三年级语文教师的发言稿.docx

三年级语文教师的发言稿 各位家长： 大家下午好！ 我们三年级的家长会是姗姗来迟啊刚刚徐教师已经介绍过我了，各位家长许多也都已经打过交道了大家都说三年级是一个转折点，在语文方面也是这样子。由于进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。这一年同学们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂拥而至。各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发觉：三年级的语文试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子转变词序但不转变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。学问内容广泛了，对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子们除了要把字词句把握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练。我想大家从孩子第一单元和其次单元的测验中就已经知道些眉目了。我们俱体来谈谈。 首先我们来说最被家长看重的考试方面，所以这方面也谈得多一些： 三年级的语文试卷，内容敏捷多样，题型已经和六年级的试卷相对全都，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容往往是语文书上没有的。比方修改病句的方法只能靠平常的记录，短文分析和写作也只能靠平常的积存和练习。教师结合一些作业，也会介绍各类题型的做题方法，上课仔细听的同学就会积存得越来越多。 正是由于三年级的试卷有了作文，题型也增多了、敏捷了，所以，语文成绩保持在95分以上是相当困难的，不像一二年级语文考试，全班的平均分有时甚至会在九十五分以上。三年级的试卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年级作文，只要语句通顺，写得比拟详细就不会扣分了，这样一来，能考到九十五分以上，是不简单的。就这次期中试卷而言，考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试，试卷比拟简洁，默写和词语占了很大的分值，所以许多还是课内的，作文扣分也比拟松，否则，真的会不堪入目。往后的试卷，看拼音写词语和依据课文内容填空占的分值会越来越少，需要课外积存的题目会越来越多，学生的分数也会越来越低。假如三年级的试卷能考到95分，那说明您的孩子学习特别的努力，也有肯定的写作力量。在90分以上，也是不错了，假如能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪慧的孩子，在写作方面再要努力些，平常也要多多积存也就是上课更仔细一些。固然，由于要看看孩子的单元测试的成绩，由于期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简洁一些的。 说完试卷，我们谈其次个方面，听课。 在课堂上，记录，是特别重要的一个环节，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，教师写在黑板上的学问点有的是特别重要的，可用来应付考试。语文课上的笔记，我都让孩子记录在书上，由于笔记本可能会弄丢，而语文书一般是丢不了的。就目前状况来看，还有一局部同学没有养成记录的习惯，甚至上课还不好好听讲。由于上课时没有好好听，没有好好记录，因此，好多作业就不能准时完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同学记的学问点，犹如各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的学问点越多越好，这些学问可以用来应付考试的，从而得到分数。至于应当让孩子把握哪些学问，如何去把握它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我会通过家格路路通来提示家长留意。我想，只要按教师的要求去做，您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。 接下来谈谈写字方面 进入三年级，语文就开头学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开头到以后的学习工作中，越来越多地会用钢笔来完成各项笔头任务。之所以不让大家用水笔，是由于钢笔可以更简单地写出笔锋，写出汉字的那股劲，那股力道。而不让大家用圆珠笔，一方面是由于写不出力道，另一方面则是由于圆珠笔写的时候很滑，不好掌控好力度，这和一、二年级不让大家用自动铅笔是一个道理。从半个学期的状况来看，大局部同学的钢笔字已经有了明显的进步，还有少数几位同学作业不够仔细，有涂画的现象。为什么如此强调要把字写好，大家都是知道的。假如写错了字，肯定要用修正贴，或者修正带，或者修正液涂改，不能用钢笔划掉甚至涂个大墨点。 下面谈谈阅读 到了三年级，阅读短文是个难点，由于每个孩子的智力都是不同的，这一局部最能把班级当中学生的分数拉开来。以后的语文试卷也越来越是如此。到了五、六年级更是如此。其实，我在分析每篇课文的时候，就会把方法渗透进去了，比方说找出文中的比方句，比方句首先是一个句子，什么叫句子，要划完整，一般从句号划到句号，而不是从逗号划到逗号。再比方读了文章回答下列问题等等，这些方法，我都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要我的急躁，还离不开家长的急躁。由于在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有非常钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课，所以，我们做教师的，会如此强调家长的辅导作用。 接着，再说说作文 进入三年级以后，开头写250字以上的作文了。然后是立刻就是300字以上，到六年级是？字以上。写作文对许多孩子来说是一件很头疼的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不行能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长学问。这样或许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必需得到高分，假设作文被扣了10分以上，那语文成绩确定是不抱负的。对于写作不好的同学，可以背背作文，任何技能的习得都是从仿照开头的嘛。目前，我们已经写了第五篇大作文，都是从手把手开头教的，很明显地，许多同学都渐渐地进步了，从第一篇周记的流水帐般的记叙，到现在已经明显有些味道了。 三年级语文优秀教师的发言稿 篇2 各位家长： 你们好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深地感谢！ 从学习变化上说 第一、三年级是一个过渡的年级，三年级的学生则由低年级刚进入到中年级，这一年同学们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发觉：三年级的语文试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子转变词序但不转变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成简单两级分化的主要缘由。 