.情 感 态 度 价 值 观：在 演 唱 与 舞 蹈 活 动 中 感 受、体 验 青 春 的 气 息，激 励 学 生 珍 惜 青 春 年 华、珍 惜 友 谊，友 好 地 对 待 周 围 的 每 一 个 人。2.过 程 与 方 法：(1)在 聆 听 讲 解、演 唱 歌 曲、探 究 情 感 等 活 动 中，理 解 歌 曲 的 情 绪，并 用 欢 快、有 弹 性 的 声 音 演 唱 歌 曲。(2)随 着 校 园 圆 舞 曲 的 音 乐 表 演 集 体 舞，增 进 同 学 间 的 交 流。3.知 识 与 技 能：(1)掌 握 歌 曲 中 的 切 分 节 奏。(2)能 够 用 和 谐 的 声 音 准 确 演 唱 歌 曲 拉 起 手。教 学 过 程：1.复 习 阶 段：(1)教 师 用 柯 尔 文 手 势 带 学 生 轻 声 演 唱 C 大 调 音 阶：注 意 坐 姿，控 制 气 息。1=C 4/41-2-|3-4-|5-6-|7-1-|1-7-|6-5-|4-3-|2-1-|(2)随 琴 演 唱 歌 曲 青 春 舞 曲。2.唱 歌 拉 起 手(1)请 同 学 们 聆 听 歌 曲 手 拉 手，并 思 考 问 题。歌 曲 所 表 现 的 情 绪 是 怎 样 的？歌 曲 的 速 度、节 奏、节 拍 格 式 怎 样 的？(2)跟 着 钢 琴 轻 声 哼 唱 旋 律，注 意 气 息 的 控 制。可 根 据 学 生 歌 唱 情 况 先 从 D 调 开 始 再 到 A 调。(3)认 识 切 分 音，并 随 老 师 拍 击 切 分 节 奏。(4)请 按 连 续 切 分 节 奏 对 以 下 旋 律 进 行 改 编，说 一 说 改 编 前 后 有 何 不 同。1=F 2/4555|3 1 I 6 6 6|5-I 5 5 5|3 1|3 3 3|2-|(5)学 生 按 要 求 唱 旋 律，注 意 唱 准 切 分 节 奏。(6)教 师 播 放 范 唱 音 频，学 生 注 意 聆 听。思 考：歌 曲 表 达 了 怎 样 的 主 题。(7)学 生 随 钢 琴 轻 声 填 词 演 唱 高 声 部 旋 律。提 示 坐 姿 及 气 息 控 制。(8)解 决 吐 字 咬 字 问 题：老 师 带 领 学 生 朗 读 歌 词 前 两 句，要 求 口 腔 打 开。并 思 考 以 下 问 题：歌 曲 分 为 几 个 乐 段？每 个 乐 段 的 演 唱 情 绪 是 怎 样 的？怎 样 表 现 这 些 不 同 的 情 绪？(9)随 伴 奏 音 乐 有 感 情 地 完 整 演 唱 歌 曲，控 制 气 息，咬 字 清 晰。3.集 体 舞 青 春 圆 舞 曲(1)播 放 校 园 圆 舞 曲 录 音，请 同 学 思 考：这 段 音 乐 是 几 拍 子 的？这 段 音 乐 属 于 哪 种 音 乐 体 裁？(2)教 师 介 绍 圆 舞 曲 的 概 念。(3)教 师 师 范 2-3个 舞 蹈 动 作，学 生 自 由 组 合，随 音 乐 跳 起 来。播 放 校 园 圆 舞 曲 视 频。4.课 堂 小 结 今 天 这 节 课 我 们 用 自 己 的 舞 步 体 验 了 校 园 圆 舞 曲 节 奏 明 快、旋 律 流 畅 的 特 点，并 学 唱 了 表 达 和 平、友 谊、团 结 主 题 的 歌 曲 拉 起 手，希 望 同 学 们 友 好 地 对 待 周 围 的 每 一 个 人，如 歌 中 唱 到 的 那 样“拉 起 手，我 们 的 友 谊 天 长 地 久。”第 二 单 元：电 子 空 间 站 第 一 课 时：教 学 内 容：1.认 识 电 声 乐 器，了 解 其 发 声 原 理。2.欣 赏 西 班 牙 斗 牛 舞 曲、丝 绸 之 路、动 物 世 界 片 头 曲。3.唱 歌 我 的 未 来 不 是 梦。教 学 目 标：1.情 感 态 度 价 值 观：能 够 积 极 体 验 电 子 音 乐 作 品，感 受 电 声 乐 器 带 来 的 丰 富 音 响。