2023年六年级英语期末试卷质量分析.pdf
精品文档.PEP 小学英语六年级期末检测质量分析龙港寄宿制小学薛飞龙一、试题分析1、试卷的结构和内容分布这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分，题型比较全面,题量适中，比较综合的考查了学生的听说读写能力.2、试卷的特点等方面本次试卷容量较大,知识面广,有语音,有句式，能测出每个学生的知识水平。听力部分共有四大题，能正确测验学生的单词读音，句式结构、简短对话理解的能力。笔试题共有八题，测验学生的单词、词组、句式以及阅读理解等知识。二、整体水平分析情况1、试卷的难度和区分度等。本次测试，试题内容源于课本，又高于课本，难度不大。基础好的学生还是能够发挥平时的水平考出好成绩，但是基础差的学生成绩就很差强人意，学生两极分化很明显。三、学生答题分析1、学生答题的总体情况总体来看，学生在听力发挥出了正常水平，而在阅读理解、连词成句，根据题意写单词等能力题上，学生的差距就表现出来了。从整个试卷分析来看，普遍存在着以下几方面的问题。1、学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2、知识面狭窄，仅限于课本知识。3、语言综合运用能力很差。以上这些有待于在今后的教学中得到加强。2.典型错题情况分析听力部分(1)第一大题 1 小题题，都是 p 开头的单词，注意区分 postcard 与postman(2)第 4 题.选 C 分析：学生容易混淆slow 与 stop 的意义，出现无法正确判断的结果,大部分学生混淆这两个词组。(3)第 5 题，关于时间问题，tomorrow,tonight,应该选择 C.(4)第 1 题，选 C 是乘轮船。(5)第 5 题，选 C 是因为图片是女生，所以是 my mother is a police office.(6)听力第三大题第1 小题：选 B.学生容易混淆ill 与 sad，注意区分不同的感情词汇。精品文档.(7)第三大题第3 题容易错，因为学生容易忘记区分mother 与aunt，因此错得比较严重。(8)第四大题第3 题容易错，问的是where is the post office?所以选的是 A.笔试部分(1)第七大题，选出正确的单词或短语，用单词的适当形式填空：第 2 题，首字母必须大写，不大写不得分。分析：由于平时缺乏练习句子的抄写，老师已经多次强调这方面的知识点，但学生仍然没有注意这些细节性的错误，以后还需要加强练习，避免粗心。(2)第 3 题，大多数学生都直接写上see a film 而没有忘记后面的this evening,所以应该写成 is going to see a film。(3)第 4 题，大多数学生写成 cook Chinese food,忘记 he 是第三人称单数形式，后面应该用cooks Chinese food.(4)第 5 题，likes 后面用动词ing 形式，大多数学生忘记加ing.(5)第九题第 1 题，works 的意思在书本上有，但是大多数学生忘记了它的意思，以后必须加强对课本的记忆。(6)第九题第 3 题，同样是考书本上的知识，询问某人怎么了，用句型what s wrong?学生因为忘记了书本上的句子，所以写错。(7)第九题第 5 题，本题考查一般疑问句中动词的变化，一般疑问句中动词要用原形，同样又考查了第三人称单数的用法，选C(8)第九题第 8 题，考查特殊疑问词的用法，where 是对地点的提问，所以要用以 where 开头的特殊疑问句，回答中必须包含一个表示地点的词，本题选 A。(9)第十二题写作。分析：本题考查对语言的运用，利用本册书所学内容进行简单的语言输出，根据题目提示，需要介绍自己的爱好，上班方式，周末计划，职业。这些都是本册书所学的基本知识。提示：I like.I am going to.I go to work by.I am a.四、思考与建议1.对教学的启示(1)加强听读训练。包括正确模仿录音朗读，按句子的意群读，有感情地朗读，熟练读出所学的课文和故事，给学生适当地选取听力材料进行练习。方面本次试卷容量较大知识面广有语音有句式能测出每个学生的知识水平听力部分共有四大题能正确测验学生的单词情况试卷的难度和区分度等本次测试试题内容源于课本又高于课本难度不大基础好的学生还是能够发挥平时的水平考生在听力发挥出了正常水平而在阅读理解连词成句根据题意写单词等能力题上学生的差距就表现出来了从整个试卷分精品文档.(2)变换教学方式和方法，重视英语思维的培养。(3)注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律。(4)加强阅读训练。篇章是由简单句子组合成的，而不是一个个的单词。平时的教学中，老师应注重提取句子进行教学，让学生学会地道的英语表达，而不是汉语思维的句子。句子不过关，直接影响到对整篇文章的理解。其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料，应该重视让学生多熟悉课文，多读，多演。2、对命题与评价建议本次考试，考核内容以现行小学六年级上册教材为主，知识的覆盖面广，综合性强，注重考察学生运用知识的能力，突出了语言的交际功能，大部分题目符合教学目标要求，能够较全面的检测学生的知识掌握情况，反映学生综合运用语言的能力，同时使教师获得教学的反馈信息。3、其它意见与建议学生英语水平普遍底子薄的实际，试题应秉着保护学生的自信心，激发学生的学习兴趣的原则，尽量面向全体，降低整体难度，让学生品尝成功的喜悦，方面本次试卷容量较大知识面广有语音有句式能测出每个学生的知识水平听力部分共有四大题能正确测验学生的单词情况试卷的难度和区分度等本次测试试题内容源于课本又高于课本难度不大基础好的学生还是能够发挥平时的水平考生在听力发挥出了正常水平而在阅读理解连词成句根据题意写单词等能力题上学生的差距就表现出来了从整个试卷分
