2022年6月青海省海晏县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf

2022年 6 月 青 海 省 海 晏 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.教 师 与 学 生 的（）是 连 接 师 生 之 间 的 一 座 永 恒 的 友 谊 之 桥，这 座 桥 可 以 让 老 师 真 正 的 了 解 学 生，做 学 生 的 良 师 益 友”。A、平 等 B、沟 通 C、真 诚 D、关 爱 2.讲 述 活 动 是 发 展 幼 儿（）的 教 育 方 式。A、对 话 语 言 B、独 白 语 言 C、描 述 语 言 D、论 述 语 言 3.幼 儿 在 结 构 游 戏 中，由 独 自 搭 建 发 展 成 能 与 同 伴 联 合 搭 建。这 主 要 反 映 了 游 戏 中 幼 儿 的（）。A、运 用 材 料 水 平 B、确 定 游 戏 主 题 水 平 C、社 会 性 发 展 水 平 D、建 构 形 式 发 展 水 平 4.幼 J府 户 外 运 动 中 扭 伤，出 现 充 血、肿 胀 和 疼 痛。教 师 应 对 幼 儿 采 取 的 措 施 是（）。A、停 止 活 动，冷 敷 扭 伤 处 B、停 止 活 动，热 敷 扭 伤 处 C、停 止 活 动，按 摩 扭 伤 处 D、停 止 活 动，休 息 5.科 学、合 理 地 安 排 和 组 织 幼 儿 的 一 日 生 活，时 间 安 排 应 有 相 对 的（）。A、系 统 性 和 灵 活 性 B、秩 序 性 和 灵 活 性 C、稳 定 性 和 差 异 性 D、稳 定 性 和 灵 活 性 6.幼 儿 园 所 有 入 口 的 食 品 必 须 留 样，留 样 食 品 应 按 品 种 分 别 盛 放 于 清 洗 消 毒 后 的 密 闭 专 用 容 器 内，贴 好 留 样 时 间 标 签，在 冷 藏 条 件 下 存 放（）小 时 以 上，每 个 品 种 留 样 量 不 少（）克。A、24；100B、24；120C、48；125D、48；1507.在“秋 天 的 树”美 术 活 动 中，教 师 不 适 宜 的 做 法 是（）。A、让 幼 儿 按 照 教 师 的 范 画 绘 画 B、组 织 幼 儿 观 察 秋 天 的 树 C、提 供 各 种 树 的 照 片 组 织 幼 儿 讨 论 D、引 导 幼 儿 观 察 有 关 树 的 名 画 8.被 蒸 汽 消 毒 的 物 品 应（）放 置，并 留 有 空 隙。A、交 叉 B、均 匀 C、水 平 D、垂 直 9.关 于 儿 童 的 一 切 行 动，不 管 遇 到 什 么 事 情，成 人 都 要 最 先 考 虑 儿 童 的 利 益，以 儿 童 的 健 康 安 全 为 关 键，以 儿 童 的 利 益 为 重。这 句 话 体 现 了 儿 童 权 利 公 约 中 的（）原 则。A、尊 重 儿 童 观 点 意 见 B、儿 童 最 大 利 益 C、无 歧 视 D、尊 重 儿 童 基 本 权 利 10.1996年 的 幼 儿 园 工 作 规 程 明 确 规 定 幼 儿 园 的 领 导 体 制 为（）。A、园 长 负 责 制 B、园 长 责 任 制 C、园 长 职 级 制 D、园 长 级 别 制 11.儿 童 最 早 发 展 的 是 身 体 的 中 部 动 作，然 后 是 双 臂 和 腿 部 动 作，最 后 是 腕、手 及 手 指 动 作。这 表 明 儿 童 动 作 发 展 遵 循 了（）.A、首 尾 律 及 近 远 律 B、近 远 律 及 大 小 律 C、近 远 律 及 从 无 意 识 到 有 意 识 的 规 律 D、首 尾 律 及 从 无 意 识 到 有 意 识 的 规 律 12.幼 年 时 期，脑 垂 体 分 泌 的 生 长 激 素 不 足，会 得（）。A、侏 儒 症 B、呆 小 症 C、肢 端 肥 大 症 D、巨 人 症 13.编 制 故 事 的 活 动 中，能 完 全 编 制 出 故 事 完 整 情 节 是 对（）阶 段 幼 儿 的 要 求。A、小 班 B、中 班 C、小 小 班 D、大 班 14.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）指 出，教 师 应 注 重（）,培 养 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质。帮 助 幼 儿 养 成 良 好 的 行 为 习 惯。弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2 0页）A、教 育 教 学 B、行 为 规 范 C、保 教 结 合 D、日 常 教 育 15.保 育 员 的 观 察 记 录 工 作 应 及 时，养 成（）记 录 的 习 惯。A、B、每 天 C、每 周 D、随 时 16.下 列 不 属 于 幼 儿 常 见 疾 病 的 是（）。A、上 呼 吸 道 感 染 B、细 菌 性 痢 疾 C、肺 炎 D、扁 桃 体 炎 17.幼 儿 园 4-5岁 的 幼 儿 基 本 体 操 大 多 是（）。A、以 模 蹒 为 主 B、以 徒 手 操 为 主 C、以 轻 器 械 操 为 主 D、以 棍 棒 操 和 红 旗 操 为 主 18.提 出 儿 童 具 有“有 吸 收 性 的 心 智”观 点 的 教 育 家 是（）。A、福 禄 贝 尔 B、蒙 台 梭 fl C、皮 亚 杰 D、械 19.孩 子 能 区 别 一 个 人 是 男 的 还 是 女 的，就 说 明 他 已 经（）。A、形 成 了 性 别 角 色 习 惯 B、具 有 了 性 别 概 念 C、产 生 了 性 别 行 为 D、对 性 别 角 色 有 明 确 的 认 识 20.教 师 职 业 道 德 的 核 心 是（）。A、教 书 育 人 B、关 爱 学 生 C、为 人 师 表 D、爱 国 守 法 21.幼 儿 在 想 象 中 常 常 表 露 出 个 人 的 愿 望。例 如 大 班 幼 儿 楠 楠 说：妈 妈，我 长 大 了 也 和 你 一 样，做 个 医 生。”这 是 一 种（）。A、情 境 性 想 象 B、愿 望 性 想 象 C、拟 人 化 想 象 D、经 验 性 想 象 22.听 觉 和 视 觉 的 明 显 协 调 约 在 出 生 后（）.A、10 天 B、半 个 月 C、20 天 D、1个 月 23.儿 童 多 动 症 属 于（）。A、学 业 相 关 问 题 品 B、情 绪 问 题 C、品 行 问 题 D、顽 固 性 不 良 习 惯 24.幼 儿 园 各 领 域 教 育 内 容 相 互 渗 透，从 不 同 的 角 度 促 进 幼 儿（）方 面 的 发 展。A、情 感、态 度、能 力、知 识、技 能 B、坚 强、勇 敢、不 怕 困 难 的 意 志 品 质 C、主 观、乐 观、合 作 的 态 度 D、学 习 兴 趣、自 我 保 护、学 习 品 质 25.在 活 动 中，幼 儿 通 过 感 知、操 作、体 验、交 流 来 进 行 学 习 的 方 式 体 现 了 教 学 活 动 的（）.A、活 动 性 原 则 B、巩 固 性 原 则 C、发 展 性 原 则 D、科 学 性 原 则 26.我 国 幼 儿 园 教 育 的 根 本 目 的 是（）。A、帮 助 儿 童 学 习 各 种 知 识 B、帮 助 儿 童 形 成 良 好 的 行 为 习 惯 C、促 进 儿 童 身 心 和 谐 发 展 D、为 儿 童 家 长 学 习、工 作 提 供 便 利 27.保 育 员 可 以 将（）的 床 铺 安 排 在 靠 近 寝 室 门 口 或 靠 近 保 育 员 视 线 的 地 方，以 避 免 影 响 其 他 婴 幼 儿。A、不 喜 欢 睡 觉 的 婴 幼 儿 B、睡 眠 时 间 短 的 婴 幼 儿 C、不 能 及 时 入 睡 的 婴 幼 儿 D、以 上 三 项 都 包 括 28.（）是 作 为 一 个 有 特 定 性 别 的 人 在 社 会 中 的 适 当 行 为 的 总 和，是 社 会 性 的 主 要 方 面。A、亲 子 关 系 B、同 伴 关 系 C、性 别 角 色 D、攻 击 性 行 为 29.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 提 到”能 通 过 数 数 比 较 两 组 物 体 的 多 少”属 于（）的 活 动 目 标。A、小 班 健 康 领 域 B、中 班 语 言 领 域 C、大 班 社 会 领 域 D、中 班 科 学 领 域 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 30.预 防 幼 儿 缺 铁 性 贫 血 的 方 法 中，不 正 确 的 是（）。A、提 倡 用 母 乳 喂 养 婴 儿，及 时 添 加 蛋 黄、肉 末、肝 泥 等 含 铁 丰 富 的 辅 助 食 品 B、及 时 治 疗 胃 肠 道 慢 性 出 血 等 各 种 疾 病 C、注 意 补 充 维 生 素 AD、纠 正 幼 J用 E食、偏 食 的 习 惯 31.