个人国培学习计划9篇.docx

个人国培学习计划合集9篇个人国培学习规划 篇1 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培育对象等聚会在一起武汉参与幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学治理者的我，有以下几点体会： 一、端详好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学讨论及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业进展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位教师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教育活动生态要如何进展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和，培育幼儿的制造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学治理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，教师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿教师专业成长讲学中所说的：“幼儿教师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿进展的观看与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期进展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我熟悉到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学治理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 个人国培学习规划 篇2 一、对国培规划的重要性和必要性的熟悉 二、感觉其内容的丰富性和别致性 三、培训形式多样，参加性强 四、理论性和实践性强 五、对我业务学问和技能的提高 六、感觉可以进一步完善之处 我从今年年初参与国培规划的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参与争论和评论，和教师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论水平提高了，学问视野开阔了，信任在以后的工作实践中我的教学技能和治理力量会得到一次根本性的转变和提高! 现将详细五条心得总结如下： 一、对国培规划的重要性和必要性的熟悉幼教的国培规划是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训工程，重点是解决学幼教教师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿教师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业进展会有很好的带动作用。 二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，许多都特别知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领会各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻盘旋，茅塞顿开与豁然开朗充满着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有据，引发我们思索领悟，案例翔实有效。 三、培训形式多样，参加性强这次培训不但有教师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参加争论!形式多样的参加活动让我们在不知不觉中把握了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会取得预期的效果。 四、理论性和实践性强这次培训的许多内容使我把握了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力量。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的眼光去对待。同时这次培训内容里，许多教师将理论和实践进展了有机的结合，信任在以后实践中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。 五、对我业务学问和技能的提高通过这次培训我感觉自己收获的有两条： (一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，的教学技能也达不到预期的教学效果，培育不出合格的人才。 (二)实践肯定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的! 六、感觉可以进一步完善之处 培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深刻的感官体验。 个人国培学习规划 篇3 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿。在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师”，分两个阶段。第一阶段全体学员回原单位进展调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。通过调研，我们为品德教育教学的现状深感担心，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。其次阶段全体学员分散到常德市区的几全部名的小学进展教学实践。我们组在两周的实践活动期间，参与了常德工农小学品德教研活动。在课堂展现，分析沟通的过程中，领会了该校深厚的教研气氛。教师都是在不断地历练中获得胜利，没有什么捷径可走。 在实践导师的带着下，我们不仅进展了导师和学员的双向选择，还进展了教学内容的安排工作，教学内容以“教研”的形式进展组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进展教学策略的修正，再上提高课，在这样比照教学的方式下，使我们每个学员都感受到自身课堂教学中最根源的东西，在教学中反思，在反思中成长。