其次、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多了几门功课，尤其是英语也是主科。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题力量和数学思维力量的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。 第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的进展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简洁说就是这时候在学习上必需面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比方做作业时三心二意，写字、做事拖拉，沉迷电视，不会整理整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开头渐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法假如不加以调整，就跟不上大家，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。 详细到语文学科，有哪些变化呢？我想讲3点。 1、书写 三年级开头用钢笔或水笔。心要静尽量不涂改，做到洁净干净发觉有同学写连笔字，这是不允许的。每次考试卷面都有3分，书写扣分比拟多。许多教师在教学中就发觉，书写有进步的同学往往成绩也有提升，由于学习习惯都是联通的，只要关注一样，狠抓一样，其他方面也往往能起到迁移作用。 2、讲到阅读，我想每位家长都知道读书的重要性。 古今中外，许多名人伟人，是读书成就了他们，大家知道得确定不少。在这里，我只想谈谈个人的看法。 从理论上讲，06岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项力量的进展黄金期，其中最为重要的就是学习力量的进展，这种看似简单的学习力量，却可以用一种力量的进展培育出90%以上：即“阅读力量”。 但是阅读力量，需要两种条件才能进展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培育：要每天固定有阅读时间，而不行以喜爱就读读，不喜爱就不读了，这样不会有好习惯的养成；其次是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要到达50100万字才可以使这种力量萌芽！612岁，是阅读力量（即学习力量的根底）长足进展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读力量的进展更为重要。一个孩子的聪慧才智，犹如种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的嬉戏方式。假如一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪慧就被饿死了。 一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年到达1000万字以上）。612岁小学阶段的孩子，不行以把主要精力都投入到课本和作业里，是由于小学课本的单一性和浅薄性，远远不能满意一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科学问），才可以让孩子的才智不断成长，最终形成一种强大的进展力量。孩子本已经全天在学校跟着教师听课，假如晚上全部时间都在完成习题，这样的时间和精力投入，犹如入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著犹如满山种树，最终收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。之所以有人会说，小学阶段成绩具有很大的哄骗性和虚假性，是由于孩子只完成习题，有的家庭是教师布置作业做完还额外布置小状元之类的，没有花时间大量读书，而这犹如丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是总分值，对孩子的将来而言都是一种巨大的损失。这种损失现在就渐渐开头显现出来，到了初中会更加明显。固然，这不是说不要做作业不要成绩，而是只做题不读书，这样的做法是很片面的。固然，也有的家长以“小学成绩没关系，要看中学”为理由，不管孩子，成绩没有了，阅读也没跟上，成天玩电脑玩ipad，那这更是不行的。 许多中学教师都知道一种惊奇现象：那些小学阶段单单靠反复做题夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩稳定、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力气强大、后发制人、潜力无穷。高中这种状况更为严峻，进入社会后，当需要工作力量而并非成绩单来评定一个人的进展时，这种分化就更是到了不行同日而语的程度了。 其实就我们现在来说，由于阅读量的不同，孩子们之间的差距已经在拉大。我们的练习中，许多题目并不肯定都是书本上消失过的，如优化P12 P15现在每次语文考试，阅读与习作都占有相当大的比重，已经接近一半了。比方这次的半期质检卷子中，错误率最高的题目就是失分最多，让孩子拉开差距的也正是这些题目。随着年级的上升，这比重将越来越大。没有阅读就没有写作，阅读是写作的根底，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。只有将阅读中学到的学问积存起来，才能厚积薄发，只有广泛阅读，学生才能积存语言，才能提高语言的表述力量和承受力量，阅读是积存，写作是运用；可以说，阅读量的多少打算语文成绩的凹凸。 其他学科的学习也和阅读息息相关。比方数学，常听数学教师说，发觉很多孩子做应用题出错，根本缘由不是不会计算，而是没有理解题意。现在的理科考试题目也发生变化，不是以前的列式计算那么简洁，而是供应了大量的信息，让学生去提炼问题，要求有较好理解力量，还要有快速的阅读力量，归纳力量。而只有读书，才能提高孩子的阅读理解力量。 我们每周要求做一次阅读记录。不是第一次看的时候去画，而是周末再次回忆。就是将你这一周看的书进展一次精读，品尝文章，找出其中值得积存的词句。 3、讲讲习作。 三年级习作的指导重点我们是放在指导学生学会观看生活，交给学生观看的方法，比方，观看的时候要“五官”参加；要按肯定的挨次观看；观看的内容要详细、要抓住细节等。我们以观看“花”为例，可以按挨次把自己看到的外形、大小、颜色、位置、相像物；闻到的气味；摸到的感觉；听到的声音等一一写出来。再比方观看“传球”的过程，就要提示学生留意细节，认真观看同学的动作：举、抬头、弯腰、张开、拿、摸、抱紧、传、跑、转身等可能都是他们观看的结果。通过观看，帮忙他们积存素材，要求他们看到什么，想到什么就写什么，要真实。 1、写的过程中，对文章的布局谋篇等没有过多要求，主要是通过观看，学会将一段话写详细。 比方第一单元的作文，写课余生活，有的同学写学骑车，那就要将你从双手扶上车把开头的一系列动作细节和你的全部反响写出来，如“抓紧车把、抬腿、跨过、坐正、平视前方、扭动身子、双脚交替用力”等。 