幼 儿 攻 击 性 行 为 的 最 大 特 点 是（）。A、情 绪 性 B、破 坏 性 C、目 的 性 D、情 境 性 32.联 合 国 教 科 文 组 织 在 一 本 书 中 指 出：“对 幼 儿 照 料 与 教 育，就 像 纬 绩 口 经 线 一 样 紧 密 地 交 织 在 一 起。”句 话 强 调（）。A、集 体 教 育 和 个 别 教 育 相 结 合 B、家 园 配 合 C、因 材 施 教 D、保 教 结 合 33.严 格 地 说，偷 窃 只 能 针 对（）的 幼 儿 而 言。A、两 三 岁 以 上 B、七 八 岁 以 上 C、八 九 岁 以 上 D、九 岁 以 上 34.用 以 控 制 幼 儿 情 绪 的 消 退 法，其 理 论 依 据 是（）。A、行 为 主 义 理 论 B、认 知 理 论 C、人 本 主 义 理 论 D、精 神 分 析 理 论 35.教 师 应 具 备 观 察 了 解 幼 儿 的 能 力、与 幼 儿 积 极 互 动 的 能 力、及 时 转 变 角 色 的 能 力 和（）的 能 力。A、分 析 幼 儿 B、与 幼 儿 交 往 C、由 介 与 反 思 D、与 幼 儿 游 戏 36.幼 J檄 师 的 下 列 行 为 举 止 中，不 符 合 教 师 职 业 道 德 规 范 要 求 的 是（）。A、热 爱 幼 儿 园，尽 职 尽 责 B、树 立 正 确 的 人 才 观,注 重 幼 儿 实 践 及 动 手 能 力 的 培 养 C、为 吸 引 幼 儿，尽 量 穿 戴 金 银 饰 品，涂 指 甲 油 D、使 用 礼 貌 用 语，充 分 体 现 幼 儿 园 的 形 象 37.下 列 表 述 属 于 行 为 目 标 的 是（）oA、体 验 分 享 食 物 的 快 乐，萌 发 初 步 的 分 享 意 识 B、会 使 用 订 书 机 装 订 自 制 图 书 C、积 极 参 与 仿 编 活 动，体 验 仿 编 诗 歌 的 成 功 感 弟 5 页/（共 20页 D、喜 欢 参 加 制 作 I旨 环 的 手 工 活 动 38.对 溺 水 儿 童 采 取 的 急 救 措 施 主 要 是（）。A、立 即 恢 复 呼 吸 道 通 畅 及 复 苏 心 脏 搏 动 B、活 动 四 肢 C、立 即 保 暖 D、大 声 呼 喊 其 姓 名 39.三 种 睡 眠 障 碍 中 醒 后 有 异 常 表 现 的 为（）。A、夜 惊 和 梦 魇 B、梦 游 症 C、夜 惊 D、梦 魇 40.中 班 幼 儿 每 次 连 续 看 电 视 时 间 不 应 超 过（）oA、15分 钟 B、2 0分 钟 C、2 5分 钟 D、3 0分 钟 41.教 育 的 生 机 与 活 力，就 在 于 促 进（）。A、教 师 教 育 艺 术 的 创 新 B、促 进 教 师 能 力 的 提 高 C、学 生 个 性 的 健 康 发 展 D、学 生 思 维 的 创 新 成 熟 42.幼 儿 基 本 情 绪 表 现 不 包 括（）。A、爱 B、笑 C、哭 D、恐 惧 43.（）是 教 师 的 神 圣 职 责 和 义 务，也 是 基 本 的 职 业 道 德 要 求。A、传 播 知 识 B、开 发 学 生 智 力 C、教 书 育 人 D、训 练 学 生 技 能 44.儿 童 常 用 帽 帽”表 示 这 是 一 个 帽 子 或 我 想 要 戴 帽 子，这 是 儿 童 语 言 发 展 处 于（）阶 段 特 点。A、复 合 句 B、单 词 句 C、完 整 句 D、电 报 句 45.幼 儿 形 成 运 动 技 能 的 熟 练 过 程 指 的 是（）.A、把 个 别 动 作 结 合 成 连 贯 动 作 的 过 程，使 个 别 动 作 一 体 化 B、所 形 成 的 动 作 协 调、准 确，达 到 完 善 化 和 自 动 化 C、实 际 再 现 出 动 作 方 式 或 行 为 模 式，即 做 出 所 看 到 的 动 作 弟 6 页/（共 2 0页）D、了 解 动 作 结 构，在 头 脑 中 形 成 这 种 技 能 的 一 般、粗 略 的 表 象 46.幼 儿 园 的 王 老 师 让 幼 儿 闭 着 眼 睛 听 段 纯 音 乐，然 后 让 幼 儿 描 述 自 己 在 听 的 过 程 中 想 到 的 事 物。王 老 师 这 是 利 用（）培 养 幼 儿 的 创 造 力。A、发 散 思 维 课 B、创 造 故 事 课 C、创 造 活 动 课 D、创 造 技 法 课 47.