第1节空气与氧气课件.pptx

第第1 1节节 空气与氧气空气与氧气黄岩南城中学黄岩南城中学洪建伟洪建伟空气与生命活动之间有怎样的联系？空气中空气与生命活动之间有怎样的联系？空气中有什么呢？有什么呢？1818世纪中叶以前，人们还认为空气是一种成分单一的物质。世纪中叶以前，人们还认为空气是一种成分单一的物质。拉拉 瓦瓦 锡锡（1743174317941794）直到直到17771777年，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是两年，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是两种气体的混合物。种气体的混合物。一种是能助燃、有助于呼吸的气体，并把它命一种是能助燃、有助于呼吸的气体，并把它命名为名为“氧氧”。另一种不助燃、无助于生命的气体，命名为另一种不助燃、无助于生命的气体，命名为“氮氮”，意思是，意思是“不能维持生命不能维持生命”。测量氧测量氧气在空气中的体积分气在空气中的体积分数数取完完测量测量氧测量氧气在空气中的体积分气在空气中的体积分数数1 1、如何除去瓶内氧气？、如何除去瓶内氧气？燃烧消耗燃烧消耗注意注意（1 1）、密封）、密封防止外界气体进入防止外界气体进入（2 2）、）、需要将瓶内氧气消耗完需要将瓶内氧气消耗完2 2、如何测出消耗了的氧气体积、如何测出消耗了的氧气体积物质燃烧消耗瓶内氧气，物质燃烧消耗瓶内氧气，进入容器中的水的体积就是氧气的进入容器中的水的体积就是氧气的体积体积瓶内瓶内气压气压减少减少实验、测定空气中氧气含量的实验实验、测定空气中氧气含量的实验A.实验装置：实验装置：ABCDE燃烧匙燃烧匙集气瓶集气瓶止水夹止水夹导管导管烧杯烧杯F红磷红磷G水水红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷（固体颗粒）五氧化二磷（固体颗粒）点燃点燃1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。等份。B.实验步骤：实验步骤：2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：产生大量白烟，集气瓶内温度升高。产生大量白烟，集气瓶内温度升高。3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的止水夹，出现什、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的止水夹，出现什么现象？么现象？_。进入的水的体积约占原进入的水的体积约占原先瓶内空气的先瓶内空气的_。水从烧杯被压入集气瓶内水从烧杯被压入集气瓶内1/51/5C.实验结论：实验结论：空气中氧气的体积约占总体积的空气中氧气的体积约占总体积的1/51/5（1 1）氧气没有消耗完；）氧气没有消耗完；（2 2）装置漏气，使外界空气进入瓶内；）装置漏气，使外界空气进入瓶内；（3 3）未冷却至室温就打开止水夹）未冷却至室温就打开止水夹在这个实验中，气体减少的体积往往小于在这个实验中，气体减少的体积往往小于1/51/5，导致，导致结果偏低的原因可能有哪些？结果偏低的原因可能有哪些？空气中空气中还有哪些物有哪些物质呢？呢？1、含有二氧化碳、含有二氧化碳2、含有水蒸气、含有水蒸气.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊白色无水硫酸铜遇水会变蓝色白色无水硫酸铜遇水会变蓝色获获取取信信息息利用物质特有的性质来证明物质的存在利用物质特有的性质来证明物质的存在活动：验证空气中的二氧化碳活动：验证空气中的二氧化碳步骤步骤：1、在、在烧杯中倒烧杯中倒少量少量的澄清石灰水的澄清石灰水。2、用、用注射器抽取空气，注射器抽取空气，缓慢缓慢的将空气注入的将空气注入到到 澄澄清石灰水中，观察现象。清石灰水中，观察现象。注意：不注意：不要将澄要将澄清石灰清石灰水吸入到注水吸入到注射射器中。器中。经过百余年后，经过百余年后，18921892年英国物理学家雷利和年英国物理学家雷利和化学家拉姆塞把二氧化碳、水蒸气、氧气和氮气化学家拉姆塞把二氧化碳、水蒸气、氧气和氮气都除去，实验发现还有一些残余的气体（不到原都除去，实验发现还有一些残余的气体（不到原来气体体积的来气体体积的1%1%）。）。大量的科学实验表明：大量的科学实验表明：空气中各成分的体积大约是：空气中各成分的体积大约是：氮氮 气气（78%）氧氧 气气（21%）稀有气体稀有气体（0.93%）二氧化碳二氧化碳（0.04%）水蒸气等其他气体和杂质水蒸气等其他气体和杂质（0.03%）在通常情况下，空气中各成分的比例保持在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定相对稳定。P72页页 空气的利用空气的利用