2022届江苏省泰州市中考语文测试模拟试题（二模）含答案.pdf

2022届 江 苏 省 泰 州 市 中 考 语 文 测 试 模 拟 试 题（二 模）试 卷 副 标 题 考 试 范 围：XXX；考 试 时 间：100分 钟；命 题 人：xxx题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 注 意 事 项：1.答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名、班 级、考 号 等 信 息 2.请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷（选 一 选）一、选 一 选 请 点 击 修 改 第 I卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 1.下 列 名 著 相 关 内 容，不 恰 当 的 两 项 是（）（）A.“鹦 鹉 螺”号 潜 艇 从 太 平 洋 出 发，尼 摩 他 们 经 历 了 很 多 险 情，曾 在 印 度 洋 遭 遇 巨 型 章 鱼，在 红 海 击 退 儒 艮，在 大 西 洋 肉 搏 鲨 鱼。B.昆 虫 记 语 言 生 动 活 泼，语 调 轻 松 诙 谐，情 趣 盎 然。全 文 不 仅 洋 溢 着 对 生 命 的 敬 畏，更 饱 含 着 追 求 真 理、追 求 的。C.傅 雷 家 书 中 的 许 多 家 信 以 相 当 多 的 篇 幅 谈 美 术，谈 音 乐 作 品，谈 表 现 技 巧、艺 术 修 养 等。D.艾 青 的 诗 注 意 诗 句 的 韵 脚 和 字 数、行 数 的 整 齐 划 一，句 式 整 齐，有 意 形 成 回 环 往 复 的 节 奏。E.西 游 记 中 观 音 菩 萨 领 法 旨，在 去 东 土 寻 找 取 经 人 的 路 上，先 后 收 服 沙 悟 净、猪 悟 能、小 白 龙、孙 悟 空，为 唐 僧 取 经 路 上 陆 续 收 徒 埋 下 了 伏 笔。第 I I 卷（非 选 一 选）请 点 击 修 改 第 H 卷 的 文 字 说 明 二、基 础 知 识 综 合 评 卷 人 得 分 第 1页/总 26页【高 考】模 拟 阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。读 书 是 探 寻 真 理 的 重 要 路 径。历 史 积 diAn而 流 传 下 来 的 经 典，往 往 承 载 着 人 类 最 基 本 的 思 想 观 念 和 取 向，ySn含 着 丰 厚 的 人 生 哲 理 和 人 文 内 涵，对 于（）智 慧、陶 冶 情 操、塑 造 品 德、净 化 心 灵 等 大 有 b i益。只 有 养 成 读 书 的 习 惯，坚 持 阅 读 经 典、品 味 好 书，才 能 指 引 人 们 贴 近 真 理、豁 然 开 朗、感 悟 人 生,找 到 属 于 自 己 的 人 生 坐 标。人 生 因 阅 读 而 气 象 万 千。腹 有 诗 书 气 自 华，读 书 有 益 于 开 阔 眼 界【甲】提 升 格 局；最 是 书 香 能 致 远，书 海 中 深 藏 着（）的 理 想 信 仰、c h i烈 的 家 国 情 怀。书 是 桥 梁，让 人 思 接 千 载【乙】书 是 翅 膀，让 人 心 游 万 仞。以 书 籍 为 灯 塔，人 们 不 断 延 展 并 开 掘 生 活 的 光 谱。（选 自 学 习 强 国，有 删 改）2.根 据 拼 音 在 田 字 格 内 写 出 相 应 的 汉 字。3.（）处 依 次 填 入 词 语，最 恰 当 的 一 项 是（）A.启 发 高 远 B.启 迪 崇 高 C.启 迪 高 远 D.启 发 崇 高 4.下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是（）A.【甲】【乙】两 处 的 标 点 符 号 分 别 是 顿 号 和 分 号。B.语 段 中 横 线 处 正 确 的 语 序 是。C.语 段 中“书 是 桥 梁，让 人 思 接 千 载”，这 句 话 属 于 比 喻 类 型 中 的 暗 喻。D.语 段 中“以 书 籍 为 灯 塔，人 们 不 断 延 展 并 开 掘 生 活 的 光 谱”，这 句 话 表 述 恰 当，没 有 语 病。评 卷 人 得 分 三、句 子 默 写5.根 据 提 示 填 写 课 文 原 句。江 山 如 此 多 娇，=,柳 暗 花 明 又 一 村。，直 挂 云 帆 济 沧 海。