九年级上册化学第五单元质量守恒定律课件.pptx
梦 境质量守恒定律梦 境教师新学期工作实践计划优秀范文新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。教学工作是教师的中心工作。作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时,认真研究相关教育书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例反应后物质总质量是增大的、减小的、还是不变的？梦 境在物理上我们学过“能量守恒定律”。也就是能量是守恒的。对化学反应来说，反应前后实际的质量会不会也是守恒的呢？我们通过实验来研究一下。梦 境1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质的总质量不相等。梦 境1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。他将45份质量的氧化汞加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应前后各物质的质量总和没有改变。梦 境拉瓦锡使用的实验仪器谁正确呢？天平梦 境操作：1.取一定量红磷至锥形瓶中，用橡皮塞塞住锥形瓶口，称量反应前总质量。现象（数据）：探究红磷燃烧反应中反应物与生成物之间的关系梦 境操作：2.将玻璃管在酒精灯上加热到红热，迅速用橡皮塞塞住锥形瓶口，观察记录现象。现象（数据）：白磷开始燃烧,产生白烟,放热。梦 境操作：3.冷却后，重新称量反应后总质量。现象（数据）：结论：反应前后质量守恒。梦 境反应现象与结论探究活动实验现象反应前总质量反应后总质量分析、结论红磷燃烧实验白磷开始燃烧,产生白烟,放热95.9g95.9g反应物总质量=生成物总质量梦 境红磷燃烧实验能不能选择烧杯或其他开口装置？不能，反应需要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验。锥形瓶底部铺上一层细沙的作用是什么？为免锥形瓶底部受热不均而炸裂。梦 境红磷燃烧实验中气球的作用是什么？防止由于气体膨胀而冲开瓶塞。红磷燃烧实验中如果不放气球会怎么样？白烟逸出，反应后称量的质量减小。梦 境与白磷相比，选择红磷的优点与不足分别是什么？白磷在空气中极易自燃，燃烧温度为40，故常保存在水中。同时白磷毒性较大。而红磷的燃烧温度为260，而且毒性较小。所以选择红磷优点：安全，毒性小；缺点：不易点燃。梦 境铁钉与硫酸铜溶液反应操作：称量铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯的总质量。现象（数据）：梦 境铁钉与硫酸铜溶液反应操作：将铁钉加到硫酸铜溶液中，观察并记录现象。现象：铁钉表面有红色物质析出。梦 境铁钉与硫酸铜溶液反应操作：反应完毕后，重新称量反应后混合物和烧杯的总质量。现象（数据）：结论：反应前后质量守恒。梦 境反应现象与结论探究活动实验现象反应前总质量反应后总质量分析、结论红磷燃烧实验202.5g202.5g反应物总质量=生成物总质量铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。梦 境实验前要用砂纸打磨铁钉，为什么？铁在空气会缓慢氧化（生锈）。该反应是否一定需要密闭装置？不必须，因为反应物和生成物都没有气体。梦 境分析两个实验的结果，你觉得前面说的铁燃烧和硫燃烧的反应前后质量相等吗？相等。梦 境质量守恒定律质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。注意事项：1、参加化学反应的各物质，意味着不参加反应的物质的质量不能计算在内。2、质量守恒定律适用于所有的化学变化，物理变化不在讨论范围。梦 境质量守恒定律质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。注意事项：3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、分子个数或其他方面的守恒。4、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如气体或沉淀也应考虑。梦 境练习实验测定：每12g碳恰好能在32g氧气中燃烧生成44g二氧化碳。请问，12g碳在50g氧气中燃烧生成二氧化碳的质量是多少？44g参加化学反应的各物质，意味着过量的，不参加反应的物质的质量不能计算在内。梦 境练习水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。此说法对吗？不对，因为这是一个物理变化，不能用质量守恒定律解释解释。质量守恒定律适用于所有的化学变化，物理变化不在讨论范围。梦 境碳酸钠和盐酸反应操作：1.把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡；梦 境操作：2.取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应；碳酸钠和盐酸反应现象：碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生。梦 境碳酸钠和盐酸反应操作：3.一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察天平指针的变化；现象：天平指针向右偏，失去平衡。梦 境碳酸钠和盐酸反应实验前实验中实验后梦 境反应现象与结论碳酸钠和盐酸反应碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生。天平指针向右偏，失去平衡。反应后总质量小于反应前总质量。探究活动实验现象分析、结论文字表达式：为什么会这样？有气体生成。梦 境镁条燃烧前后质量的变化操作：1.取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量。梦 境操作：2.在石棉网上方点燃镁条。现象：剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体。梦 境操作：3.将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，观察天平指针的变化。现象：天平指针向左偏，失去平衡。