2023年六年级科学上册《蜡烛的变化》教案苏教版范文整理.pdf

六年级科学上册蜡烛的变化教案苏教版教学目标：能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另一类会产生新的物质。教学重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。教学难点：寻找证据判断物质变化的种类。教学器材：蜡烛、硬纸板、茶缸、白纸、火柴教学时间：一课时教学过程：一、导入：出示蜡烛并提问：这是一支蜡烛，日常用品，同学们再熟悉不过了。这节课来研究蜡烛的变化。二、新授：演示：蜡烛的变化谁能说说它是什么样子的？点燃蜡烛，再将蜡烛倾斜，在蜡烛火焰的下方放一张硬纸板，你看到了什么？过一会儿，蜡油有什么变化？提问：蜡烛融化变成蜡油，蜡油还是蜡吗？蜡烛由固体变成液体，再变成固体，是它的什么发生变化了？提问：点燃的蜡烛，持续下去，蜡烛还存在吗？哪里去了？将一个茶缸放在蜡烛火焰的上方，过一会儿，观察其底部，你看到了什么？讲解：蜡烛燃烧生成了新物质，这叫做炭黑，另外还生成了水和二氧化碳气体，如此可见，生成了新物质。演示：纸张的变化演示并讲解：这是一张白纸，撕碎，这些纸条还是纸吗？思考：是什么发生变化了？现在点燃这张纸，你看到了什么？思考：还是形态发生变化了吗？讨论：以上两个演示实验，说明了什么？小结：物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质；另一类是产生新物质。板书：物质的变化、形态的变化、产生新物质设问：怎样判断是否有新物质产生呢？可以从以下现象中进行判断：颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热看书思考玩味：第31 页自然段。时间一分钟。下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？呈现方式：课本第31 页，或者播放。形态的变化：铁水变钢锭、水的三态变化、认识物质的两类变化教学难点寻找证据判断物质变化的种类教学器材蜡烛硬纸板茶缸白纸火柴教学时间一课时教学过变化谁能说说它是什么样子的点燃蜡烛再将蜡烛倾斜在蜡烛火焰的下放一张硬纸板你看到了什么过一会儿蜡油有什么持续下去蜡烛还存在吗哪里去了将一个茶缸放在蜡烛火焰的上方过一会儿观察其底部你看到了什么讲解蜡烛燃烧生成产生新物质：生鸡蛋变成熟鸡蛋面粉做成馒头树叶颜色变化火柴燃烧盐酸滴在石灰石上选做：说说它属于哪一类变化？为什么？在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋压扁饮料罐在碱中倒入少量白醋往澄清的石灰水中吹气将白糖加热至熔化将白糖加热至焦黑三、总结：这节课你有什么收获？四、作业：观察日常生活中物质的变化。板书设计：蜡烛的变化蜡烛的变化教学设计原创形态的变化物质的变化蜡烛的变化教学设计认识物质的两类变化教学难点寻找证据判断物质变化的种类教学器材蜡烛硬纸板茶缸白纸火柴教学时间一课时教学过变化谁能说说它是什么样子的点燃蜡烛再将蜡烛倾斜在蜡烛火焰的下放一张硬纸板你看到了什么过一会儿蜡油有什么持续下去蜡烛还存在吗哪里去了将一个茶缸放在蜡烛火焰的上方过一会儿观察其底部你看到了什么讲解蜡烛燃烧生成原创产生新物质：颜色、沉淀、气泡、发光、发热认识物质的两类变化教学难点寻找证据判断物质变化的种类教学器材蜡烛硬纸板茶缸白纸火柴教学时间一课时教学过变化谁能说说它是什么样子的点燃蜡烛再将蜡烛倾斜在蜡烛火焰的下放一张硬纸板你看到了什么过一会儿蜡油有什么持续下去蜡烛还存在吗哪里去了将一个茶缸放在蜡烛火焰的上方过一会儿观察其底部你看到了什么讲解蜡烛燃烧生成