儿 童 2岁 半 之 后 能 自 己 玩 玩 具 进 行 游 戏，虽 不 参 与 别 人 的 游 戏，但 能 意 识 到 周 围 其 他 儿 童 的 存 在，从 儿 童 社 会 性 发 展 水 平 看，这 种 游 戏 属 于（）。A、随 机 游 戏 B、独 自 游 戏 C、平 行 游 戏 D、非 游 戏 行 为 48.在 对 待 学 生 的 不 同 态 度 中，（）教 师 普 遍 受 学 生 欢 迎。A、对 立 型 B、民 主 型 C、放 任 型 D、发 展 型 49.幼 儿 园 的 品 德 教 育 以 情 感 教 育 和 培 养 良 好（）为 主，注 重 潜 移 默 化 的 影 响，并 贯 穿 于 幼 儿 生 活 及 各 项 活 动 之 中。A、生 活 习 惯 B、学 习 习 惯 C 卫 生 习 惯 D、行 为 习 惯 50.下 列 对 幼 J仔 的 动 作 灵 活、协 调 要 求 合 理 的 是（）。A、3.4岁 能 用 剪 刀 沿 直 线 剪，边 线 吻 合 B、3-4岁 能 沿 轮 廓 剪 出 由 直 线 构 成 的 简 单 图 形，边 线 吻 合 C、4-5岁 能 沿 轮 廓 线 剪 出 由 直 缆 口 曲 线 构 成 的 简 单 图 形，边 线 吻 合 D、5-6岁 能 沿 轮 廓 剪 出 由 曲 线 构 成 的 简 单 图 形，边 线 吻 合 且 平 滑 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.教 育 法 律 关 系 的 客 体 有（）。A、社 会 组 织 B、行 为 C、物 D、精 神 产 品 52.下 面 关 于 清 洗 蔬 菜 瓜 果 的 陈 述 正 确 的 是（）oA、用 果 蔬 清 洗 剂 将 蔬 菜 瓜 果 浸 泡 lOmin左 右 B、用 果 蔬 清 洗 剂 将 蔬 菜 瓜 果 浸;包 30min左 右 C、用 流 动 水 将 蔬 菜 瓜 果 反 复 冲 洗 D、用 盆 里 的 水 反 复 冲 洗 53.某 大 班 开 展 了 我 爱 班 集 体”的 主 题 活 动，活 动 的 目 的 是 让 幼 学 会 团 结 同 学、热 爱 集 体。以 下 符 合 该 目 的 的 活 动 有（）。A、游 戏 活 动：组 织 全 班 幼 儿 玩 找 朋 友 游 戏 B、竞 赛 活 动：组 织 幼 儿 分 组 参 加 朗 诵、歌 舞 等 比 赛 C、表 演 活 动：表 演 蚂 蚁 搬 家，感 受 集 体 团 结 的 力 量 D、朗 诵 活 动：朗 诵 儿 歌 我 爱 我 的 集 体 54.健 康 的 内 容 包 括（）。A、生 理 健 康 B、心 理 健 康 C、社 会 健 康 D、身 体 血 55.婴 幼 儿 经 常 食 用 豆 腐 的 好 处 有（）.A、促 进 大 脑 的 发 育 B、有 效 预 防 骨 质 疏 松 C、促 进 神 经 和 血 管 的 发 育 D、有 利 于 皮 肤 白 皙 56.观 察 力 初 步 形 成 的 阶 段 是 在 幼 儿 期，在 3岁 后，幼 儿 观 察 力 的 发 展 主 要 表 现 在 观 察 的（）。A、目 的 性 加 强 B、持 续 性 延 长 C、细 致 性 增 加 D、概 括 怕 是 高 和 方 法 形 成 57.幼 儿 动 作 发 展 的 目 标 包 括（）。A、具 有 一 定 的 平 衡 能 力 B、手 的 动 作 灵 活 协 调 C、具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 D、动 作 协 调、灵 敏 58.下 列 属 于 婴 幼 儿 细 菌 性 传 染 病 的 是（）。A、手 足 口 病 B、百 日 咳 C、猩 红 热 D、流 行 性 脑 脊 髓 膜 炎 59.幼 儿 园 教 师 在 教 学 过 程 中，运 用 讨 论 教 学 法 要 做 到（）。A、让 孩 子 想 说 什 么 就 说 什 么 B、当 孩 子 说 错 时 及 时 更 正 C、提 供 宽 松 的 语 言 环 境 和 氛 围 D、让 孩 子 感 到 愉 悦，表 现 积 极 主 动 60.幼 儿 园 的 环 境 按 照 其 组 成 性 质 来 分，包 括（）。A、室 内 环 境 B、室 外 环 境 C、物 质 环 境 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、精 神 环 境 61.