主 动 学 习、乐 于 探 究 音 乐 要 素 在 作 品 表 现 中 的 作 用，并 产 生 想 进 一 步 了 解 电 子 音 乐、探 究 电 子 音 乐 极 其 相 关 文 化 的 愿 望。2.过 程 与 方 法：(1)参 与、体 验(通 过 演 唱、听 辨、聆 听、对 比 探 究 等 方 式)、学 习 电 子 音 乐 的 过 程；(2)进 一 步 掌 握 通 过 对 比 聆 听 和 探 究 来 学 习 音 乐 的 方 法。3.知 识 与 技 能(1)能 够 跟 随 录 音 演 唱 歌 曲 我 的 未 来 不 是 梦。(2)认 识 常 见 电 声 乐 器，J解 电 声 乐 器 的 发 声 原 理，能 够 听 辨 其 音 色。(3)感 受 和 体 验 电 声 乐 器 丰 富 的 表 现 力，知 道 电 子 音 乐 大 师 喜 多 郎。教 学 过 程：1.唱 歌 我 的 未 来 不 是 梦。(1)播 放 由 电 声 乐 队 伴 奏 的 歌 曲 我 的 未 来 不 是 梦，思 考 乐 曲 所 表 达 的 基 本 情 感。（2）分 析 歌 曲 的 旋 律 特 点。（3）教 师 带 领 学 生 重 点 练 习 弱 起 节 奏 和 倚 音 的 长 发。（4）学 生 挥 拍 随 录 音 跟 唱 歌 曲，注 意 唱 准 弱 起 节 奏 和 倚 音。（5）跟 着 伴 奏 完 整 演 唱 歌 曲，注 意 节 奏 准 且、咬 字 清 晰。（6）请 学 生 讨 论：这 首 歌 曲 伴 奏 乐 器 的 选 用 与 以 往 我 们 听 到 的 有 何 不 同？2.介 绍 电 声 乐 器（多 媒 体 显 示 歌 中 乐 器 的 图 像 和 声 音，并 做 相 应 的 介 绍）（1）电 声 吉 他：现 代 流 行 音 乐 中 经 常 使 用 的 拨 弦 乐 器。（2）电 声 贝 司：现 代 流 行 音 乐 中 经 常 使 用 的 低 音 拨 弦 乐 器。（3）电 子 琴：用 电 子 元 件 来 发 声，能 模 仿 各 种 各 样 的 声 音，并 带 有 多 种 自 动 功 能。（4）电 子 鼓：用 电 子 技 术 来 模 仿 各 种 鼓 声 的 打 击 乐 器。设 计 意 图：了 解 电 声 乐 器 的 发 声 原 理 及 其 音 色 特 点。3.欣 赏 西 班 牙 斗 牛 舞 曲（1）聆 听 音 乐，思 考：乐 曲 的 节 奏 特 点 及 情 绪 是 如 何 转 换 的？（2）向 学 生 介 绍 有 关 西 班 牙 斗 牛 的 相 关 知 识。（3）请 学 生 说 说 电 子 琴 在 性 能 上 的 特 点（键 盘 乐 器、自 动 伴 奏 系 统、音 色 变 换 自 由、携 带 方 便 等）。设 计 意 图：让 学 生 了 解 电 子 琴 的 音 色 及 功 能。4.欣 赏 丝 绸 之 路（1）请 学 生 介 绍 有 关 丝 绸 之 路 的 知 识。设 想 以 下：假 如 你 是 一 个 作 曲 家，准 备 采 用 怎 样 的 音 乐 手 段 来 表 现 它？（2）介 绍 曲 作 者 喜 多 郎。（3）聆 听 音 乐，思 考 以 下 问 题:请 你 用 简 短 的 词 语 来 描 绘 这 段 音 乐 给 你 的 感 受。作 曲 家 是 如 何 描 绘 出“丝 绸 之 路”画 面 的？乐 曲 的 主 奏 乐 器 是 什 么？（4）试 唱 丝 绸 之 路 主 题 曲。（5）聆 听 音 乐，思 考：乐 曲 的 结 构 是 什 么？乐 曲 的 主 题 出 现 几 次？每 次 出 现 有 什 么 变 化？（6）集 体 讨 论：电 子 合 成 器 在 音 乐 表 现 方 面 的 特 点 及 其 与 真 声 乐 队 的 区 别。设 计 意 图：让 学 生 了 解 电 子 合 成 器 的 功 能 及 强 大 的 音 乐 表 现 力。5.欣 赏 动 物 世 界 片 头 曲。（1）聆 听 音 乐，思 考：这 首 作 品 采 用 了 哪 些 特 殊 的 音 效？