报 君 黄 金 台 上 意，。友 谊 可 贵，真 情 无 限。孔 子 在 朋 友 来 访 时，由 衷 地 感 慨“,”(论 语 十 二 章)；岑 参 目 送 友 人 远 去，惆 怅 地 吟 出“，(白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 6.学 校 准 备 开 展“阅 读 点 亮 未 来”的 读 书，请 你 参 加。(1)下 图 是 该 的 宣 传 标 志，小 海 不 理 解 其 寓 意，请 你 构 图 要 素 用 简 洁 的 语 言 向 小 海 加 以 解 说。小 海,你 看，_(2)组 委 会 想 为 这 次 设 计 一 副 对 联 作 为 宣 传 标 语，上 联 已 拟 好，请 补 写 下 联。上 联：攀 登 书 山，与 智 者 对 话 下 联：_(3)本 周 三 下 午 班 级 举 办 读 书 报 告 会，读 书 心 得，须 推 迟 15分 钟 放 学。请 你 代 拟 一 条 手 机 短 信,发 给 本 班 学 生 家 长。评 卷 人 得 分 五、诗 歌 鉴 赏 第 3 页/总 2 6页【高 考】模 拟 7.阅 读 徐 再 思 的 水 仙 子 夜 雨，完 成 小 题。一 声 梧 叶 一 声 秋,一 点 芭 蕉 一 点 愁,三 更 归 梦 三 更 后。落 灯 花，棋 未 收，叹 新 丰 孤 馆 人 留。枕 上 十 年 事，江 南 二 老 忧，都 到 心 头。【注】灯 花：油 灯 结 成 花 形 的 余 烬。新 丰 孤 馆：唐 初 中 书 令 马 周 贫 贱 时，曾 宿 新 丰 的 旅 舍，备 受 店 主 人 冷 落。(1)下 列 关 于 本 诗 的 理 解 不 恰 当 的 一 项 是()A.作 者 以 一 个“愁”字，点 出 全 曲 的 感 情 基 调。B.“落 灯 花 棋 未 收”化 用 赵 师 秀 约 客 一 诗 中“闲 敲 棋 子 落 灯 花”的 诗 句，表 现 了 诗 人 悠 闲 自 在、孤 独 落 寞 的 矛 盾 心 境。C.“江 南 二 老 忧”，作 者 不 写 自 己 思 念 亲 人，而 写 年 迈 双 亲 忧 思 自 己，烘 托 出 更 加 浓 烈 的 思 乡 怀 亲 之 情。D.“都 到 心 头”戛 然 而 止，欲 语 还 休，文 已 尽 而 意 有 余，荡 气 回 肠，引 人 遐 思。(2)画 线 句 运 用 多 种 表 现 手 法 写 愁，试 选 择 两 种 进 行 简 要 分 析。评 卷 人 得 分 六、课 外 O阅 读 阅 读 下 面 的 文 言 语 段，完 成 下 面 小 题。近 日 始 学 读 书，尽 心 观 欧 阳 修、苏 洵、曾 巩、陈 亮、陆 游 诸 公 文 集。每 读 一 篇，心 悸 口 嗤，自 以 为 未 尝 识 字。然 性 不 耐 静，读 未 终 帙，已 呼 累 马，促 诸 年 少 出 游，或 逢 佳 山 水,耽 玩 竟 日。归 当 自 责，顽 钝 如 此，当 何 所 成？乃 以 一 婢 自 监。读 书 稍 倦，令 得 呵 责，或 提 其 耳、或 敲 其 头、或 擦 其 鼻，须 快 醒 乃 止。婢 不 如 命 者，罚 治 之。习 久，渐 惯 苦 读，古 人 微 意，或 有 一 二 悟 解 处 则 叫 号 跳 跃 如 渴 鹿 之 奔 泉 也！曹 公 日：“老 而 好 学，惟 吾 与 袁 伯 业。”当 知 读 书 亦 是 难 事。（选 自 袁 宏 道 答 王 以 明）【注】口 吐：张 开 口 合 不 拢，形 容 受 到 震 惊。帙：卷。累 马：牵 马，备 马。袁 绍 的 从 兄 袁 遗，字 伯 业。8.解 释 下 列 加 点 词 的 意 思。促 诸 年 少 出 游（）须 快 醒 乃 止（）婢 不 如 命 者（）古 人 微 意（）9.下 列 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 不 相 同 的 一 项 是（）A.然 性 不 耐 静 B.罚 治 之 C.乃 以 一 婢 自 监 D.老 而 好 学 10.用“/”标 出 下 面 句 子 的 两 处 停 顿。或 有 一 二 悟 解 处 则 叫 号 跳 11.把 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1）顽 钝 如 此，当 何 所 成？