保 证 婴 幼 儿 的 睡 眠 有 两 层 含 义，分 别 是()。A、保 证 婴 幼 儿 的 睡 眠 质 量 B、保 证 充 足 的 睡 眠 时 间 C、保 证 良 好 的 睡 眠 环 境 D、保 证 适 宜 的 睡 眠 温 度 62.幼 儿 智 育 的 目 标 是()。A、培 养 幼 儿 的 学 习 兴 趣 和 求 知 欲 望 B、培 养 正 确 运 用 多 种 感 官 的 能 力 C、培 养 运 用 语 言 交 往 的 基 本 能 力 D、培 养 初 步 的 动 手 探 究 能 力 63.活 动 法 指 幼 儿 家 长 参 与 托 幼 机 构 的 教 育 活 动 与 管 理 的 一 种 方 法。依 家 长 参 与 活 动 的 目 的 划 分，活 动 法 可 以 分 为()四 种。A、观 摩 B、庆 祝 C、服 务 D、管 理 64.幼 儿 语 言 的 发 展 与()密 切 相 关。A、情 感 B、经 验 C、思 维 D、社 会 交 往 能 力 65.学 习 幼 儿 心 理 学 的 现 实 意 义 有()。A、有 助 于 了 解 幼 理 的 特 点，走 进 童 心 世 界 B、有 助 于 树 立 正 确 的 儿 童 观 c、掌 握 幼 理 特 点 和 规 律，有 助 于 做 好 幼 儿 教 育 工 作 D、有 助 于 丰 富 人 类 的 认 识 理 论 66.下 列 关 于 幼 儿 颜 色 视 觉 发 展 的 说 法，正 确 的 是()。A、幼 儿 初 期(3-4岁)已 能 初 步 辨 认 红、橙、黄、绿、蓝 等 基 本 色，但 在 辨 认 紫 色 等 混 合 色 或 近 似 色 时 往 往 比 较 困 难 B、幼 儿 中 期(4-5岁)大 多 数 能 认 识 基 本 色、近 似 色，并 能 说 出 基 本 色 的 名 称 C、幼 儿 晚 期(5-6岁)能 够 辨 认 更 多 混 合 色，并 能 正 确 地 说 出 颜 色 的 名 称，还 能 注 意 到 颜 色 的 透 明 度 和 翊 口 度 D、幼 J牌，颜 色 视 觉 的 发 展 主 要 表 现 在 区 别 颜 色 细 微 差 别 能 力 的 继 续 发 展 67.幼 儿 园 可 分 为()等，上 述 形 式 可 分 别 设 置，也 可 混 合 设 置。A、全 日 制 B、半 日 制 C、季 节 制 D、寄 宿 制 和 定 时 制 68.为 了 帮 助 儿 童 更 好 的 适 应 浮，应 着 重 培 养 的 素 质 包 括()。弟 9 页/(共 2 0页)A、主 动 性 的 培 养 B、独 立 性 的 培 养 C、人 际 交 往 能 力 的 培 养 D、规 则 意 识 和 任 务 意 识 的 培 养 69.以 下 是 老 师 和 妞 妞 的 对 话：老 师：你 有 哥 哥 吗？妞 妞：有，我 哥 哥 是 浩 浩。老 师：浩 浩 有 妹 妹 吗？妞 妞：没 有。”关 于 以 上 对 话 的 正 确 解 释 有()。A、幼 儿 的 思 维 是 单 向 的 B、幼 儿 的 思 维 与 他 的 生 活 经 验 有 关 C、幼 儿 缺 乏 逆 向 思 维 的 能 力 D、幼 儿 的 思 维 具 有 自 我 中 心 性 70.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师 自 评 为 主，园 长 及 有 关 管 理 人 员，其 他 教 师 和 家 长 参 与 评 价 的 制 度。因 此 对 教 师 发 展 进 行 评 价 可 用()的 方 法。A、自 我 评 价 B、观 察 记 录 C、案 例 分 析 D、幼 儿 评 价 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.幼 儿 活 动 是 以 游 戏 为 主 导 活 动 的。()72.幼 儿 的 分 类 活 动 离 不 开 具 体 的 情 景。()73.美 国 教 育 家 杜 威 创 立 了 教、学、做 合 一 的 教 学 方 法。()74.幼 儿 园 德 育 的 教 学 内 容 包 括 培 养 幼 儿 求 知 的 欲 望 和 兴 趣，以 及 良 好 的 学 习 习 惯。()75.儿 童 期 多 动 综 合 症 是 一 类 以 交 往 障 碍 为 最 突 出 表 现，以 多 动 为 主 要 特 征 的 儿 童 行 为 问 题。()76.”上 梁 不 正 下 梁 歪”这 句 古 诗 告 诫 家 长，育 儿 应 遵 循 做 好 榜 样 的 守 则。