三里屯小学青年教师课例展示活动总结.docx

三里屯小学青年教师课例展示活动总结 三里屯小学青年教师课例展现活动总结 三里屯小学青年教师课例展现活动总结 为了更有效的展现我校的校本教研活动成果，为骨干教师搭建熬炼的平台，促进我校教学教研水平的提升，今日特由我校的青年骨干教师任桂娟来展现一节冀教版五年级下册的语文课“诺曼底”号遇难记为了使这次活动到达预期的目的，我们在前期积极的做了一些预备工作，现汇报如下： 一、精神可嘉，为胜利奠定坚实的根底 任桂娟教师接到这个任务后，第一句话就说：“尽自己的一切力量保证完成好这次活动”他是这样说的，也是这样做的。在这期间，她的刚满两周的儿子始终有病输液，6月3日刚从北京检查回来。但这一切并没有对她的这次讲课产生丝毫影响。为了使这次活动不影响自己正常的教学秩序，她总是早来晚走，她仔细钻研教材、教法，学习语文课标，每次都是被学校领导催着回家。进而她细心选择了“诺曼底”号遇难记这一讲课课题，他的这种精神值得我们全体教师学习，同时为我校更胜利的开展好这次活动奠定了坚实的根底。二、随机教研，同伴互助，共同进步 任桂娟教师始终虚心慎重，虚心好学，积极上进，为了上好这一课，她屡次随机虚心的向有阅历的老教师请教，和其他青年骨干教师共同切磋、探讨，仔细钻研教材教法，每当这时，老教师们总是把自己多年的一些教学阅历毫无保存的传授给她们。而青年教师们也都为一些教学环节、教法教学中疑难困惑直言不讳的争辩的面红耳赤，然后他们会静下心来共同翻阅教材、教参和课标仔细钻研探讨，进一步达成共识。形成第一次教案。最终他们会笑着说：“随机教研真好，解决了问题，提高了自己”。三、集体教研，完善教学设计为了上好这一课，任桂娟利用我校每周四的教研活动时间，和本组教师不仅共同仔细学习本学段的语文课标同时还学习了其他学段的课标，然后与本组教师分析本班学生的实际状况和力量，选择教学方法，商讨本课的切入点和所要抓住的主线。本组成员针对她的第一次教案进展评析，进一步修改教学设计，完成其次次教案。四、查阅资料，积存学问，激发阅读兴趣 为了上好这一课，让学生们了解什么是海难，任教师亲自带着学生到计算机室查阅资料，观看泰坦尼克号的沉船影视资料，初步让学生感知同样是海难，为什么会消失不同的结果？不仅从中让学生感受海难的惊心动魄与可怕，而且为更好的理解本课中的仆人公哈尔威船长临危不惧、舍己救人的英雄品质奠定根底。本课的是法国闻名作家雨果，他的主要名著有巴黎圣母院凄惨世界，在学习这课之前任教师利用我校的图书室开放日时间带着学生到图书室阅读雨果的著作，使学生加深对雨果这位世界闻名作家的熟悉，从而使学生积存了一些学问，同时也激发了他们的阅读兴趣。五、大教研活动，集体才智的凝聚我校利用大教研活动时间，即我校的各个教研组成员全部集中在多媒体教师，针对这一节课，任教师进展说课，教师们进展评课，共同分析本课的教材教法，提出了一些好的建议和意见，然后学校领导和各组的教研组长与任教师又进一步的讨论了教材、教法、分析了本班学生的状况，又一次修改和完善了本课教案即第三次教案。即集体才智的凝聚。虽然我们为这次活动做了一些细心的预备，但是由于我们的教学阅历、教研水平和力量有限，会消失许多不尽人意的地方，就此时机恳请各位领导和教师们多提珍贵意见和建议，使我校能够在教学、教研等方面有个新的飞跃 扩展阅读：青年教师展现课活动总结 青年教师展现课活动总结 昌吉市第三小学 青年教师展现课活动总结 为期两天的青年教师展现课活动已落下了帷幕，本次授课的六位教师都花了时间和精力，想了许多方法。课堂展现的风采各异，令人喜悦。本次活动在学校领导及教研室的积极预备和亲密协作下，到达了预期的目的，取得了良好的效果。现降活动总结如下：一、领导重视。 本次活动由学校教研室制定了详实的活动规划，对会场进展了细心布置。活动期间，学校领导和教师一同参加听课与评课工作的全过程，深入课堂教学讨论，同时也更全面把握课堂教育教学现状，为今后的教育教学工作作深入思索奠定了坚实的根底。二、运用多媒体教学是亮点。 全部教师都较好地运用了多媒体教学的方法。他们各展共性所长，呈现出不同的风采，使我们既看到了教师扎实的根本功，又看到了他们对新课程标准的深入理解。大家都为本次活动做了充分的预备，付出了肯定的心血。走进每节课，都会令你眼前一亮，耳目一新。美丽悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，都会让你感受到轻松、时尚、新奇、科学的学习气氛。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序。三、先进的教学理念是进步。 这次优质课活动共有6位教师上课，我们在这几位教师的课堂教学中看到了新课程改革实践在我校有了肯定的成果。课堂教学中，教师不断激趣、设疑，设置悬念，环环相扣，层层深入。通过敏捷多样的组织形式，恰当有效的教学方法，让学生在主动积极的思索学习中突破学习难关，把握学习重点，训练了学生的思维力量，传递了有效的学习方法，培育了学生主动猎取学问的力量，很好地突现了学生是课堂学习活动的主体地位。教师能因势利导，适时调控，准时抓住课堂生成，升华学生的理解，成为课堂教学的一大亮点。教师还积极营造宽松、愉悦的学习气氛，充分表达出了“教师为主导，学生为主体”的教育理念，培育了学生合作意识和创新精神。 四、注意评课环节是突破。 活动中，听课的领导教师都按时积极仔细地参加听课、评课活动，全体教师的学习研讨气氛深厚。课后，各教研组组织评课，点评教师畅所欲言，针对作课人的各方面进展了点评，各位评课教师都写出了评课意见，到达了相互促进共同提高的目的，收效甚大。大家对青年教师的成长与进步、朝气蓬勃的精神面貌感到欣慰、快乐，满足。他们都比拟好的把握了对课堂教学的根本要求，也有自己的共性。有的在抓学生学问达标有过硬的方法；有的在教学媒体使用中恰到好处；有的调动学生学习积极性上形式多样；有的课堂教学精神饱满、语言干炼、亲和力强；有的驾驭教材、课堂的力量明显进步。五、思索与盼望 固然，活动中也存在一些问题主要表现在：一是教学目标不够明确，教学重点不够突出，重点学问解析、强调、强化不够；二是课堂学习气氛还不够活泼，教师还应擅长调动学生学习的兴趣，课堂上自己也要投入激情。四是假如有些教师在教学中能再对学生多一些期盼，多给一些时间思索、表现，再迟一些评价或将评价的权力交给学生，学生的表现将会更精彩，将会有更多的学生体验到胜利的喜悦。 活动虽然完毕了，但课堂教学没有停顿，我们的反思、我们的沟通研讨没有停顿。我们盼望以此为契机和动力，把课堂教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。盼望在今后的教学中，大家能够总结阅历，相互学习，取长补短，争取更大的成绩。 201*年10月22日 友情提示：本文中关于三里屯小学青年教师课例展现活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三里屯小学青年教师课例展现活动总结：该篇文章建议您自主创作。