然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内（出 师 表）公 将 驰 之（曹 刿 论 战）须 快 醒 乃 止 朝 而 往，暮 而 归（醉 翁 亭 记）跃 如 渴 鹿 之 奔 泉 也（2）以 中 有 足 乐 者，不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也。1 2.文 章 结 尾 作 者 感 慨“当 知 读 书 亦 是 难 事”，读 了 这 篇 文 章，小 海 和 小 陵 对 读 书 之“难”进 行 了 探 究 和 交 流。请 你 请 根 据 文 章 内 容，补 全 对 话。小 海：想 要 静 下 心 来 读 书 真 难 啊！作 者 逼 迫 自 己 读 书，但 他，没 过 多 久，就 吩 咐 家 人 备 马 出 游，甚 至 面 对 美 景，流 连 忘 返。小 陵：是 啊，不 仅 如 此，他 还 要 克 服 的 困 难，所 以 他 让 家 里 的 丫 环 对 自 己“提 耳、敲 头、擦 鼻”，真 是 有 趣！小 海：有 趣 的 可 不 止 这 些！你 看，文 中 运 用 了 形 象 生 动 的（修 辞 手 法），把 作 者 当 第 5 页/总 26页【高 考】模 拟 时 _ 的 情 态 描 绘 得 宛 然 在 目！1评 卷 人 得 分 七、名 著 L J阅 读 13.阅 读 选 段，回 答 题 目。语 段 题 目 此 时 驿 里 无 人，止 有 白 马 在 槽 上 吃 草 吃 料。他 本 是 西 海 小 龙 王，因 犯 天 条，锯 角 退 鳞，变 白 马，驮 唐 僧 往 西 方 取 经。忽 闻 人 讲 唐 僧 是 个 虎 精，他 也 心 中 暗 想 道：“我 师 父 分 明 是 个 好 人，必 然 被 怪 把 他 变 做 虎 精，害 了 师 父。怎 的 好！怎 的 好？大 师 兄 去 得 久 了:八 戒、沙 僧，又 无 音 信！”（节 选 自 西 游 记）【勾 连 情 节】（1）大 师 兄 因 何“去 得 久 了“？请 回 顾 选 段 之 前 的 相 关 内 容，概 述 其 原 因。为 什 么 我（丽 达）这 样 地 悲 伤？还 没 坐 到 桌 旁 动 笔 写 日 记 就 痛 哭 了 一 场 各 铁 路 车 站 都 已 获 得 了 充 足 的 宝 贵 燃 料，我 刚 从 庆 祝 胜 利 的 大 会 市 苏 维 埃 为 庆 贺 修 筑 铁 路 的 全 体 英 雄 们 而 举 行 的 扩 大 会 议 上 回 来，为 什 么 恰 巧 在 这 个 时 候 悲 痛 就 从 天 而 降？A 的 死 使 我 露 出 了 隐 私：对 于 我，A 比 我 所 想 象 的 还 要 亲、还 要 宝 贵。（节 选 自 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的）【辨 识 人 物】（2）语 段 中 的 A 指 的 是 谁？蓬 脸 夫 一 见，就 吓 了 一 跳，心 里 想 道：“这 人 便 是 在 我 娄 表 叔 家 弄 假 人 头 的 张 铁 臂！他 如 何 也 在 此？”张 铁 臂 见 痛 脸 夫，也 不 好 意 思，脸 上 出 神。（节 选 自 儒 林 外 史）【抒 写 感 悟】（3）请 用 简 洁 的 语 言 写 一 下 你 的 阅 读 心 得。（从 做 人 的 角 度）“父 亲 于 今 年 正 月 初 头，因 病 身 故，现 今 停 丧 在 家，专 等 哥 哥 来 家 迂 葬。千 万，千 万！切 不 可 误！宋 清 泣 血 奉 书。”宋 江 读 罢，叫 声 苦，不 知 高 低，自 把 胸 脯 捶 将，自 把 头 去 壁 上 磕 撞，大 哭。宋 江 哭 得 昏 迷，半 晌 方 才 苏 醒 宋 江 便 吩 咐 燕 顺 道：“不 是 我 寡 情 薄 意，其 实 只 有 这 个 老 父 记 挂。今 已 殁 了，只 得 星 夜 赶 归 去 奔 丧，教 兄 弟 们 自 上 山 则 个。“燕 顺 劝 道：“哥 哥，太 公 既 已 没 了，便 到 家 时，也 不 得 见 了。世 上 人 无 有 不 死 的 父 母。且 请 宽 心，引 我 们 弟 兄 去 了，那 时 小 弟 却 陪 侍 哥 哥 归 去 奔 丧，未 为 晚 矣。自 古 道：蛇 无 头 而 不 行。若 无 仁 兄 去 时，他 那 里 如 何 肯 收 留 我 们？”宋 江 道：“若 等 我 送 你 们 上 山 去 时，误 了 我 多 少 日 期，却 是 使 不 得。”燕 顺、石 勇 那 里 留 得 住.限 不 得 一 步 跨 到 家 中，飞 也 似 独 自 一 个 去 了。