西藏拉萨中学高三第一次月考语文试题（Word版含答案）.doc

西藏拉萨中学高三第一次月考语文试题 甲 必考题一、现代文阅读。（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。按照人的自我的发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中指知道满足个人生存所必须的最低欲望，故以“欲求”称之，当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之现实的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”，它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义，但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待而言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程，当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂的交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界、只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家。3下列表述，符合原文意思的一项是A“审美境界“是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。B“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极为排斥的。C“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。D“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。二、 古代诗文阅读及默写。（37分）（一） 阅读下面的文言文，完成47题。（共19分）王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。”节选自宋书·王昙首传4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A乃能屈志戎旅 乃：于是B与从弟球俱诣高祖 诣：拜访C除著作郎，不就 就：赴任D若但如民，门户何寄 但：只是5以下各组句子中，分别表明王昙受“受赏识”和“善治家”的一组是A昙首有识局智度 一毫不受于人B此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸C诛徐羡之等，平谢晦 闺门之内，雍雍如也D沈毅有器度，宰相才也 妇女不得为饰玩6下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是A王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。B王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。C王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。D王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。7把下列文言文译成现代汉语。（10分）（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。（4分） （2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。（6分） （二）古代诗歌阅读。阅读下面这首宋词，然后回答问题。（12分）                   卜算子·送鲍浩然之浙东                            （宋）王观水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。8本词上下片各写了什么，表达了什么情感？请做简要概括。（4分）答：                                                          来源:9宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在那些方面？请做简要分析。（8分）答：                                                               （三）名篇名句默写。（每小题1分，共6分） 乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1113题。（共17分）念想赵新去年秋天的一个下午，周乡长到刘庄村下乡。周乡长非常喜欢太行山区的秋色，办完公事之后，就沿着村边的长满绿草开满黄花的小路往山上走。走到山脚下时，忽一阵秋风，脑门儿就被碰疼了。周乡长抬头一看，原来他走进了一片偌大的枣树林，枣树上密密麻麻结满了大枣。正是仲秋八月，斜阳一照，那枣个个红得玲珑剔透，整个枣林如霞似火，眼前一片壮丽一片鲜活。碰了周乡长脑门儿的，就是枝头上的大枣。周乡长知道刘庄的大枣在全县、全省有名，就伸手摘了一颗放进嘴里。因觉得那颗枣又脆又甜，满口生香，吃起来很美妙、很惬意、很享受，就多摘了几把装起来，准备带回城里去。那天是星期六，他自然是要回家的。  周乡长总共摘了两兜枣，一兜给媳妇儿吃，一兜给孩子吃。周乡长心满意足正要退出枣林时，忽然被人喊住了。那是位60岁左右的老汉，老汉的手里握着一把明晃晃的镰刀。老汉喊道：同志，你等等再走！ 老汉简直是从天而降，说话之间就站到了周乡长面前。周乡长打个愣怔，随即笑道：大叔，您好。您是在这里 老汉说：我是在这里看秋的，防止有人偷我的红枣。周乡长捂了捂自己的两个衣兜，坦然说道：大叔，光天化日，我这算偷吗？老汉说：你又没和我打招呼，咋不算偷？光天化日，应该罪加一等！ 来源:数理化网老汉的脸色很严肃，口气也很严肃，两只眼睛钉子一样盯住周乡长，没有一点儿通融的意思。周乡长后退一步说：老人家，您认识我吗？我常到你们刘庄村来，和你们村主任特别熟！老汉说：我当然认识你，你不是乡里的周乡长吗？你开会时老在台上给我们讲，不拿群众一针一线，不损害群众一草一木。你偷的不是村主任的枣，你和他熟不熟和我没关系。既然人家知道他的身份，还多次听过他的讲话，自己又确实讲过那样的话，周乡长也就没了奈何。周乡长发现自己很笨很愚蠢，在这种场合你提村主任干什么？拉关系吗？走后门吗？要挟人吗？你不提村主任还好，你一提村主任你的思想水平就低了。周乡长说：大叔，对不起，我来赔偿您的损失吧，您看您要多少钱？ 老汉说：周乡长，钱不钱的等等再说。我们这里有个乡俗，这树上的枣你吃多少也不犯规矩，但是一个也不能往口袋里装，装了就得挨罚。现在你就吃吧，你如果能把你摘下的两兜枣全部吃完，你就走你的，我一分钱不要；如果你吃不完，剩下多少我再罚多少。说完从腰带上拽出一杆秤来，顺手扔到了地上。周乡长知道了老汉的厉害，他是带着秤看秋护枣的。 周乡长不想挨罚，不是怕掏钱，而是害怕丢面子哪有村民罚乡长的？说出去岂不让人笑话？所以在老汉的监督下，就把兜里的枣全部掏出来，一颗一颗地吃。一开始吃得狼吞虎咽，秋风扫落叶似的，但是吃着吃着犯了疑惑：我这是干啥呢？我这样一吃，不就真的成了偷枣的贼人了吗？我是乡长，我是干部，我拿不出这么一点点钱？