表 现 了 哪 种 场 面？（2）随 录 音 哼 唱 主 题，听 辨 主 题 出 现 的 次 数 以 及 每 次 出 现 时 发 生 的 变 化。（3）对 比 欣 赏 丝 绸 之 路，讨 论：这 两 首 作 品 表 达 的 情 绪 有 何 不 同？说 一 说 为 什 么？设 计 意 图：让 学 生 了 解 电 声 乐 队 在 表 现 不 同 情 绪 音 乐 时 的 不 同 乐 器 安 排 与 处 理 方 式。6.音 乐 工 作 站 请 同 学 们 用 手 机 或 录 音 机 等 设 备 在 课 余 时 间 收 集 校 园 里 的 各 种 声 音，下 节 课 交 流。第 二 课 时:教 学 内 容：1.欣 赏 雨 林、橄 榄 树、夜 莺。2.音 乐 工 作 站 校 园 的 一 天。教 学 目 标：1.情 感 态 度 价 值 观 在 欣 赏 电 子 音 乐 优 秀 代 表 作 品 的 同 时，加 深 对 电 子 音 乐 及 其 电 声 乐 队 的 了 解，感 受 到 社 会 发 展 及 科 技 进 步 对 电 子 音 乐 发 展 的 影 响，并 能 够 在 今 后 的 学 习 生 活 中 进 一 步 关 注 电 子 音 乐。2.过 程 与 方 法（1）在 欣 赏 过 程 中，能 分 辨 作 品 中 使 用 的 主 要 乐 器 音 色，感 受 电 子 音 乐 中 电 声 乐 队 与 自 然 音 响、真 声 乐 器 音 色 的 完 美 结 合。（2）能 用 简 单 的 电 子 设 备 采 集、录 制 生 活 中 的 声 音，与 音 乐 相 结 合 表 现 生 活 场 景。3.知 识 与 技 能（1）了 解 电 子 音 乐 及 电 声 乐 队 的 相 关 知 识。感 受 其 丰 富 的 表 现 力。（2）能 分 辨 作 品 中 使 用 的 主 要 乐 器 音 色。教 学 过 程：1.导 入：教 师 播 放 电 子 琴、电 吉 他，电 钢 琴 等 电 子 乐 器 演 奏 的 音 响 片 段，请 学 生 们 听 辨 乐 器 音 色。并 复 习 电 子 乐 器 的 知 识，请 学 生 说 一 说 电 子 乐 器 与 真 声 乐 器 发 声 原 理 的 不 同 之 处。设 计 意 图：通 过 复 习 上 节 课 中 电 子 乐 器 的 相 关 知 识，为 本 课 电 子 乐 器 音 色 的 辨 别 做 准 备。2.欣 赏 雨 林（1）完 整 聆 听 音 乐，思 考：这 段 音 乐 描 写 什 么？音 乐 中 都 有 哪 些 声 音？音 乐 可 以 分 为 几 段？设 计 意 图：让 学 生 对 音 乐 有 初 步 整 体 的 感 受。（2）分 段 欣 赏 请 同 学 们 聆 听 第 一 段,思 考:这 段 音 乐 描 写 了 什 么 画 面？音 乐 中 有 哪 些 自 然 界 的 声 音？使 用 了 哪 些 乐 器？请 同 学 们 聆 听 第 二 段，思 考：这 段 音 乐 描 写 了 什 么 画 面？音 乐 中 有 哪 些 自 然 界 的 声 音？使 用 了 哪 些 乐 器？请 同 学 们 聆 听 第 三 段，思 考：这 段 音 乐 描 写 J什 么 画 面？音 乐 中 有 哪 些 自 然 界 的 声 音？使 用 J哪 些 乐 器？（3）完 整 聆 听 音 乐，请 同 学 们 说 一 说 听 后 的 感 受，并 总 结 这 部 音 乐 作 品 在 制 作 上 的 特 点，并 介 绍 现 代 录 音 技 术。设 计 意 图：通 过 分 段 欣 赏，让 学 生 对 这 首 作 品 及 其 创 作 手 法 有 详 尽 的 了 解。（4）集 体 讨 论：雨 林 这 样 的 音 乐 作 品 是 否 是 属 于 常 规 意 义 上 的 音 乐 范 畴？如 何 为 这 类 音 乐 定 位（电 声 音 乐、环 境 音 乐、自 然 音 乐、情 调 音 乐）？这 首 音 乐 作 品 具 有 什 么 样 的 社 会 意 义？