（节 选 自 水 浒 传）【评 价 行 为】（4）你 如 何 评 价 此 刻 宋 江 回 家 奔 丧 的 行 为，请 语 段 简 要 分 析。14.有 人 说，苦 难 能 锻 炼 一 个 人；也 有 人 说，苦 难 能 毁 灭 一 个 人。你 赞 同 哪 一 种 说 法？请 从 以 下 备 选 人 物 中 选 择 其 中 一 个，并 他 的 相 关 故 事 加 以 分 析。备 选 人 物：范 爱 农 徐 海 东 祥 子 简 爱 阅 读 下 列 非 连 续 性 文 本,八、现 代 文 阅 读 按 要 求 完 成 下 面 小 题。【材 料 一】文 物 的 保 护 现 状 随 着 我 在 故 宫 修 文 物 国 家 宝 藏 上 新 了 故 宫 等 文 化 类 节 目 的 兴 起，大 众 的 目 光 在 文 物 保 护 方 面 愈 发 深 切 而 长 久。第 7 页/总 26页【高 考】模 拟 修 复 藏 品 数 59,364 76,156 83,803 84,395 92,718（件/套）2013 2017年 文 物 藏 品 数 及 修 复 数【材 料 二】文 物 的 数 字 化 生 存 以 唐 三 彩 为 例，我 们 来 看 看 它 的 数 字 化 生 存 世 界。首 先，VR和 AR技 术 助 推 唐 三 彩 知 识 的 现 代 传 播。VR技 术 与 文 物 修 复 的 联 袂 主 要 是 借 助 全 景 摄 影 等 多 维 数 据 采 集 方 式 重 建 文 物 的 三 维 模 型 和 虚 拟 展 示，并 可 将 其 开 发 为 线 上 旅 游 传 播 的 数 字 化 产 品 进 行 推 广 和 传 播。洛 阳 三 彩 艺 术 馆 的 7 2 0全 景 里 就 设 置 了 VR看 展 的 选 项，戴 上 VR头 盔 或 眼 镜 足 不 出 户，观 众 就 可 以 身 临 其 境 欣 赏 唐 三 彩。AR技 术 则 可 以 利 用 计 算 机 视 觉 方 法 建 立 文 物 与 屏 幕 之 间 的 映 射 关 系，使 想 要 展 示 的 文 物 如 同 依 附 在 现 实 物 体 上 一 般 呈 现 在 屏 幕 上。其 次，3D打 印 技 术 改 进 唐 三 彩 制 作 方 式。唐 三 彩 的 传 统 手 工 艺 制 作 工 序 复 杂，而 3D技 术 将 三 维 数 字 模 型 导 入 三 维 打 印 软 件，然 后 通 过 调 整 模 型 旋 转、平 移、缩 放 参 数，将 打 印 模 型 调 整 至 打 印 设 备 的 成 型 空 间 内，生 成 打 印 模 型 的 二 维 切 片 数 据，发 送 给 打 印 设 备，实 现 实 体 唐 三 彩 模 型 的 生 成，批 量 生 产。洛 阳 小 伙 高 腾 飞 已 经 将 3D打 印 技 术 引 入 唐 三 彩 老 手 艺 的 制 作 过 程，不 仅 大 大 节 省 了 时 间 成 本，而 且 将 唐 三 彩 成 功 销 往 海 外，传 播 了 唐 三 彩 文 化。（材 料 选 自）【材 料 三】文 物 的 数 字 化 传 承 在 经 济 全 球 化 时 代，人 类 的 许 多 文 化 资 源 无 论 是 语 言、文 字、风 俗、传 说，还 是 手 工 技 艺、音 乐、舞 蹈 正 面 临 着 流 失 乃 至 失 传 的 危 险。如 何 把 历 史 文 化 传 承 下 去，是 所 有 国 家 都 面 临 的 共 同 挑 战。数 字 技 术 的 诞 生，为 文 化 遗 产 保 护 与 传 承 开 辟 了 一 条 新 路。当 前，利 用 数 字 技 术 开 展 文 物 保 护、文 化 遗 产 传 承 正 在 全 世 界 成 为 一 股 强 劲 的 浪 潮。数 字 技 术 的 是 突 破 时 空 界 限 和 物 理。博 物 馆 的 藏 品 本 是 全 社 会 的 共 同 财 富，理 应 走 出“深 闺”，为 社 会 所 共 享。但 现 实 是，博 物 馆 的 展 馆 面 积、服 务 人 员 等 都 是 有 限 的，不 可 能 满 足 所 有 参 观 者 的 需 求，也 不 可 能 把 所 有 展 品 一 股 脑 儿 全 拿 出 来 展 览。如 何 解 决 博 物 馆 有 限 展 馆 面 积 与 社 会 公 众 日 益 增 长 的 文 化 需 求 之 间 的 矛 盾？通 过 采 集 文 物 或 展 品 的 数 字 信 息，打 造 数 字 化 虚 拟 博 物 馆，就 能 使 观 众 足 不 出 户 而 遍 游 天 下。