三年级上册音乐教学工作计划汇编五篇.docx

三年级上册音乐教学工作计划汇编五篇 一、本册教学内容 ： 第一课：童年 其次课：草原 第三课：友情 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌；第七课：钟声； 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞 二、本册教材分析： 课本包含“歌曲“读谱学问“综合训练“观赏“唱游“律动“等局部，并附有器乐训练局部。但在本册观赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应留意培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的力量。课本中各项内容互有肯定的联系，所以在教学中相互渗透。 （一）歌曲局部 本册歌曲共九首。 童年如同精巧的画面，它表达出对童年生活的回忆与喜爱。 草原是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的喜爱之情。 好伙伴反映了中外少年儿童同伴间的宝贵友情之情，欢快、热忱的音乐表达了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 钟声钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕“钟声“这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在奇妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 爱鸟通过倾听这四首作品 让我们“唱鸟“，“爱鸟“，“护鸟“，增加环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，进展联想想象。 牧歌与其次课草原属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有亲密的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 妈妈的歌本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 四季歌本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与喜爱。 丰收歌舞反映中外农夫丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。 （二）音乐学问 1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。 2、学习do、re 的高音。 3、八分音符的时值。 4、人类分声。 （三）音乐嬉戏 1、表演噢！苏珊娜 2、表演钟声叮叮当 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制乐器“碗琴“ （四）观赏 1、钢琴曲童年的回忆，合唱我们多么幸福 2、器乐曲草原放牧，笙曲草原巡逻兵 3、吹奏乐同伴进展曲，合唱曲船歌 4、管弦乐维也纳的音乐钟，电子琴奏曲灵隐钟声 5、二胡曲空山鸟语，歌曲对鸟 6、小提琴曲牧歌，民间乐曲小放牛 7、歌曲妈妈之歌 8、无伴奏合唱小白菜 9、歌曲鲁冰花 10、日本名歌樱花 11、钢琴曲雪花飘舞 12、歌曲丰收之歌 13、吹奏乐丰收的喜悦 三、唱歌要求： 1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地唱歌； 2、学习连间唱法，顿音唱法； 3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏精确，逐步做到声部的和谐，均衡。 四、教学目标： 突出音乐学科的特点，把“五爱“教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有“新人和社会主义的建立者。 五、教学重点： 一、熟悉谱号、谱表、线、间、音符。 二、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。 三、熟悉4/4，3/8，6/8。 四、熟悉圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。 六、教学难点： 一、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音（倚音、波音、滑音）。 二、逐步熟悉所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。 三、进展节奏和音乐唱名的编写练习。 七、课时安排：32课时 三年级上册音乐教学工作规划 篇2 一、学生状况分析： 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： 一、发声训练局部： 1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、 初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯 四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消失名称)。划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳局部：练习听记两个音四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 三年级上册音乐教学工作规划 篇3 一、教材分析 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏.音乐表现.音乐制造.音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样.风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习.探究学习.学会创作。音乐表现是学生最易于承受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快.活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是根底局部。每节课的音乐学问是学生最难把握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积存和认知的根底上进展。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。音乐制造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解.表达和制造力量有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌.鉴赏.制造等教学内容严密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。 养学生的观看 力.审美力.创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 二、教学目标 (一)情感.态度和价值观目标。 1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生 活的积极乐观的态度。 2.借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3.通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣.情感态度.价值观等方面得到全面的进展。 (二)学问技能目标。 1.熟悉do.Re.mi.sol.la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4.3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 2.能用正确的呼吸和清楚的咬字.吐字.的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信.自然.有表情地唱歌;以自由.即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 3.通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃.最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，喜爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品 的题材.体裁.风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代.不同民族的音乐，加深对音乐的熟悉和理解。 4.学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现 活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。 三、过程.方法目标 1.依据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 2.提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 3.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调力量;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 四、教学设想 (一)重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的教师。有兴趣就简单承受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 (二)在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲， 合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮忙学生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的。 五、教学措施 依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的根底上，将有一些创新，主要集中在学生创新力量的培育，学生动手动脑力量的培育上，主要措施如下 1.常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生喜爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。 2.充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进展科学的安排教材内容。 三年级上册音乐教学工作规划 篇4 一、学生状况分析： 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐，注意培育学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的”整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 二、教学目标 1.演唱： (1)连续培育学生良好的演唱习惯。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱4-6首歌曲。 2.演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现肯定场景。 3.综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4.识读乐谱 (1)复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 5.创作实践 能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。 三、教学分析： 1、教学内容 本册共有8课第一课童年，其次课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课 四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞 2、教材重难点： 真正深入角色的演唱，从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。 3、教材特点 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 四、提高教学质量措施： (一)、完成措施 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5.积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要 (二)提高措施 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 三年级上册音乐教学工作规划 篇5 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天;得意的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。 本学期连续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、得意、奇怪的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、乐于参加各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。 三、提高教学质量 1、 钻研教材，仔细备课，做好课前预备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生把握学问。 4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身根本功训练，提高工作水平。 6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。