2、盼望孩子们在家写作文，能先写在草稿上，自己多读几遍，读的过程中能发觉许多问题，如：停顿、标点，读起来不通顺，漏了几个字等等。 这样就可以自己先进展修改。家长也可以按上面的方法，请他们仔细观看，有针对行的进展启发。 3、对孩子习作的长短本没有太详细的要求，但写完就发觉，有的孩子偷懒，只写几行，那你确定就没方法把一件事交代清晰，所以，只能对字数稍加规定。 有的孩子写得太短，是使用概括性语言来写，如：这就是缺少对生活的观看，这是很要不得的。 4、自己几易其稿的作文最好能背下来。 不是为了去应试，而是由于不断修改、不断进步的过程，孩子的印象确定很深，对如何改良缺乏之处会有更深的熟悉，对今后的写作是一种指导。要提到的是，有的孩子，每一稿都换题材，对写作是不利的。 5、许多家长问要不要参与培训班。 只能说，多写多练是有好处的，详细的还是要看孩子的状况。有的孩子参与培训班，参与征文得到不少荣誉，对他们是一种确定，也挺好的。 三年级特点 从学生的心理说，三年级学生处于一个敏感期，这学期的学生 第1、心情不稳定 三年级学生由于生活阅历缺乏，他们在生疏、严厉、冲突、恐惧、约束、患病指责等状况下，简单产生紧急的心情，自我调整力量比拟差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单感动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。盼望家长们多与孩子沟通，沟通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说快乐，或者苦恼的事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培育良好的学习生活习惯。这个阶段的孩子在发生一些事情的时候也简单消失隐瞒、哄骗，要和他们细细地聊，多方面的了解。 第2、自控力不强 从三年级开头，学生进入少年期，此时会消失一种剧烈要求独立和摆脱成人掌握的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部掌握的依靠性渐渐削减，但是内部的自控力量又尚未进展起来，还不能有效地调整和掌握自己的日常行为。更需要我们教给他明辨是非，知道什么可以做，什么不行以做，还要正确熟悉自己，知道自己的特长和缺乏。 123安全： 重点强调： 1、放学后准时回家，尤其是自己走回去的同学。本学期以来发生3起放学后未准时回家的状况。 2、不能跟着生疏人走。 3、不用给孩子送东西。 教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠教师是很困难的。我们需要你们的支持和协作。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都特别协作我的工作，能够积极协作、支持班级开展的一些工作，特殊是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热忱协作，给了我更大的信念和动力，在以后的时间里，我盼望家长朋友能连续和学校一起做好以下几点。 1、给孩子一个熬炼的时机。 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出很多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告知他，到哪里去查找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他教导一二我可是毫无保存地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。” 2、给孩子一点纪律约束。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要。要教育学生明白，一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步。 3、把你的时间留一点给孩子 1）每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。 2）每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积存了词汇，岂不一举两得？ 3）和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。 4、针对孩子的状况，准时和教师联系，准时沟通。 盼望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教育更具有针对性；另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。联系的方式许多，你们可以选择自己觉得便利的方式。 以上是我结合自己的教学阅历所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出珍贵意见。最终，祝各位家长工作顺当，家庭幸福，再次感谢你们的支持。感谢大家！ 三年级语文优秀教师的发言稿 篇3 各位家长: 大家好！首先，请允许我代表（3）班的全体师生对你们的到来表示热闹的欢送！今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关怀和对我们学校工作的支持。有你们做我们的顽强后盾，教师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，三（3）班的明天会更加绚烂！下面我把本学期的有关状况向家长们做个汇报。 一、班内的状况: （1）班级整体状况：37人，拥有较先进的电子白板设备，不久也会安装电子展现台，是学校公认的学风浓、班风正的好班。 （2）班级学生状况反应： 全班能在星期一集体穿校服、铺上干净的桌布，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大的转变，得到了学校领导和其他教师的确定。在本学期学校活动中获得诗朗读集体一等奖，体操集体一等奖。 在捐款和捐报纸活动中， 我班学生参加面很广，共捐了377多元。 1、学习成绩稳定的同学有:李璨、朱湘、张汉成、程婉婷、刘佳琪、程思雯 2、上课积极发言的有:赵婉君、周宇航、吴秉承、 3、书写仔细标准的有:黄可、丁诗蕊、陈文君、王指昂、李璨、程婉婷。 4、习作较突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、汤钧 5，劳动积极的有：夏天勤、沈筱雅、杨晓灿 但是仍旧存在一些问题：课间嬉戏担心全。同学之间不够宽容。遇到问题互埋怨，指责。需要引导相处之道。心理脆弱，常常掉眼泪。学习用具的爱护，是家长提出的问题。可请有方法的家长介绍阅历，另外要杜绝恶意拿东西的现象。 （3）班级学科竞赛成绩分析： 我就先将本班学生本次 期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：语文平均分86分，数学平均分88，英语平均分92，前十名见幻灯片。从整体成绩来看，我班在年级位居较前。 （4）语文学科竞赛分析： 考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们教师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。 