特 别 是 未 来 VR技 术 越 来 越 先 进，有 可 能 与 人 的 视 觉、触 觉 等 深 度 融 合，各 种 以 前 只 能 近 观 而 不 可 把 玩 的 珍 贵 展 品 不 但 可 以 看，还 可 以 在 虚 拟 中 触 摸，实 现、沉 浸 式、交 互 性 地 参 观。这 就 在 实 地 参 观 之 外 创 造 了 替 代 性 选 择，对 于 扩 大 受 众 群 体、保 护 文 物 都 具 有 不 可 替 代 的。数 字 技 术 还 可 以 提 升 博 物 馆 等 文 化 场 所 的 管 理 和 服 务 水 平。现 在 不 少 博 物 馆 在 展 品 和 展 厅 里 设 置 传 感 器，收 集 观 众 停 留 时 间 和 是 否 拍 照 等 行 为 数 据，以 此 作 为 改 进 展 览 的 依 据。法 国 卢 浮 宫 用 蓝 牙 传 感 器 采 集 观 众 参 观 行 为 数 据，分 析 短 期 停 留 和 长 期 停 留 的 参 观 者 的 不 同 参 观 模 式，为 治 理 馆 内 拥 堵 提 供 决 策 依 据。陕 西 历 史 博 物 馆 通 过 大 数 据 分 析 发 现，观 众 对 有 文 字 的 展 品、图 版、成 套 的 文 物 更 感 兴 趣，驻 足 时 间 明 显 更 长。大 数 据 分 析 具 有 准 确、客 观、简 便 的 特 点，可 以 有 针 对 性 地 改 进 服 务、提 升 效 率。目 前，我 国 文 博 与 非 遗 领 域 应 用 数 字 技 术 的 成 功 不 少，比 如“数 字 敦 煌”“虚 拟 圆 明 园”等，但 与 观 众 的 需 求 相 比，仍 有 较 大 差 距。一 些 数 字 博 物 馆 点 击 率 很 低，对 非 遗 的 记 录 还 停 留 在 录 音 录 像 的 初 级 阶 段。应 当 看 到，当 前 青 年 一 代 已 经 成 为 传 承 中 华 传 统 文 化 的 主 力，在 故 宫 的 参 观 者 中，一 半 以 上 是 3 0岁 以 下 的 年 轻 人。作 为 数 字 时 代 的“原 住 民”，青 年 人 已 经 习 惯 于 从 数 字 化 世 界 中 汲 取 知 识，文 物 与 文 化 遗 产“进 驻”到 数 字 化 世 界 里，才 能 赢 得 青 年 人，让 历 史 延 伸 到 更 远 的 未 来。我 国 文 博 事 业 与 非 遗 传 承 要 想 跟 上 时 代 潮 流，就 必 须 抓 住 数 字 化 机 遇，用 数 字 技 术 武 装 自 己，让 在 博 物 馆 里 的 文 物、陈 列 在 广 阔 大 地 上 的 遗 产、书 写 在 古 籍 里 的 文 字 都 活。第 9 页/总 2 6页【高 考】模 拟（选 自 人 民 日 报 2019年 05月 23日 05版，有 删 改）15.仔 细 观 察 材 料 一 的 图 表，可 以 得 出 如 下 结 论：16.阅 读 材 料 二 材 料 三，回 答 问 题。（1）材 料 二 第 段 加 点 词“联 袂”在 这 里 的 含 义 是 什 么？材 料 三 第 段 加 点 词“深 闺”在 这 里 是 指 什 么？（2）请 概 括 材 料 三 的 主 要 观 点。（3）请 简 析 材 料 三 第 段 的 论 证 思 路。17.下 列 对 材 料 二、材 料 三 的 理 解 与 分 析，正 确 的 一 项 是（）A.材 料 二 的 说 明 对 象 是 唐 三 彩，主 要 采 用 了 举 例 子 的 说 明 方 法。B.材 料 二 和 材 料 三 的 第 段 第 段 都 不 能 调 换 顺 序，因 为 前 后 两 段 之 间 都 是 递 进 关 系。C.材 料 三 表 明，现 在 V R 技 术 与 人 的 视 觉 触 觉 等 深 度 融 合 观 众 可 足 不 出 户，遍 游 天 下。D.材 料 三 告 诉 读 者，只 有 抓 住 数 字 化 机 遇，用 数 字 技 术 武 装 自 己，才 能 够 让 我 国 文 博 事 业 与 非 遗 传 承 跟 上 时 代 潮 流。阅 读 王 子 君 的 与 一 根 芦 苇 站 在 一 起，完 成 下 面 小 题。“芦 苇！”表 姐 亦 男 一 声 惊 呼，欣 喜 地 奔 向 水 边 的 芦 苇 荡。河 岸 有 坡 度 几 许，表 姐 突 然 奔 跑，实 在 吓 坏 了 我 们，连 忙 喊“小 心 点 小 心 点”！要 知 道，表 姐 七 十 八 岁 了 呢。表 姐 却 已 站 在 河 边，手 握 一 枝 芦 苇 拢 在 胸 前，笑 脸 如 花。表 姐 是 我 姨 二 女 儿。