（5）教 师 归 纳 总 结：科 技 的 发 展 和 录 音 技 术 水 平 的 提 高 给 音 乐 创 作 和 眼 瞅 带 来 了 巨 大 的 变 化。迪 音。艾 沃 森 在 他 的 音 乐 作 用 中 加 入 在 自 然 界 采 录 的 声 音，突 破 了 音 乐 演 奏 的 局 限，极 大 丰 富 了 人 们 的 听 觉 感 受。这 些 音 乐 使 人 仿 佛 置 身 于 雨 林 之 中，描 绘 了 美 好 的 自 然 景 象，唤 起 了 人 们 对 自 然 的 关 注。设 计 意 图：在 欣 赏 雨 林 的 过 程 中，从 听 辨 音 色 入 手 引 导 学 生 发 现 录 音 技 术 的 提 高 对 电 子 音 乐 发 展 起 到 的 重 要 作 用，让 学 生 知 道 电 子 音 乐 极 大 丰 富 了 人 们 的 听 觉 感 受，J解 通 过 录 音 采 集 来 制 作 电 子 音 乐 的 特 殊 手 段。3.电 子 工 作 站 校 园 的 一 天（1）请 学 生 展 示 自 己 收 集、录 制 的 校 园 中 的 各 种 声 音：下 课 铃 声、眼 保 健 操 的 音 乐、上 操 的 广 播、读 书 声、体 育 课 加 油 声、笑 声 等。（2）教 师 播 放 歌 曲 童 年，请 同 学 们 思 考 如 何 将 录 制 来 的 校 园 中 的 各 种 声 音 与 歌 曲 串 联 起 来。（3）学 生 设 计 各 种 声 音 进 出 的 时 间 和 顺 序，由 教 师 现 场 通 过 电 脑 软 件 合 成。（4）完 整 欣 赏 师 生 共 同 制 作 的 校 园 的 一 天 设 计 意 图：教 师 帮 助 学 生 从 声 音 采 集 入 手，通 过 设 计、制 作、完 成 音 乐 作 品，引 导 学 生 发 现 电 子 音 响 在 生 活 中 随 处 可 见，电 子 音 乐 的 制 作 并 不 是 遥 不 可 及。通 过 师 生 共 同 制 作 音 乐 作 品，提 高 学 生 对 电 子 音 乐 的 认 识 和 理 解，以 及 对 电 子 音 乐 的 关 注 度。4.欣 赏 橄 榄 树（1）完 整 聆 听 乐 曲，请 同 学 们 回 忆 一 下，这 首 乐 曲 的 名 字 是 什 么？是 由 什 么 乐 器 演 奏 的？（2）教 师 介 绍 电 声 乐 队 与 保 罗.莫 里 哀 及 其 著 名 轻 音 乐 团。（3）欣 赏 校 园 歌 曲 橄 榄 树，并 随 录 音 哼 唱，思 考：歌 曲 表 达 了 什 么 情 感？歌 曲 的 情 绪 是 怎 样 的？（4）再 次 欣 赏 电 声 乐 队 版 橄 榄 树，想 一 想：电 声 乐 队 是 如 何 用 乐 器、用 哪 种 乐 器 来“演 唱”主 旋 律 的？乐 队 演 奏 版 与 声 乐 版 在 音 乐 表 现 上 有 什 么 不 同？设 计 意 图：通 过 学 生 欣 赏 橄 榄 树 的 声 乐 版 本 及 学 唱 橄 榄 树 主 题，加 深 学 生 对 橄 榄 树 主 题 的 熟 悉 程 度，并 通 过 与 乐 队 版 橄 榄 树 的 对 比，让 学 生 了 解 电 声 乐 队 的 相 关 知 识，感 受 电 声 乐 队 演 奏 的 丰 富 表 现 力。5.欣 赏 夜 莺（1）导 入：教 师 播 放 2013年 央 视 春 晚 琴 筝 和 鸣 视 频，提 问：舞 台 上 的 演 奏 家 是 谁？他 在 表 演 中 使 用 的 乐 器 及 乐 队 的 构 成 形 式 有 什 么 特 点？（2）播 放 夜 莺 录 音，请 同 学 们 想 象 以 下：这 首 乐 器 描 绘 了 什 么？给 你 怎 样 的 感 受？（3）教 师 介 绍 雅 尼 及 其 乐 队。可 请 同 学 们 观 看 1997年 雅 尼 紫 禁 城 演 奏 会 的 夜 莺 现 场 表 演 片 段。（4）分 段 欣 赏 聆 听 引 子 部 分 音 乐，思 考:这 段 音 乐 运 用 了 什 么 乐 器？