此外，在这期间我也领会到了一些教师在长期的教学实践中，积存了丰富的教育阅历，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。 个人国培学习规划 篇4 作为一名教师，我们应当具备良好的素养，那怎样才能当一名具有良好素养的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期制定个人进修规划如下： 一、读书学习 1、连续阅读幼儿心理百科学问这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反响以及各种常见的幼儿行为，学习及把握相应的应对措施，并应用于班级幼儿消失的行为中去。 2、阅读给幼儿教师的101条建议音乐，应用于班级音乐活动中。 3、仔细学习3-6岁幼儿学习与进展指南，贯彻指南精神，依据指南要求标准教学。 二、专业力量及专业技能 1、连续加强自己在琴、书、画、舞方面等最根本的技能的提高。 2、增加自己在班级治理上的力量，与有阅历的教师沟通学习。 3、坚持观看，写观看记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。 4、积极参与各种专业力量的培训，跟进工作室的课题讨论。 三、教育研讨 1、积极地参与名师工作室、国培等各种培训活动，不断地熬炼自己。 2、参与园区的各种教研活动，积极探讨、讨论，总结阅历与缺乏，不断地进步。 四、课题研修 积极地跟进工作室的本组的小课题讨论 五、专业写作 1、每天进展读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。 2、每天书写教案以及教学活动反思。 3、定期观看幼儿或一日活动，撰写观看记录、教育随笔或教育故事和学习故事。 4、撰写一篇论文 六、沟通共享 1、准时共享沟通外出学习的收获。 2、定期参加读书沙龙活动，进展阅读的共享。 七、示范引领，传帮带 1、以身作则，做好典范示范作用。 2、对班级教师准时的提出建议，赐予帮忙。 3、准时的与班级教师沟通，解决一些困惑，共同成长。 八、成果展现 1、撰写户外体育嬉戏教案及实施了户外体育嬉戏活动，并将教案传与大家共享。 以上就是自己的学年规划，盼望自己能严格根据规划进展，不断地鞭策自己，努力提升攻击的专业租养及力量，想优秀的教师迈进。 2、每天书写教案以及教学活动反思。 3、定期观看幼儿或一日活动，撰写观看记录、教育随笔或教育故事和学习故事。 个人国培学习规划 篇5 12月中旬，国培规划河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班，20xx年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培规划，并且是走进高等院校的学习，能够有时机参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到南京师大，这所高等学府倾听专家的教导，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，承受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，由于一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境地。 为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论等各方面都得到提高，制定个人研修规划如下 ： 一、倾听 积极主动的学习珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 二、参加 向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思 查找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书 坚持自我内涵进展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题 学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，把握数学有效课堂教学方法的根底上。了解数学教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量。并且在研修完毕，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带着学校骨干教师绽开课题试验。研修规划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查规划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 个人国培学习规划 篇6 一、积极主动的学习 1、思想积极要求进步，以一名合格的教师标准严格要求自己。 2、努力做一名有责任心、热忱、虚心慎重、能为团体着想的教师，对学生对同事都努力创设和谐、舒适的人际环境，做一名欢乐的教师。 二、向专家请教 抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的珍贵阅历，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作阅历。 三、反思提升 自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中，教学后要准时对自己的教学行为的活动方式，教学目标确实定以及教学内容选择进展反思 四、学以致用 要让读书、学习成为自己生活的一局部。利用信息技术连续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。 个人国培学习规划 篇7 “好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晚看红湿处，花重锦官城。”。在假期参与国培，这正好给不大喜爱喧闹的我一个借口“我们当教师忙，要在网上参与国培，你们玩去吧。”一举两得何为不心里甜滋滋的。闲适拘束的在电脑旁听陈传荣教师讲：“统计与概率的教育价值为：有助于培育学生以随机的观点来理解世界，形成正确的世界观和方法论；有助于进展学生解决问题的力量；有助于培育学生对数学的积极情感体验。”好不满意。