她 出 生 在 湖 南 邵 阳，自 小 和 姐 姐、母 亲 跟 随 祖 父 母 一 起 生 活，十 岁 又 随 祖 父 母 去 武 汉 定 居。她 的 祖 父、父 亲 都 是 教 育 家。亦 男 表 姐 和 我 大 表 姐，都 受 祖 父、父 亲 影 响，投 身 教 育 事 业，且 颇 有 建 树。表 姐 的 一 家 是 真 正 的 教 育 世 家。表 姐 后 来 做 了 省 示 范 中 学 的 校 长，治 校 不 错，正 直 开 明，坚 忍 不 拔。表 姐 回 武 汉 后，发 来 了 她 在 奥 森 公 园 的 照 片。照 片 中，那 芦 苇 的 紫 红 花 穗 迎 着 光，表 姐 笑 喝 如 花，明 艳 而 优 雅。我 问 表 姐：“你 为 什 么 最 喜 欢 芦 苇？”表 姐 说：“我 喜 欢 芦 苇 始 于 少 女 时 代。最 早 接 触 它 时 还 是 幼 年。那 时 父 亲 不 在 身 边，母 亲 坐 在 窗 前 织 毛 衣 时，常 哼 唱 望 穿 秋 水，不 见 伊 人 影，曲 调 有 些 哀 婉。当 时 不 懂 何 意，但 日 子 久 了 我 也 会 唱 了。大 学 读 诗 经 时 才 知 道 它 出 自 那 首 菜 葭，一 下 子 就 喜 欢 上 了 芦 苇。我 打 小 酷 爱 旅 行，尤 爱 山 林 水 泽。实 地 接 触 了 太 多 的 不 同 季 节 的 芦 苇，发 现 它 生 命 力 极 强。水 边、沼 泽、山 坡、盐 碱 地、湖 边，不 择 地 域，自 生 自 长。苇 秆 细 细 的，高 高 的，柔 柔 的，却 很 有 韧 性，即 使 临 风 也 不 易 被 折 断 吹 倒，且 摇 曳 生 姿”表 姐 嘱 咐 我，再 去 奥 森 公 园 时 拍 几 张 芦 苇 照 发 给 她。我 去 了 奥 森 公 园。天 气 晴 好,那 芦 苇，花 穗 已 经 绽 开，枝 叶 变 成 明 亮 的 黄.雪 白 的 花 絮 落 在 清 洋 河 两 岸，连 绵 不 已,甲。没 过 多 久，北 京 突 降 大 雪。隔 天，我 去 看 雪 后 的 芦 苇。清 洋 河 边，前 两 天 还 有 着 浓 密 的 枯 黄 叶 片 的 芦 苇，大 部 分 倒 伏 了，雪 压 在 它 们 身 上,乍 一 看，枝 干 折 断,叶 枯 花 败，凄 迷 凋 零。但 是，也 有 许 多 没 有 被 压 伏、带 着 芦 花 的 芦 苇 仍 在 风 中 飘 摇，低 下、倾 斜，就 是 不 倒 下，不 折 断，风 一 停，它 们 又 挺 立。红 红 的 晚 霞 把 芦 苇 染 成 橘 褐 色、暗 红 色、褐 黄 色、金 黄 色，有 一 种 浩 渺、魔 幻、魅 惑 的 斑 斓 光 彩。它 们 舞 蹈 着，成 为 这 个 即 将 万 物 凋 零 的 季 节 的 绝 美 画 面。我 拍 了 照 片 发 给 表 姐，表 姐 激 动 不 已。“壮 美！壮 美！悲 壮 而 不 屈！看 到 没？风 狂 雨 横，冰 雪 摧 残，芦 苇 它 就 是 不 折 腰，不 倒 伏，兀 自 昂 然 挺 立！”表 姐 是 个 坚 韧 如 芦 苇 的 人。在 祖 父 和 母 亲 与 世 长 辞 后，最 懂 她 的 爱 人 又 突 然 去 世，成 为 永 远 的 痛 但 她 像 芦 苇 一 样，痛 而 不 语，仍 勇 敢 而 美 丽 地 前 行。这 一 夜，我 仿 佛 梦 见 了 芦 苇，梦 见 了 表 姐，梦 见 我 们 和 芦 苇 倾 心 欢 谈，相 挽 而 舞。牵 挂 着 芦 苇，第 二 天 下 午，我 去 看 它 们。真 是 奇 迹 呀，几 乎 所 有 的 芦 苇 都 直 立 了，而 且 看 上 去 比 任 何 时 候 都 高 大 密 实。叶 子 全 变 成 了 金 黄 色，在 晚 霞 的 映 射 下，金 光 灿 灿。多 么 奇 妙 的 芦 苇 呀，越 是 深 秋，越 是 壮 阔！那 一 刻 心 境 明 净 清 澈。眼 前 的 芦 苇，是 具 象 植 物，又 仿 佛 一 个 柔 软 而 庞 大 灵 魂 的 象 征。我 看 见 在 春 天，万 物 复 荣，生 长，水 面 波 光 耀 眼，湿 地 被 芦 苇 和 其 他 水 草 点 缀 得 一 片 绿 油 油；我 看 见 整 个 奥 森 公 园 的 水 系，因 为 许 许 多 多 这 样 的 芦 苇 伴 生 而 砍 欣 向 荣；我 也 看 见 祖 国 万 千 江 河 湖 海、溪 边 池 边 的 芦 苇，茁 壮 繁 茂，生 生 不 息（刊 载 于 20223 1 8 光 明 日 报）第 11页/总 2 6页【高 考】模 拟 18.