作 曲 家 为 什 么 用 这 件 乐 器 表 现？表 现 了 什 么 意 境？聆 听 第 一 部 分 音 乐，找 出 音 乐 主 题，并 随 音 乐 哼 唱。聆 听 第 一 部 分 音 乐，边 听 边 思 考：主 题 出 现 了 几 次？每 次 出 现 都 有 什 么 变 化？（演 奏 乐 器、音 区、节 奏 等）聆 听 第 二 部 分 音 乐，找 出 这 部 分 的 音 乐 主 题，并随 音 乐 哼 唱。想 一 想：这 部 分 的 主 题 与 第 一 部 分 的 主 题 有 什 么 不 同？聆 听 第 二 部 分 音 乐 的 a 段，边 听 边 思 考：这 段 音 乐 的 主 奏 乐 器 是 哪 两 种？它 们 的 音 色 有 何 不 同？作 曲 家 用 这 种 乐 器 表 现 了 什 么 意 境？聆 听 第 二 部 分 音 乐 的 b 段，边 听 边 思 考:在 这 段 音 乐 中，作 曲 家 又 在 乐 器 演 奏 的 基 础 上 加 入 了 什 么 声 音？表 现 了 什 么？设 计 意 图：从 学 生 熟 悉 的 2013年 央 视 春 晚 演 出 入 手，让 学 生 了 解 现 代 电 子 音 乐 的 发 展。通 过 对 夜 莺 的 分 段 欣 赏，让 学 生 了 解 雅 尼 中 西 合 璧 的 演 绎 方 式 及 电 子 音 乐 丰 富 的 表 现 力。6.集 体 讨 论：与 传 统 的 真 声 乐 队 相 比，电 声 乐 队 具 有 哪 些 特 点 以 及 哪 些 独 特 性？7.课 堂 总 结：随 着 科 技 的 发 展，电 子 音 乐 已 经 成 为 我 们 生 活 中 不 可 缺 少 的 部 分，它 可 以 模 仿 各 种 传 统 乐 器 的 音 色，合 成 出 全 新 的 音 响 效 果，极 大 地 丰 富 了 人 们 的 听 觉 感 受。随 着 录 音 设 备 的 发 展，电 子 音 乐 将 成 为 更 广 泛 更 丰 富 更 具 个 性 换 的 音 乐 表 现 手 段。希 望 同 学 们 在 今 后 的 学 习 生 活 中 能 关 注 电 子 音 乐，并 尝 试 用 它 来 记 录 生 活。第 三 单 元：歌 剧 之 夜 第 一 课 时:教 学 内 容:1.唱 歌 洪 湖 水，浪 打 浪。2.欣 赏 歌 剧 白 毛 女 选 段。教 学 目 标:1.情 感 态 度 及 价 值 观（1）能 够 用 积 极 的 态 度 参 与 感 受、体 验 歌 剧 音 乐。（2）能 够 自 信、有 感 情 地 歌 唱 洪 湖 水，浪 打 浪。2.过 程 与 方 法（1）通 过 学 唱 洪 湖 水，浪 打 浪 的 片 段，感 受、体 验 人 们 赞 美 家 乡、热 爱 生 活 的 音 乐 情 绪，了 解 装 饰 音 在 音 乐 表 现 中 的 作 用。2）通 过 欣 赏 和 学 唱 北 风 吹 扎 红 头 绳 片 段，感 受 歌 曲 表 达 的 音 乐 情 绪，以 及 独 唱 和 对 唱 这 两 种 演 唱 形 式 的 音 乐 表 现。3.知 识 与 技 能（1）能 够 知 道 歌 剧、歌 剧 音 乐 的 含 义。（2）能 够 对 中 国 歌 剧 洪 湖 赤 卫 队 和 白 毛 女 的 剧 情 有 一 定 了 解，能 够 说 出 作 品 及 作 者 名 字。（3）能 够 分 辨 独 唱 与 对 唱 这 两 种 演 唱 形 象。（4）能 够 了 解 中 国 歌 剧 与 中 国 民 间 音 乐 之 间 的 联 系。教 学 过 程：1.导 入：教 师 介 绍 歌 剧、歌 剧 音 乐 的 含 义。设 计 意 图：对 歌 剧、歌 剧 音 乐 含 义 的 了 解 有 利 于 学 生 更 好 地 感 受 和 体 验 之 后 欣 赏 到 的 歌 剧 音 乐 2.唱 歌 洪 湖 水，浪 打 浪（1）聆 听 音 乐，关 注 歌 词，了 解 歌 曲 表 现 内 容 及 旋 律 特 点。