()77.强 调 以 个 人 天 性 发 展 为 目 的，应 该 为 自 己 和 自 己 的 爱 好 而 生 存 的 著 作 是 教 育 论。()78.在 幼 小 衔 接 工 作 中，要 以 幼 儿 的 长 远 发 展 为 目 标，坚 持 长 期 性 而 非 突 击 性 的 指 导 思 想。()79.对 幼 儿 的 发 展 评 价 应 注 重 结 果 性 评 价。()80.师 幼 互 动 是 指 教 师 对 幼 儿，或 者 幼 儿 对 教 师 的 单 向、线 性 的 影 响。()81.能 熟 练 使 用 筷 子，能 使 用 简 单 的 劳 动 工 具 或 用 具，这 是 中 班 幼 儿 健 康 教 育 目 标 之 一。()82.目 前 我 国 实 行 九 年 义 务 教 育 制 度，指 的 是 适 龄 儿 童、少 年 有 接 受 九 年 学 校 教 育 的 义 务，但 是 具 体 实 施 情 况 要 依 情 况 而 定.()83.一 般 3-4 岁 的 幼 儿 能 说 出 自 己 家 所 在 的 街 道、小 区(乡 镇、村)的 名 字。()84.教 师 要 培 养 儿 童 良 好 的 盥 洗 习 惯，对 小 班 或 新 入 园 的 儿 童 要 教 给 洗 手、刷 牙 和 洗 脸 的 方 法。()85.游 戏 是 幼 儿 一 日 活 动 的 基 本 形 式。()86.幼 儿 的 游 戏 主 要 在 教 师 的 直 接 指 导 下 进 行 的。()87.成 人 给 幼 儿 滴 眼 药 时，应 将 药 液 滴 在 幼 儿 眼 球 上，每 次 1-2滴。()88.狭 义 的 幼 儿 园 环 境 是 指 幼 儿 园 内 一 切 影 响 幼 儿 发 展 的 因 素。()89.在 学 前 教 育 领 域，游 戏 是 学 前 教 育 机 构 实 施 教 育 的 基 本 途 径。()90.教 育 部 办 公 厅 关 于 开 展 幼 儿 园 小 学 化”专 项 治 理 工 作 的 通 知 指 出，小 学 起 始 年 级 必 须 按 国 家 课 程 标 准 坚 持 实 施 零 起 点 教 学。()弟 10页/(共 2 0页)2022年 6 月 青 海 省 海 晏 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】B【解 析】加 强 沟 通 与 合 作 是 幼 儿 教 师 专 业 能 力 的 要 求，要 求 教 师 善 于 倾 听，和 蔼 可 亲，与 幼 儿 进 行 有 效 沟 通。故 选 及 2.【答 案】B【解 析】讲 述 活 动 是 以 培 养 幼 J3 虫 立 构 思 和 表 述 一 定 内 容 的 语 言 能 力 为 基 本 目 的，给 儿 童 提 供 积 极 参 与 命 题 的 实 践 机 会。讲 述 活 动 的 基 本 特 征：讲 述 活 动 拥 有 一 定 的 凭 借 物；讲 述 活 动 的 语 言 是 独 白 语 言；讲 述 活 动 具 有 相 对 正 式 的 语 言 情 境；讲 述 活 动 中 需 要 调 动 儿 童 的 多 种 能 力。故 选 及 3.【答 案】C【解 析】在 结 构 游 戏 中，幼 儿 由 独 自 搭 建 发 展 到 与 同 伴 联 合 搭 建，表 明 了 幼 在 游 戏 中 人 际 交 往 水 平 的 提 高，反 映 了 幼 儿 社 会 性 的 发 展。故 选 C。4.【答 案】A【解 析】扭 伤 多 为 关 节 处 软 组 织 受 伤，患 处 疼 痛，运 动 时 疼 痛 加 剧，可 出 现 肿 胀 或 青 紫 色 瘀 血。处 理 时，应 对 伤 处 进 行 冷 敷，2 4小 时 后 可 进 行 热 敷。故 选 A。5.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，科 学、合 理 地 安 邦 林 口 组 织 幼 儿 的 一 日 生 活。时 间 安 排 应 有 相 对 的 稳 定 性 与 灵 活 性，既 有 利 于 形 成 秩 序，又 能 满 足 幼 儿 的 合 理 需 要，照 顾 到 个 别 差 异。故 选 D.6.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 每 餐 次 的 食 品 成 品 应 留 样，留 样 食 品 应 按 品 种 分 别 盛 放 于 清 洗 消 毒 后 的 密 闭 专 用 容 器 内，贴 好 留 样 时 间 标 签，在 冷 藏 条 件 下 存 放 4 8小 时 以 上，每 个 品 种 留 样 量 不 少 于 125克。