闲适拘束的在电脑旁观看李国良教师讲的：整体，明确目标，提升“数与代数”教学的有效性专题。好不满意。闲适拘束的电脑旁观赏：陈凤云、贾艳、邓权三位教师对话：小学数学“空间与图形”的教学分析与案例评析。陈凤云教师说：空间与图形是小学数学四个学问板块中的其次个版块，主要涉及现实生活中的物体、几何体和平面图形的 外形、大小、位置关系及其变换。贾艳教师说：小学阶段学习“空间与图形”有着特别重要的意义。邓权教师说：确实，学习“空间与图形”意义的确很重大，它不仅可以帮忙学生获得必需的学问和技能, 更重要的是：还可以进展学生的空间观念，培育他们的创新精神和实践力量。心里甜滋滋的。 看着班级论坛里教师们的一问一答心里甜滋滋的。吴祥运说：如何让学生喜爱学数学？当教师最累的我认为不是备课改作业辅导，而是你讲他不听，你布置作业他不做，把考试当无所谓。一句话他不喜爱学是最累心的事。符运军回帖说：1、先让学生喜爱你这个教师。2、专心去做，学生会明白的。3、用一颗真心对待学生。4、多与学生沟通。黄经惠回帖说：1、先让学生喜爱你！2、生动、责任感、讲精 。谭贵玉回帖说：一、让学生主动参加学习数学。二、培育学生猎取学问的力量。三、注意学法指导，培育学习力量。四、创设民主和谐的课堂教学气氛。益明军回帖说：同意楼上的观点。让学生先喜爱你。 符运军说：学生的学与教师的教？黄经惠回帖说：1.对根底学问与方法建立在理解的把握，不能只是了解，或知道个也许 。2.教师教的目的是为了学生的学习与把握并提升学习的力量，而不是为了完成任务。3.数学课堂教学中学生的思维参加。王琼慰回帖说：1、树立人人公平的观念师生间的关系首先是人与人的关系!而这个时代的最鲜亮的特点就是人人公平。俗话说爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。不管何时何地，都应当敬重学生的人格和自尊。要记住我只是“术业有专攻”在我教的科目上我比学生高，我的经受多，还已经有了不错的工作，但这不应成为自高自大的资本，所谓虚怀若谷，如同山谷一样空明，容纳山林与清泉。所以要和学生做好沟通，相互了解，才能削减不必要的误会，而且还会提高工作效率，做到行令制止，也会使工作有成就感！2、和谐就可以了吗？和谐常被理解为没有冲突。冲突才是进步的阶梯，有了沟通就会有冲突，不同观点的碰撞，不同的语言或敬重或粗鲁让你高兴或厌恶，全部让你不爽的感觉都会像一点星火随时引爆人的忍耐极限。所以有一套自己解决冲突，处理不良心情的方案。吴祥运回帖说：教是为了不教；学是为了欢乐成长，为了为社会增光荣。杨海莲回帖说：1、学为主，教为辅。2、学生是学习的主体，教师更多的是有针对性的指导。 “问君哪得清如许 ，为有源头活水来”；“ 随风潜入夜，润物细无声”。假期国培使我充实，心里甜滋滋的。 个人国培学习规划 篇8 为了切实提升自身的信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，树立终身学习的观念，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育科研力量，不断完善自己，我制定了如下学习规划： 一、培训目标： 1、加强学习，从自身工作环境与需求动身，提升自己的信息化水平。 2、通过培训，把握教学根本功，更好地为教学效劳。聚焦学生，促进学生学习方式的转变。 3、通过培训，丰富教学阅历，能上好每一节的数学课，提升自己的课堂教学效能。 4、加强学习，为自己可持续的教师专业进展，创设信息化空间积存阅历。 二、学习内容： 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、每天坚持学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。 4、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。 三、详细措施及要求 1、勤奋好问，积极反思。 向名师学习，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在总 结和反思中来形成自己的教学风格。从而不断充实自己，完善自我。 2、加强沟通，向同行学习。 与同伴协作，互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。积极参与校本教研，积极担当教研任务。通过网络向名师学习，每次听课后仔细填写听课记录本，除填写评课表外，至少写一篇充实的听后感。充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，沟通教育观念，营造一个学习的气氛，一个有利于学校进展的教育气氛。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学讨论中我将尝试推广多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，注意积存，形成文字，提升教学讨论力量。在本次国培规划学习培训中我肯定会有效提升自己应用信息技术优化课堂教学的力量、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的力量和专业自主进展的力量。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 个人国培学习规划 篇9 能够参与这次远程培训感到很荣幸，为了能够在这次培训中有更大的收获，在以后的教育教学等各方面都得到提高，特制定个人国培规划如下： 一、积极主动的学习 珍惜这次培训时机，仔细遵守培训的各项要求，每天按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。把专家的报告、思想，化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 二、参加其中，提出疑问 对培训中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、查找提升自己专业素养的新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理。 四、学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，把握数学有效课堂教学方法的根底上。了解小学数学教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量。 我会珍惜这次远程培训的时机，严格根据规划，多听，多看，多参加，多感悟，真正让这次培训成为专业成长中的一次里程碑。