（2）通 过 交 流，了 解 剧 情、人 物 及 唱 段 的 内 容，深 入 体 验 音 乐 所 表 达 的 意 境 及 情 绪。（3）聆 听 音 乐 的 前 奏 部 分，找 出 装 饰 音，思 考 装 饰 音 在 音 乐 表 现 中 的 作 用。（4）随 琴 慢 速 学 唱 歌 曲 曲 谱，注 意 唱 准 倚 音 和 波 音。（5）听 辨 两 个 乐 句，再 次 体 验 有 无 装 饰 音 的 音 乐 表 现 区 别。（6）随 琴 慢 速 填 词 演 唱 歌 曲。（7）随 伴 奏 有 表 情 地 演 唱 歌 曲，注 意 要 仔 细 聆 听 前 奏 和 间 奏，准 确 起 唱：声 音 要 优 美、圆 润；吐 字 清 晰。设 计 意 图：通 过 学 唱 洪 湖 水，浪 打 浪 的 片 段，感 受、体 验 人 们 赞 美 家 乡、热 爱 生 活 的 音 乐 情 绪，了 解 装 饰 音 的 音 乐 表 现 力。3,欣 赏 北 风 吹（1）介 绍 白 毛 女 剧 情。（2）聆 听 歌 曲，思 考：这 首 歌 曲 的 演 唱 形 式 是 什 么？音 乐 情 绪 是 怎 样 的？歌 曲 表 现 了 什 么 故 事 情 节？演 唱 者 是 歌 剧 中 的 哪 个 角 色？（3）随 录 音 学 唱 歌 曲。（4）介 绍 歌 曲 的 曲 调 是 根 据 名 额 小 白 菜 和 青 羊 传 改 编，教 师 带 领 学 生 随 琴 哼 唱 这 两 首 民 歌。（5）引 导 学 生 总 结 北 风 吹 小 白 菜 青 羊 传 在 音 乐 情 绪、音 乐 节 奏、演 唱 速 度、旋 律 进 行 等 方 面 的 异 同。（6）随 音 乐 表 演，注 意 表 现 出 喜 儿 天 真 活 泼、淳 朴 开 朗 的 性 格 和 等 待 爹 爹 回 家 过 年 的 心 情。设 计 意 图：通 过 学 唱 歌 曲，能 够 正 确 理 解 歌 曲 的 音 乐 情 绪，并 能 自 信、有 感 情 地 表 演 北 风 吹。通 过 将 北 风 吹 与 两 首 民 歌 的 对 比 欣 赏，/解 中 国 歌 剧 音 乐 与 中 国 民 间 音 乐 之 间 的 紧 密 联 系。4.欣 赏 扎 红 头 绳（1）聆 听 歌 曲，思 考：这 首 歌 曲 采 用 了 哪 种 演 唱 形 式？音 乐 表 达 了 哪 种 情 绪？歌 曲 表 现 了 什 么 故 事 情 节？演 唱 这 是 歌 剧 中 的 哪 个 角 色？（2）随 音 乐 轻 声 演 唱 歌 曲。（3）请 同 学 们 思 考：在 这 个 唱 段 中，喜 儿 和 杨 白 劳 分 别 演 唱 的 旋 律 的 节 奏 有 什 么 不 同？这 种 不 同 对 不 同 人 物 心 情 的 描 写 有 什 么 作 用？(4)请 同 学 们 分 角 色 演 唱 歌 曲。(5)请 同 学 们 分 角 色 边 表 演 边 演 唱 歌 曲，注 意 表 现 出 喜 儿 的 天 真 活 泼 和 杨 白 劳 作 为 父 亲 对 女 儿 的 一 片 深 情。设 计 意 图：通 过 欣 赏 和 学 唱 扎 红 头 绳 片 段，感 受 歌 曲 表 达 的 音 乐 情 绪、了 解 刻 画 不 同 人 物 及 其 不 同 心 情 的 旋 律 特 点，以 及 对 唱 这 种 演 唱 形 式 的 音 乐 表 现。5.实 践 与 创 造(1)请 同 学 总 结 歌 曲 的 基 本 演 唱 形 式 的 种 类。(2)聆 听 以 下 歌 剧 片 段，分 辨 哪 几 个 选 段 的 演 唱 形 式 是 对 唱。歌 剧 伤 逝 选 段 紫 藤 花。音 乐 剧 歌 剧 魅 影 选 段 AU I Ask Of You 歌 剧 塞 尔 维 亚 理 发 师 选 段 好 朋 友，假 如 你 想 知 道 设 计 意 图：通 过 实 践 活 动，检 测 学 生 能 否 听 辨 独 唱、对 唱 这 两 种 演 唱 形 式。第 二 课 时:教 学 内 容：1.