选 文 主 要 写 了“我 去 奥 森 公 园 看 芦 苇 的 经 历 以 及 芦 苇 给 人 带 来 的 不 同 感 受。根 据 文 章 内 容,完 成 下 表。次 数 去 奥 森 公 园 的 原 因 人 物 感 受 次 我 陪 表 姐 去 奥 森 公 园 游 玩 第 二 次“我”闲 适 愉 悦 第 三 次“我 去 看 雪 后 的 芦 苇 并 拍 了 照 片 发 给 表 姐 表 姐 激 动 不 已 第 四 次 我 明 净 清 澈 19.关 于 文 章 的 理 解，下 列 不 恰 当 的 一 项 是（）A.第 段 运 用 插 叙，交 代 了 表 姐 的 身 世 背 景，丰 富 人 物 形 象，使 行 文 富 于 变 化，避 免 平 铺 直 叙。B.第 段 交 代 了 表 姐 喜 欢 芦 苇 的 原 因，暗 示 表 姐 是 一 个 坚 韧 如 芦 苇 的 人。C.第 段 作 者 说 眼 前 的 芦 苇 仿 佛 一 个“柔 软 而 庞 大 灵 魂 的 象 征”，柔 软 是 指 芦 苇 会 随 风 摇 曳，庞 大 的 灵 魂 是 指 芦 苇 以 群 居 的 形 式 出 现，茁 壮 繁 茂。D.段 运 用 相 同 的 句 式，深 化 文 章 主 题，升 华 作 者 情 感。20.根 据 要 求 回 答 下 列 问 题。（1）雪 压 在 它 们 身 上，乍 一 看，枝 干 折 断，叶 枯 花 败，凄 迷 凋 零。（体 会 加 点 字 的 表 达）（2）天 气 晴 好，那 芦 苇，花 穗 已 经 绽 开，枝 叶 变 成 明 亮 的 黄，雪 白 的 花 絮 落 在 清 洋 河 两 岸，连 绵 不 已。（从 写 景 角 度 体 会 句 子 的 表 达）21,文 中【甲】处 的 句 子 有 两 种 不 同 形 式 的 表 达，你 认 为 哪 种 更 合 适？说 出 你 的 理 由.云、树、水、芦 苇，影 姿 重 重 叠 叠，秋 色 纯 净 无 尘。云 与 树 与 水 与 芦 苇，影 姿 重 重 叠 叠，秋 色 纯 净 无 尘。2 2.假 如 你 是 2022中 国 年 度 散 文 一 书 的 责 任 编 辑，拟 按 主 题 分 设 专 辑，你 准 备 把 本 文 收 录 进 下 面 哪 个 专 辑？请 联 系 文 章 内 容 简 述 理 由。A.挚 爱 亲 情 B.热 爱 自 然 C.生 活 感 悟 九、作 文 评 卷 人 得 分 23.阅 读 下 列 文 字，按 要 求 作 文。“追 风 赶 月 莫 停 留，平 芜 尽 处 是 春 山。”它 启 示 我 们：不 要 在 某 一 处 平 芜 停 下 追 风 赶 月 的 脚 步，应 当 向 着 平 芜 尽 头 矗 立 着 的 那 一 座 座 春 山，再 次 出 发！请 以 再 次 出 发 为 题 写 一 篇 文 章。要 求：字 数 不 能 少 于 600字，文 体 不 限，诗 歌 除 外。不 得 套 作，不 得 抄 袭。文 中 不 能 出 现 真 实 地 名，校 名，姓 名，如 需 出 现 请 用 化 名 替 代。第 13页/总 2 6页参 考 答 案:1.AD【解 析】【详 解】A.“鹦 鹉 螺”号 潜 艇 从 太 平 洋 出 发，尼 摩 船 长 曾 在 印 度 洋 肉 搏 鲨 鱼，在 红 海 又 追 捕 儒 艮，在 大 西 洋 遭 遇 巨 型 章 鱼。故“在 印 度 洋 遭 遇 巨 型 章 鱼”和“在 大 西 洋 肉 搏 鲨 鱼”错 误；D.艾 青 的 诗 歌 都 是 诗，在 形 式 上 不 拘 泥 于 外 形 的 束 缚，很 少 注 意 诗 句 的 韵 脚 和 字 数、行 数 的 划 一，但 是 又 运 用 有 规 律 的 排 比、复 沓，造 成 一 种 变 化 中 的 统 一。故“注 意 诗 句 的 韵 脚 和 字 数、行 数 的 整 齐 划 一，句 式 整 齐”错 误：故 选 A、Do2.淀 蕴 裨 炽 3.B4.D【解 析】2.积 淀(jTdiAn)：指 积 累 沉 淀。蕴 含(yiinhan)：包 含 在 内。裨 益(biyi)：益 处。炽 烈(chi lie)：形 容 非 常 热。3.处：启 发：开 导 其 心，使 之 领 悟：阐 明，发 挥。启 迪：开 导；启 发。在 此 形 容 智 慧，应 使 用“启 迪”与 之 搭 配。第 二 处：高 远：又 高 又 远；高 超 深 远。崇 高：高 尚 远 大。在 此 形 容 理 想，应 使 用“崇 高”与 之 搭 配。故 选 B4.D.病 因：语 序 不 当；将“开 掘”与“延 展”互 换 位 置：故 选 D。