故 选 C。7.【答 案】A【解 析】尊 重 幼 儿 自 发 的 表 现 和 创 造，并 给 予 适 当 的 指 导。幼 儿 绘 画 时，不 宜 提 供 范 画，特 别 不 应 该 要 求 幼 儿 完 全 按 照 范 画 来 画。故 选 A。8.【答 案】D【解 析】被 蒸 汽 消 毒 的 物 品 应 垂 直 放 置，并 留 有 空 隙。这 样 有 利 于 保 证 消 毒 效 果。故 选 D。9.【答 案】B【解 析】儿 童 是 需 要 保 护 的 对 象，这 句 话 体 现 了 儿 童 利 益 最 大 的 原 则。故 选 及 10.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 明 确 规 定 幼 儿 园 的 领 导 体 制 为 园 长 负 责 制。故 选 A。11.【答 案】B【解 析】近 远 规 律，即 从 中 央 部 分 的 动 作 到 边 缘 部 分 的 动 作。儿 童 最 早 出 现 的 是 头 的 动 作 和 躯 干 的 动 作，然 后 是 双 臂 和 腿 部 的 有 规 律 的 动 作，最 后 才 是 手 的 精 细 动 作。这 种 发 展 趋 势 可 称 为 近 远 规 律。大 小 规 律，即 从 大 肌 肉 动 作 到 小 肌 肉 动 作。从 四 肢 动 作 看，先 是 学 会 臂 和 腿 的 动 作，即 活 动 幅 度 较 大 的 所 谓“粗 动 作，以 后 才 逐 渐 学 会 手 和 脚 的 动 作，特 别 是 手 指 的“精 细 动 作”。这 种 发 展 趋 势 可 以 称 为“大 小 规 律。故 选 B。12.【答 案】A【解 析】脑 垂 体 分 泌 生 长 激 素，促 进 机 体 生 长 发 育。在 幼 年 时 期，若 生 长 激 素 分 泌 不 足，则 生 长 迟 缓，可 患 垂 体 性 侏 儒 症，表 现 为 身 材 矮 小，但 智 力 正 常。故 选 A。第 1 页/共 20页 13.【答 案】D【解 析】大 班 在 编 构 完 整 的 故 事 上，要 求 幼 儿 编 出 的 故 事 具 有 语 言、情 节、人 物 和 主 题 等 构 成 要 素。所 以 完 全 编 制 出 故 事 完 整 情 节 是 对 大 班 幼 儿 的 要 求。故 选 D。14.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）的 基 本 内 容 中 关 于 专 业 理 念 与 师 德 的 第 三 领 域 幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与 行 为 的 基 本 要 求 有 明 确 表 述，教 师 应 注 重 保 教 结 合，培 育 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质，帮 助 幼 J晞 成 良 好 的 行 为 习 惯。故 选 仁 15.【答 案】D【解 析】课 后、每 天 或 每 周 记 录 都 不 够 及 时 和 准 确。故 选 D。16.【答 案】B【解 析】幼 儿 常 见 病 包 括 佝 偻 病、肥 胖 症、贫 血、踽 齿、斜 视、弱 视、中 耳 炎、上 呼 吸 道 感 染、扁 桃 体 炎、口 疮、肺 炎、腹 泻、湿 疹、雍 子、包 茎 与 包 皮 过 长 等。细 菌 性 痢 疾 是 一 种 细 菌 性 传 染 病。故 选 17.【答 案】B【解 析】幼 儿 基 本 体 操 就 其 内 容 的 表 现 形 式 来 看，主 要 包 括 徒 手 体 操 和 器 械 体 操 两 方 面。幼 1屣 手 体 操 包 括 一 般 性 徒 手 体 操、模 仿 体 操、拍 手 体 操、韵 律 体 操、武 术 体 操、健 身 健 美 体 操、队 列 队 形 体 操;幼 儿 器 械 体 操 包 括 轻 器 械 体 操 和 辅 助 器 械 体 操。小 班 以 模 仿 操、拍 手 操 为 主，且 逐 步 学 习 一 般 性 徒 手 操；中 班 以 徒 手 操 为 主，增 加 一 定 的 韵 律 操、武 术 操 及 简 单 的 器 械 操 大 班 以 武 术 操、韵 律 操、队 列 操、轻 器 械 操 及 辅 助 器 械 操 等 为 主。棍 棒 操 和 红 旗 操 属 于 轻 器 械 操 中 的 一 种。故 选 及 18.