欣 赏 今 夜 无 人 入 睡。2.欣 赏 卡 门 序 曲。教 学 目 标：1.情 感 态 度 价 值 观 能 够 用 积 极 的 态 度 参 与 感 受、体 验 歌 剧 音 乐，对 歌 剧、歌 剧 音 乐 感 兴 趣，乐 于 学 习、了 解 与 歌 剧 相 关 的 音 乐 文 化。2.过 程 与 方 法（1）通 过 欣 赏 和 学 唱 今 夜 无 人 入 睡，感 受 音 乐 表 达 的 情 绪，能 够 听 辨 男 高 音 的 音 色，了 解 美 声 唱 法 以 及 咏 叹 调 与 宣 叙 调。（2）通 过 欣 赏 卡 门 序 曲，感 受 音 乐 表 达 的 情 绪，以 及 歌 剧 序 曲 在 歌 剧 中 的 作 用。3.知 识 与 技 能（1）能 够 感 受、体 验 今 夜 无 人 入 睡 的 音 乐 情 绪，体 验 歌 剧 唱 段 的 深 刻 内 涵 和 韵 味。（2）能 够 感 受、体 验 卡 门 序 曲 各 部 分 的 音 乐 情 绪，并 初 步 认 识 歌 剧 序 曲 具 有 暗 示 剧 情 的 作 用。（3）初 步 了 解 普 契 尼 的 生 平 及 贡 献。教 学 过 程：1.导 入：复 习 歌 剧、歌 剧 音 乐 的 含 义。设 计 意 图：加 深 对 歌 剧、歌 剧 音 乐 含 义 的 了 解。2.欣 赏 今 夜 无 人 入 睡（1）介 绍 图 兰 朵 剧 情 和 作 曲 家 普 契 尼。（2）完 整 聆 听 歌 曲，边 听 边 思 考：这 首 歌 曲 的 演 唱 形 式 是 什 么？是 用 什 么 唱 法 演 唱 的？歌 曲 的 旋 律 音 调有 什 么 特 点？（3）分 段 欣 赏：请 聆 听 A 主 题，边 听 边 思 考：这 个 主 题 的 旋 律 音 调 有 什 么 特 点？描 绘 了 什 么 场 景？（4）介 绍 宣 叙 调 的 相 关 知 识。（5）分 段 欣 赏：请 聆 听 B 主 题，边 听 边 思 考：这 个 主 题 的 旋 律 音 调 有 什 么 特 点？它 与 A 主 题 的 旋 律 音 调 有 什 么 不 同？描 绘 了 什 么 场 景？（6）介 绍 咏 叹 调 的 相 关 知 识。（7）随 音 乐 轻 声 哼 唱 B 主 题 的 旋 律 片 段。（8）拓 展 练 习。歌 剧 图 兰 朵 中 运 用 中 国 名 歌 曲 调，你 们 知 道 这 首 中 国 民 歌 的 名 字 吗？请 唱 一 唱。请 同 学 们 课 卜.听 一 听 饮 酒 歌 与 复 仇 的 火 焰 在 我 心 中 燃 烧 这 两 首 歌 剧 选 段，想 一 想：这 两 首 歌 曲 的 演 唱 形 式 分 别 是 什 么？它 们 属 于 咏 叹 调 还 是 宣 叙 调？设 计 意 图：通 过 欣 赏 今 夜 无 人 入 睡 和 学 唱 B 主 题，感 受 音 乐 表 达 的 情 绪，能 够 听 辨 男 高 音 的 音 色，了 解 人 声 分 类、美 声 唱 法 以 及 咏 叹 调、宣 叙 调 的 相 关 知 识。3.欣 赏 卡 门 序 曲（1）完 整 聆 听 音 乐，思 考：这 段 音 乐 的 情 绪 是 怎 样 的？描 绘 了 什 么 场 面？音 乐 的 结 构 是 什 么？演 奏 乐 器 是 什 么？（2）介 绍 卡 门 剧 情 和 序 曲 的 相 关 知 识。（3）再 次 完 整 聆 听 音 乐，寻 找 主 题。（4）分 段 欣 赏：聆 听 第 一 主 题，想-想，这 段 音 乐 是 用 什 么 乐 器 演 奏 的？描 绘 了 什 么 场 景？演 奏 的 速 度、力 度 是 怎 样 的？表 达 了 什 么 情 绪？（5）分 段 欣 赏：聆 听 第 二 主 题，想 一 想，这 段 音 乐 是 用 什 么 乐 器 演 奏 的？描 绘 了 什 么 场 景？演 奏 的 速 度、力 度 与 第 一 主 题 有 什 么 不 同？情 绪 上 有 什 么 变 化？