第 1页/总 26页【高 考】模 拟 5.引 无 数 英 雄 竞 折 腰 山 重 水 复 疑 无 路 长 风 破 浪 会 有 时 提 携 玉 龙 为 君 死 有 朋 自 远 方 来 不 亦 乐 乎 山 回 路 转 不 见 君 雪 上 空 留 马 行 处【解 析】【详 解】课 文 原 句 填 空 作 答 时，一 是 要 深 刻 理 解 诗 文 内 容；二 是 要 认 真 审 题 找 出 符 合 题 意 的 诗 文 的 语 句；三 是 作 答 内 容 要 准 确，做 到 不 加 字、不 少 字、不 写 错 字。本 题 中 注 意“竞、复、提 携”等 字 词 的 书 写。6.（1）示 例：小 海，你 看，毛 笔 书 写 的 隶 书“人”字 像 打 开 的 书，三 本 打 开 的 书 构 成“众”字，刻 有 繁 体 善 字 的 印 章 点 缀 其 间（以 上 3 点 写 出 其 中 两 点 即 可），寓 意 人 人 读 书，开 卷 有 益。你 明 白 了 吗？（2）示 例：遨 游 学 海，同 哲 人 交 流（3）示 例：尊 敬 的 家 长，您 好！本 周 三 下 午 班 级 举 办 读 书 报 告 会，须 推 迟 1 5分 钟 放 学。请 您 妥 善 安 排 接 孩 子 放 学 的 时 间（或 请 您 知 悉）。谢 谢！【解 析】（1）本 题 考 查 图 文 转 换。要 根 据 构 图 元 素，分 析 寓 意 作 答。分 析 图 形 可 知，图 形 是 以 书 法 作 品 的 形 式 展 示 的，由 三 个 人 字 组 成 的 众 字，最 上 面 的 人 字 下 面 还 有 一 个 印 章，是 繁 体 的“书”字；再 读 书 的 主 题“阅 读 点 亮 未 来 分 析 画 面 包 含 的 意 义。首 先 观 察 图 形 可 知，构 成 众 字 的 每 一 个“人”字，像 打 开 的 一 本 书，而 且 这 种 书 法 体 是 隶 书，给 人 感 觉 是 稳 重，典 雅。故 可 知 该 标 志 让 人 明 白 读 书 的 作 用，感 受 到 腹 有 诗 书 气 自 华；人 人 读 书，开 卷 有 益。本 题 考 查 对 联 的 填 写。拟 写 对 联 时 应 注 意：字 数 相 等；词 类 相 当；结 构 相 应；平 仄 相 对，仄 起 平 收；内 容 相 关。上 联 中“攀 登 书 山，属 于 动 宾 结 构 的 短 语，可 对“遨 游 学 海”（畅 游 书 海，等 等）；上 联 中“与 智 者 对 话 属 于 介 宾 短 语，故 可 对“同 贤 者 交 友”。据 此 可 拟 写 下 联：遨 游 学 海（畅 游 书 海），同 贤 者 交 流（结 构 对 应，符 合 仄 起 平 收 的 原 则 即 可）（3）本 题 考 查 拟 写 短 信 通 知。要 注 意 有 通 知 的 对 象（学 生 家 长），通 知 的 内 容（延 迟 1 5分 钟 放学），并 且 要 阐 述 清 楚 理 由：明 确 本 周 三 下 午 因 为 举 报 读 书 报 告 会 的 原 因，需 要 延 迟 放 学 时 间，需 要 学 生 家 长 安 排 好 接 孩 子 的 时 间。示 例：各 位 学 生 家 长，您 好！因 为 学 校 在 本 周 三 下 午 开 展“阅 读 点 亮 未 来”的 读 书，故 需 延 时 放 学 15分 钟，请 各 位 家 长 知 悉，做 好 接 孩 子 的 安 排，感 谢 您 的 配 合！7.（DB（2）融 情 于 景（借 景 抒 情、情 景 交 融），巧 用“梧 桐”、“芭 蕉”、“夜 雨”这 些 典 型 意 象 描 绘 秋 夜 箫 瑟 落 寞 的 环 境，渲 染 了 伤 感 的 情 绪。连 用 四 个 相 同 的 数 词“一”（答 反 复 的 手 法 同 样 给 分），夜 雨 一 声 声 打 在 梧 桐 和 芭 蕉 上，声 音 单 调 地 重 复，羁 旅 之 愁 便 在 这 无 休 无 止 的 雨 点 声 中 一 点 点 积 聚。从 听 觉 的 角 度 描 绘 了 雨 点 打 在 梧 桐 叶 和 芭 蕉 叶 上 的 声 音，以 声 衬 静，营 造 了 萧 瑟 冷 寂 的 氛 围，烘 托 了 诗 人 孤 独 悲 凉 的 心 境。（答 到 两 点 即 可）【解 析】（1）本 题 考 查 诗 歌 内 容 的 理 解 与 分 析。B.此 句“落 灯 花 棋 未 收”，诗 人 雨 夜 下 棋，本 为 排 遣 愁 闷，然 而 棋 后 懒 于 收 捡，可 见 是 越 下 越 愁