梦 境镁条燃烧相关现象实验前实验中实验中实验后梦 境反应现象与结论探究活动实验现象分析、结论碳酸钠和盐酸反应剧烈燃烧，发出耀眼白光,生成白色固体，天平指针向左偏，失去平衡。反应后总质量大于反应前总质量。梦 境分析与思考上述两个实验为什么会出现前后质量不相等的实验结果？反应有气体参加或生成梦 境分析与思考上面两个实验要如何做才能使反应前后测得的质量相等？在验证质量守恒定律实验时，如果选择有气体参加反应或者生成的反应时，一定要在密闭容器内进行。梦 境分析与思考这两个碳酸钠和盐酸反应的装置，哪个更好？第二个更好，反应产生气体，用第二个可以防止装置内压强过大。碳酸钠粉末梦 境分析与思考为什么镁条燃烧实验，有同学做实验的结果是总质量减少了？反应中会产生烟，烟的质量大于参加反应的氧气的质量。梦 境分析与思考为什么铁丝燃烧，反应后固体质量增加了？反应有氧气参加，增加的质量就是参加反应的氧气的质量。梦 境分析与思考为什么硫在氧气中燃烧，反应后质量减少了？反应最后生成了气体，参加反应的硫和气体的质量之和，等于产生的二氧化硫的质量。梦 境质量守恒定律适用于所有的化学反应。为什么所有化学反应都遵守质量守恒定律？梦 境质量守恒定律的微观解释化学反应的实质：分子分解成原子，原子重新组合生成新的分子分子分解原子重新组合新的分子聚集新物质梦 境质量守恒定律的微观解释不变原子种类原子数目原子质量元素种类元素总质量改变分子种类物质种类可能改变分子的数目不变的是原子和元素。微观宏观梦 境思考与练习成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石(主要成分是)变成黄金，你觉得可以吗？为什么？不可以。根据质量守恒定律，在化学反应中元素的种类不变。石灰石由钙元素、碳元素、氧元素组成，黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。梦 境思考与练习红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧,容器内有关的量随时间变化关系的图象正确的是（）D梦 境根据质量守恒定律没反应前后的元素种类和质量不变，可以确定未知物质的元素组成。例1：某化合物加热完全分解生成KCl和，推断该化合物所含元素。K、Cl、O三种元素。该反应是分解反应，生成物一共有K、Cl、O三种元素，所以反应物一定含有所有元素。确定元素组成梦 境确定元素组成例2：某物质在氧气中燃烧生成和，试推断该物质的组成元素。一定含有碳氢氧元素，可能含有氧元素。梦 境确定元素组成上题如果改成，1.6g某物质在氧气中燃烧生成1.8g和4.4g，此时能确定是否存在氧元素吗？通过计算生成物氧元素质量，与氧气质量对比。如果相等，说明某物质不含氧元素；如果不相等，则含有氧元素。梦 境确定元素组成1.8g4.4g4.4g+1.8g-1.6g=4.6g=1.6g=3.2g4.8g所以该物质含有氧元素。梦 境推断反应物或生成物化学式例2：如右图所示，每两个甲分子反应后生成两个乙分子和一个丙分子，已知甲、乙、丙分别为不同种类的纯净物，则乙物质的化学式是什么？A444B22梦 境练习可以判断CO的含量，则X的化学式为。梦 境练习4.西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R，在水中氧的作用下发生下列反应所致：则R的化学式是（）D梦 境练习值为（）62梦 境小结质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。梦 境小结注意事项：1、参加化学反应的各物质，意味着不参加反应的物质的质量不能计算在内。2、质量守恒定律适用于所有的化学变化，物理变化不在讨论范围。3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、分子个数或其他方面的守恒。4、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如气体或沉淀也应考虑。梦 境小结化学反应的实质：分子分解成原子，原子重新组合生成新的分子。化学反应中的“不变和改变”原子种类、原子数目和原子质量没有改变；元素种类和元素质量没有改变；分子种类和物质种类改变。梦 境小结质量守恒定律的应用解释一些实验事实推测一些物质的组成或化学式进行有关计算实验中的注意事项梦 境知识引入碳和氧气在点燃条件下，生成为二氧化碳。你能正确的读出这个表达式的吗？这种表达方式书写比较麻烦，而且表达的意义很少。今天我们就来学习一种新的表达方式化学方程式。梦 境化学方程式用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。文字表达式：化学方程式：箭头改成等号。梦 境化学方程式化学方程式：反应物条件 生成物和生成化学式的宏观含义可以表示物质，所以这个方程式可以表达文字表达式一样的含义。宏观：碳和氧气在点燃条件下，生成二氧化碳。梦 境化学方程式：化学方程式化学式除了表示宏观含义，还有微观的含义。1个碳原子1个氧分子 1个二氧化碳分子微观：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。梦 境化学方程式化学方程式还能给出质量上的相关信息。化学方程式：相对分子（原子）质量：123244质量：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。梦 境化学方程式的三层含义化学方程式：宏观：碳和氧气在点燃条件下，生成为二氧化碳。微观：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。质量：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳物质变化微粒变化质量比梦 境练习1.这个化学方程式怎么读？2.参加反应的各物质的质量比是多少？3.参加反应的各粒子的相对数量比是多少？磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。磷和氧气的质量比为31:40.磷原子和氧分子个数比为4:5.梦 境小结用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。方程式的含义宏观：反应物、生成物、反应条件和物质的转化；微观：参加反应的各微粒之间的数量关系质量：表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比