（6）分 段 欣 赏：聆 听 第 三 主 题，想 一 想，这 段 音 乐 是 用 什 么 乐 器 演 奏 的？描 绘 了 什 么 场 景？调 性 和 节 拍 有 变 化 吗？演 奏 的 速 度、力 度 与 第 一 二 主 题 相 比 又 有 何 变 化？情 绪 上 又 有 什 么 变 化？（7）请 学 生 随 录 音 哼 唱 第 三 主 题。（8）分 段 欣 赏：聆 听 第 四 主 题，想 一 想，与 前 三 个 主 题 相 比，这 段 音 乐 发 生 了 什 么 变 化？演 奏 的 速 度 与 力 度 发 生 了 什 么 变 化？这 种 变 化 暗 示 了 什 么 呢？（9）聆 听 全 曲，记 录 每 个 主 题 出 现 的 顺 序。（10）介 绍 回 旋 曲 式。设 计 意 图：通 过 欣 赏 卜 门 序 曲、跟 唱 第 三 主 题，感 受 不 同 段 落 的 不 同 情 绪，了 解 歌 剧 序 曲 的 相 关 知 识 与 功 能，以 及 回 旋 曲 式 结 构。第 三 课 时：教 学 内 容：1.欣 赏 猎 人 合 唱。2.欣 赏 回 忆。教 学 目 标：1.情 感 态 度 价 值 观 能 够 用 积 极 的 态 度 参 与 感 受、体 验 歌 剧 音 乐 和 音 乐 剧 音 乐，对 歌 剧、音 乐 剧 感 兴 趣，乐 于 学 习 了 解 歌 剧、音 乐 剧 的 相 同 与 不 同。2.过 程 与 方 法（1）通 过 欣 赏 猎 人 合 唱，感 受 音 乐 的 速 度、力 度 和 男 声 合 唱 的 特 点，了 解 合 唱 在 歌 剧 中 的 作 用。（2）通 过 欣 赏 回 忆 片 段，感 受 音 乐 表 达 的 情 绪，对 比 音 乐 剧 与 歌 剧 的 相 同 与 不 同。3.知 识 与 技 能（1）能 够 自 信 地、有 感 情 地 随 音 乐 跟 唱 猎 人 合 唱，体 会 合 唱 带 来 的 不 同 感 受。（2）能 够 感 受、体 验 回 忆 的 音 乐 情 绪，辨 别 演 唱 方 法，对 比 音 乐 剧 与 歌 剧 的 相 同 与 不 同。（3）初 步 了 解 安 德 鲁.洛 伊 德.韦 伯 的 生 平 及 贡 献。教 学 过 程：1.复 习 导 入：除 了 咏 叹 调 和 宣 叙 调 之 外，歌 剧 中 还 有 哪 些 声 乐 形 式？2.欣 赏 猎 人 合 唱（1）聆 听 歌 曲，思 考：这 首 歌 曲 的 演 唱 形 式 是 什 么？表 现 了 什 么 内 容？歌 曲 的 情 绪 是 怎 样 的？演 唱 速 度 是 怎 样 的？歌 曲 能 分 为 几 段？（2）介 绍 自 由 射 手 剧 情 与 作 曲 家 韦 伯 的 生 平 及 其 代 表 作。（3）分 段 欣 赏：聆 听 引 子 部 分，想 一 想：这 段 音 乐 的 演 奏 乐 器 是 什 么？具 有 怎 样 的 节 奏 特 点？描 绘 了 什 么 场 景？（4）分 段 欣 赏：聆 听 第 一 段，思 考：这 段 合 唱 描 绘 了 什 么 场 景？它 的 旋 律、节 奏、力 度、伴 奏 分 别 有 什 么 特 点？（5）分 段 欣 赏：聆 听 第 二 段，思 考：这 段 合 唱 描 绘 了 什 么 场 景？它 的 旋 律、节 奏、力 度、伴 奏 分 别 有 什 么 特 点？（6）分 段 欣 赏：聆 听 第 三 段，思 考：这 段 合 唱 的 歌 词 与 前 面 有 什 么 不 同？它 描 绘 了 什 么 场 景？它 的 旋 律、节 奏、力 度、伴 奏 分 别 有 什 么 特 点？（7）讨 论：这 段 合 唱 的 伴 奏 有 什 么 特 点？是 如 何 烘 托 歌 曲 情 绪 的？力 度 变 化 对 音 乐 画 面 的 描 绘 有 什 么 作 用？（8）唱 一 唱 以 下 主 题，注 意 弱 起 节 奏 和 二 声 部 音 准。（9）随 音 乐 完 整 跟 唱，感 受 歌 曲 的 情 绪。（10）讨 论 并 总 结：合 唱 在 歌 剧 中 的 作