下面我就从这几方面进展汇报： 上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上课就比拟仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要积极思索，踊跃发言。 作业：作业是坚持学生对学问把握状况的检测，作业正确率高，说明对教师讲的学问把握比拟好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比拟仔细；字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成绩。有些同学应当说都有点小聪慧，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是由于态度差，要想转变态度，从写字做起。 作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比方班上语文成绩优异的同学，刚刚提及的，就是由于作文比拟好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚刚提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进展一次评比。他们在写的时候都能仔细对待，由于还要给别人看，写不好会被本组成员批判，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为自己的力量。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们教师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进展制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓舞他看，还要给孩子多买一些好书。 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积存，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积存，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要催促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积存，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。 现在来谈考试中反映来的问题。试卷的第一面，主要是根底，信任大局部孩子能拿第一面的总分值，只有少局部孩子由于马虎和不踏实的缘由，遗忘了字词和学问点而丢分。其次面是问题较大的。写句子，两极分化有些严峻，不会写的孩子失分较严峻。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一局部缘由是复习不牢，也有一局部是平常学得就不太扎实，记得不深刻。也与平常读书不够有关。因此，家长要关注孩子每一天的学习是否把握坚固。其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得总分值，朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。您再看到作文，有的孩子不知如何下笔，虽然题目是第一次见，其实只是依据书中的习作变换了一下，反映出孩子独立思索、独立写作还是有肯定难度的。 二、家长需要协作的工作 1、了解孩子进入中年级的变化: （1）学习方面： 学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些特别根底的学问，拼音，生字，词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于现在除了以上这些根底学问以外，作业本上更多的是一些比拟活的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字，拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在内容增加了。 英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比拟重视和重要的一局部，有些家长始终有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文，数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是我要学，而不是要我学。 （2）心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 （3）思想意识：思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备想干什么，也就是有些家长在说的：我们孩子很强，不听我们家长的话了。但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的口风必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。 三、家长留意事项： （1）家长要留意培育孩子良好的品德习惯，对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要准时地预防和矫治。 （2）家长要多一些时间和急躁去和孩子沟通。孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要常常性的了解学生的学习状况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关怀学生的学习，对学生的学习过程进展治理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成教师布置的作业。 （3）要给孩子制造一个良好的学习环境。 可能家长要问，你让我们更多的关怀孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲，这不是犯难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。 （4）在学生的学习方面多与教师进展沟通。 家长了解学生的学习状况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进展沟通。 （5）不要过分娇惯孩子 我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前的确是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的阅历和力量，将来遇到困难怎么办？面对竟争剧烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打嬉戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所掌握。 家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是全都的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才。 (6)培育孩子学习兴趣。 