北师大小学数学三年级上册课件：第1课时什么是周长认识图形周长.pptx

什么是周长什么是周长(建议两课时完成）建议两课时完成）五五 周长周长BS 三年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1.周周长的意义、测长的意义、测量量2.周周长的计算方法长的计算方法1课堂探究点2课时流程动物运动会动物运动会探究探究点点 周周长的意义、测长的意义、测量量用彩笔描出树叶和数学书封面的边线？用彩笔描出树叶和数学书封面的边线？1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?议一议2.选择哪些测量工具选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作小组内如何分工合作?做一做实际进行测量。实际进行测量。你能得到树叶和数学书封面的周长吗？你能得到树叶和数学书封面的周长吗？1.使用了什么测量方法？使用了什么测量方法？说一说2.选择的测量工具有哪些选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么测量的结果是什么?你能得到树叶和数学书封面的周长吗？你能得到树叶和数学书封面的周长吗？1厘米厘米1厘米厘米20厘米厘米18厘米厘米30厘米厘米数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1用你喜欢的颜色描出下列图形的边线。用你喜欢的颜色描出下列图形的边线。描边线略描边线略图形图形()的的()就是图形的周长。就是图形的周长。一周一周长度长度小试牛刀小试牛刀2量一量，并算出下列图形的周长，填在括号里。量一量，并算出下列图形的周长，填在括号里。(单位：毫米单位：毫米)略。略。()()归纳总结：归纳总结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。封闭图形一周的长度，就是它的周长。1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。夯实基础夯实基础2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？16厘米厘米26厘米厘米14厘米厘米3判断题。判断题。(对的打对的打“”，错的打，错的打“”)(1)凡是图形都有周长。凡是图形都有周长。()(2)六边形的周长一定比四边形的周长长。六边形的周长一定比四边形的周长长。()易错辨析易错辨析辨析：对周长的概念认识不，直线就没有辨析：对周长的概念认识不，直线就没有“周长周长”这种说法，六边形的周长不一定比四边形的这种说法，六边形的周长不一定比四边形的周长长。周长长。2404102001905601600（米）（米）190410600（米）（米）560240800（米）（米）6008002001600（米）（米）探究点探究点 周周长长的的计计算方法算方法一条小路环绕着一个小一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是公园，小公园的周长是多少米？多少米？120120120360（米）（米）1203360（米）（米）（11090）（）（12486）400（米）（米）754100400（米）（米）75757575100400（米）（米）求出下面图形的周长。求出下面图形的周长。1下面各图形的周长分别是多少？下面各图形的周长分别是多少？（）厘米）厘米 （）米）米 （）分米）分米2717843小试牛刀小试牛刀归纳总结：归纳总结：以一条边的长度为起点顺次相加，能凑成整十、以一条边的长度为起点顺次相加，能凑成整十、整百的数可以分组相加，不要重复或遗漏。整百的数可以分组相加，不要重复或遗漏。3.笑笑在动物园里沿着右面笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共这条路走了一周，她一共 走了多少米？走了多少米？（170230）（）（140160）200900（米）（米）夯实基础夯实基础4.计算下面图形的周长。计算下面图形的周长。1781540（分米）（分米）（1822）2636102（米）（米）8252935（厘米）（厘米）5.用用4个边长是个边长是1厘米的小正方形拼出厘米的小正方形拼出3种不同形状的图种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。形，说说拼成的图形周长是多少。6.估一估，量一量。估一估，量一量。估计估计测量测量作业本封面的周长作业本封面的周长课桌面的周长课桌面的周长你的鞋底的周长你的鞋底的周长74只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？线一样长吗？2图形图形的周长大于图形的周长大于图形的周长，这种说的周长，这种说法对吗？为什么？法对吗？为什么？答：不对，因为长方形的对边答：不对，因为长方形的对边相等，且有一条共用边，因此相等，且有一条共用边，因此图形图形与图形与图形周长相等。周长相等。易错辨析易错辨析辨析：比较两个图形的周长，不能凭感觉判断。辨析：比较两个图形的周长，不能凭感觉判断。作作 业业 请完成请完成“应用提升练应用提升练”和和“思思维拓展练维拓展练”习题习题 作业提升方向1.运用数方格的方法求周长运用数方格的方法求周长2.运用比较法理解周长的意义运用比较法理解周长的意义 作业提升练作业提升练4数一数，下面图形的周长分别是多少厘数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？米？14 （）厘米厘米（）厘米）厘米 （）厘米）厘米16165两只蚂蚁分别沿下图中树叶的边线爬行。甲蚂蚁两只蚂蚁分别沿下图中树叶的边线爬行。甲蚂蚁从从A点出发，经过点出发，经过B，C点爬回到点爬回到A点，共爬行了点，共爬行了52厘米。乙蚂蚁从厘米。乙蚂蚁从C点出发，经过点出发，经过B点爬到点爬到A点，共点，共爬行了爬行了48厘米。这片树叶的周长是厘米。这片树叶的周长是()厘米。厘米。526下面的图形都是由边长为下面的图形都是由边长为1厘米的小正方形拼厘米的小正方形拼成的，这些图形的周长分别是多少厘米？成的，这些图形的周长分别是多少厘米？作业拓展练作业拓展练12（）厘米厘米 （）厘米）厘米 （）厘米）厘米1212作业提升方向1.比较不规则图形的周长比较不规则图形的周长2.实际测量中解决周长问题实际测量中解决周长问题 作业提升练作业提升练3下面每组中两个图形的周长一样长吗？下面每组中两个图形的周长一样长吗？答：每组中两个图形的周长一样长。答：每组中两个图形的周长一样长。4请你比较下面两个图形的周长，看谁长谁短？请你比较下面两个图形的周长，看谁长谁短？答：第二个图形的周长长，第一个图形的周长短。答：第二个图形的周长长，第一个图形的周长短。5小红用一根长小红用一根长2米的细绳贴着一块正方形手帕的边米的细绳贴着一块正方形手帕的边缘绕了缘绕了2圈，还剩下圈，还剩下40厘米，这块正方形手帕的周厘米，这块正方形手帕的周长是多少厘米？长是多少厘米？2米米200厘米厘米(20040)280(厘米厘米)答：这块正方形手帕的周长是答：这块正方形手帕的周长是80厘米。厘米。6下图中，甲、乙两只蚂蚁从下图中，甲、乙两只蚂蚁从A点走到点走到B点。甲蚂点。甲蚂蚁沿着实线走，乙蚂蚁沿着虚线走，两只蚂蚁谁蚁沿着实线走，乙蚂蚁沿着虚线走，两只蚂蚁谁走的路程长些？走的路程长些？作业拓展练作业拓展练答：两只蚂蚁走的路程一样长。答：两只蚂蚁走的路程一样长。