【答 案】B【解 析】蒙 台 梭 利 认 为，人 类 有 两 个 胚 胎 期。一 个 是 在 母 体 里 完 成 的“生 理 胚 胎 期”，另 一 个 是 在 后 天 的 生 活 中 完 成 的 精 神 胚 胎 期”。并 且 蒙 台 梭 利 认 为 精 神 胚 胎”具 有 生 长 的 本 能，它 是 一 种 下 意 识 的 感 受 力 和 鉴 别 能 力，即 儿 童 具 有“有 吸 收 性 的 心 智”故 选 B。19.【答 案】B【解 析】儿 童 的 性 别 概 念 包 括 两 方 面，一 是 对 自 己 性 别 的 认 识，一 是 对 他 人 性 别 的 认 识。儿 童 对 他 人 性 别 的 认 识 是 从 2岁 开 始 的，但 这 时 还 不 能 准 确 说 出 自 己 是 男 孩 还 是 女 孩。大 约 2岁 半 到 3岁 左 右，绝 大 多 数 孩 子 能 准 确 说 出 自 己 的 性 别。孩 子 能 区 别 出 一 个 人 是 男 的 还 是 女 的，就 说 明 他 已 经 具 有 了 性 别 概 念。故 选 B。20.【答 案】B【解 析】关 爱 学 生 是 教 师 职 业 道 德 的 核 心 和 精 髓，是 师 德 的 灵 魂。中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 明 确 规 定 把“关 爱 学 生 作 为 一 条 中 小 学 教 师 职 业 道 德 行 为 规 范。故 选 B.21.【答 案】B【解 析】愿 望 性 想 象 指 幼 在 想 象 活 动 中 表 露 出 个 人 的 愿 望。楠 楠 表 达 了 自 己 想 做 医 生 的 愿 望，所 以 这 是 一 种 愿 望 性 想 象。经 验 性 想 象 指 幼 儿 凭 借 个 人 生 活 经 验 和 个 人 经 历 开 展 想 象 活 动。情 境 性 想 象 指 幼 儿 的 想 象 活 动 是 由 当 前 情 境 引 起 的。拟 人 化 想 象 指 幼 儿 把 人 的 特 点 赋 予 客 观 物 体。故 选 B。22.【答 案】B【解 析】新 生 儿 的 听 觉 活 动 往 往 不 是 孤 立 的，听 觉 和 视 觉 协 调 很 早 就 发 展 起 来。出 生 后 半 个 月 已 经 很 明 显。新 生 儿 听 见 人 声 时，眼 睛 会 朝 着 声 音 方 向 转 去。把 玉 米 粒 放 在 塑 料 盒 里，摇 动 盒 子，发 出 响 声，新 生 儿 都 能 把 头 转 向 声 源，他 们 会 耸 起 肩 膀，活 跃 地 抬 起 头，转 向 刺 激 物 的 方 向，似 乎 用 眼 睛 寻 找 声 源。把 头 转 向 声 源 的 现 象,在 出 生 后 半 个 月 左 右 的 新 生 儿 已 经 很 普 遍。实 验 证 明，持 续 的、复 合 的 听 觉 刺 激 有 助 于 视 觉 定 向。声 音 能 使 3 11周 的 婴 儿 提 高 对 成 人 的 脸 扫 视 的 紧 张 度，对 在 视 野 内 扫 视 的 提 高 更 为 明 显。如 果 对 5 14周 的 婴 儿 多 次 呈 现 某 种 视 觉 刺 激 物，他 们 会 发 生 习 惯 化 现 象，即 不 再 去 看 该 刺 激 物。这 时，出 现 声 音 的 变 化，婴 儿 又 会 去 看,第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 说 明 听 觉 刺 激 能 导 致 视 觉 的 去 习 惯。有 实 验 表 明，婴 儿 能 够 辨 别 同 时 呈 现 的 视 听 对 象 的 一 致 或 不 一 致。实 验 时 把 孩 子 放 在 特 殊 装 置 内，让 他 看 妈 妈 的 脸 和 听 某 种 声 音。当 孩 子 看 见 嘴 的 动 作 和 声 音 不 一 致 时，会 有 不 安 的 表 现；有 声 音 伴 随 人 脸 出 现，较 没 有 声 音 伴 随 时，孩 子 看 的 时 间 会 长 一 些。故 选 及 23.【答 案】A【解 析】儿 童 多 动 症（简 称 多 动 症），又 称 注 意 缺 陷 多 动 障 碍（ADHD）,是 一 种 常 见 的 儿 童 行 为 异 常 问 题。这 类 患 儿 的 智 力 正 常 或 接 近 正 常，但 学 习、行 为 及 情 绪 方 面 有 缺 陷，主 要 表 现 为 与 年 龄 和 发 育 水 平 不 相 称 的 注 意 力 不 易 集 中、注 意 广