目前，许多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧急的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有很多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本缘由就是没有培育出深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学习原来是一件欢乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子欢乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有急躁，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。家长迫切的希望和殷切的盼望让他们无视了对孩子本性的全面了解和熟悉，所以，培育学生的学习兴趣，关怀孩子的学习需要，敬重孩子的愿望，不压抑他们的共性成为目前有待解决的问题。 家长培育孩子兴趣的几条建议 1、擅长发觉和了解孩子的兴趣。 2、常常鼓舞孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是鼓励孩子仔细学习的动力。因此，培育孩子对学习的兴趣，家长的鼓舞和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比拟的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比拟，表交友横向比拟和纵向比拟。横向比拟是把自己的孩子和别的孩子相比拟，而纵向比拟则拿孩子的现状和过去相比。家长在比拟时，特殊喜爱把孩子的缺乏与别的孩子的特长比，这样的结果不仅无法使家长了解、发觉孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信念，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进展纵向比拟，准时看到孩子的进步、胜利的乐趣，对学习、对自己布满信念，学习兴趣越来越浓。 4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的奇怪和热忱。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进展恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探究和思索，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样简单使孩子的兴趣来得快，消逝得也快。 5、在玩中进展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中经常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要擅长观看和发觉，使玩与学相结合，从中培育孩子的兴趣爱好。 6、制造自由宽阔的学习空间。给孩子制造一个自由宽阔的学习空间，更能提高孩子的学习兴趣和制造力。只要你诚意去发觉、制造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子制造学习的小天地，更应当重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。 7、营造爱的家庭气氛。“但凡缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分自由地进展。”教育不能没有爱，培育兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关怀、敬重、理解、责任。 （6）课外访万家活动 上学期，我实地到访了将近十几位同学家里，像程婉婷、黄可家，对孩子们的生活环境有了肯定了解。剩下的学生我也用了学校面谈，电话联系，及的方式进展了访问，其实这也是家访，因时间关系没有真正的走到每位学生家里，在后期的共作中，我会逐步的落实到位，争取了解每个孩子的家庭环境。 孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教育您的孩子时，有令您不满足之处，请您准时与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！感谢大家！盼望各位家长多提珍贵意见！ 三年级语文优秀教师的发言稿 篇4 各位家长： 你们好！ 许多家长已经对我很熟识，我是这个班新来的语文教师段瑞香，从这个学期开头，我就和你们的孩子一起学习、生活，同时和您也将成为朋友，盼望我们能够相处得开心。 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子不爱学习怎么办？孩子成绩不好怎么办？孩子任性不服家长管教怎么办？这么一系列的问题肯定让您大伤脑筋。我很理解你们的心情，所以要告知你们，我们的心情和您一样，看到孩子安康成长就是我们最欢乐的事。 现在我就班上的状况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了，成绩很不抱负。说到成绩，分数确实是不抱负，但是，我还是要说，其实，孩子们在这个学期真的进步很大。四年级的语文，渐渐在向高年级过渡。尤其是阅读和作文尤其显得重要。所以这学期我重点抓了孩子们的阅读和作文。但我在班上做过调查，全班50个人，能在家常常看课外书的同学只有这几个：李嘉怡、臧佳琪、刘硕、高宁。根据教学大纲的规定，四年级学生课外阅读量不少于40万字，可我们的孩子除了课本，几乎没有课外阅读，所以本学期我让孩子们在读课外阅读的时候画出好词好句，并写一写感受。其实就是为了催促孩子读书，作为一种检查的手段。其二，四年级作文和阅读占百分之七十，所以让孩子写好作文，提高阅读力量尤为重要。 接下来，我向大家汇报一下这半个学期以来，在各个方面有进步的学生的名单，让大家了解一下孩子们在校的状况： 大局部孩子在学习习惯和学习态度上很好，多数学生能仔细完成教师布置的作业，只有少数学生作业糊弄，盼望咱们家长在家能催促一下。高鑫、刘哲彤、金在赫、刘佳鑫、李俊龙、孙强、高丛、高文豪、王炎。 作文方面： 阅读方面： 写字方面： 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的力量。孩子已经上四年级了， 相比以前的年级，阅读学问增多，作文的难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习根底，这样也就很简单消失两极分化。借此时机呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。 “听”不仅指仔细听教师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大局部孩子都可以做到仔细听别人发言。 现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好时机，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到四年级完毕，孩子的阅 读量为300万字。现在我要求孩子每天都要坚持读书，至少短短的文章你要读一遍，肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我盼望各位家长每天肯定要监视孩子读书，至少每天要读15分钟。