而且被自己装进兜里的枣有四五斤之多，一时半会儿能吃得光吗？这岂不让老汉笑话，而且吃光了也是笑话，吃不光也是笑话。周乡长发现自己真是愚蠢至极，真是笨而又笨。 周乡长把他吃剩的红枣全捧进秤盘里，请老汉过秤，算钱。结果是3斤7两枣，每斤合款5元，共计18元5角钱。周乡长说：大叔，您把那个零头抹了吧，我给您18元。 老汉说：不能抹！我又是浇水又是施肥又是除虫，弄点儿收成容易吗？ 周乡长还是给了老汉18元钱，因为他手里没有那5角零钱，老汉手里也没有那5角零钱。过了秋天到了冬天，过了冬天到了春节。春节前夕，老汉亲自来到乡政府，找到周乡长，递给他18元5角钱。老汉说：周乡长，眼看就要过年了，我把这钱退给你吧，这还是你那18元5角钱。周乡长说：大叔，奇怪了，您什么时候拿过我的钱？老汉说：哎呀，光怕你忘掉你还真给忘掉了。这是秋天时你摘我的枣被我罚过的钱。我看你人不赖，就决定把钱退给你。周乡长说：老人家，你看我哪儿不赖？老汉说：第一，你认错，认罚；第二，你不搞打击报复，不给弄过你难堪的人穿小鞋儿；第三，你心里想着你的老婆孩子后来我才听说那几斤枣是为你的老婆孩子摘的。  周乡长笑了。周乡长请老汉抽烟、喝茶，在他屋里多坐一会儿。周乡长说：老人家，不对账呀，那工夫我给了您18块钱，现在您给了我18块零5角老汉说：我知道，我知道。那5角钱是给你留个念想，你好好收着。来源:老汉起身走了，周乡长还没来得及问他的名字。周乡长想，大叔您要留给我怎样的念想呢？                          （选自小小说精选）12请试着用一句话概括出小说中的老汉这一人物形象。（4分） 13请分析小说结尾部分划线句“周乡长笑了”有怎样的含意。（8分） 四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1113题。（共17分）晚清学人杨守敬杨守敬（1839一1915），湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图。便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉,收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。日本人森立之所撰的清客笔话，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此：当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。古逸丛书在日本刊印后。产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大。被尊为“日本书道现代化之父”。从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。杨守敬的学术代表作是完成于1904年的水经注疏。明清以来，水经注研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在水经注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图，图文互证，相得益彰。11下列关于文章内容的分析概括，不正确的两项是（5分）A杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为“日本书道现代化之父”。B杨守敬的水经注疏是在全面总结明清两代水经注研究成果的基础上完成的。  C运用当时地理学的新知识，是杨守敬水经注研究取得成功的基础。  D杨守敬搜访阙佚,收集到我国的古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。E在杨守敬留下的83种著作中有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。他对水经注记载的1200多条水道进行了详尽考证，还编制了水经注图。12从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?（8分） 13根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（4分） 第卷 表达题（共87分）五、语言文字运用。（27分）14下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分）A这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。B万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。C军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。D设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。15下列句子中没有语病的一句是（3分）A托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并将之长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。B当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。C刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。D20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。16列句子排列顺序最恰当的一项是（ 3分 ）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_，_，_。_，_。 一阵晨风拂过 可我家的这几株向日葵初出茅庐 所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A B C D17面一段文字中有四处不当，请指出来并加以修改，使之准确鲜明。（8分）中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。_改为_改为_改为_改为_18读下列两则材料，回答问题。（6分）材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、XX报小记者、XX市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35以上。（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）答： （2）你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分）答： 19仿写两个句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的词语，要有寓意。（4分）例句：时间，抓住它就是黄金，抓不住它就是流水。答： 六、写作（60分）20阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）其实，在我们的人生中，总会有与自己心爱的事情或不良习惯告别的时候。每次告别都是一次艰难的跨越，是一个新的起点，是一次新生。请以“告别”为话题写一篇不少于800字的文章，将自己所经历过的、听说过的、思考过的事情、情感写出来。第一次月考语文试卷答题卡题号1234来源:56141516答案7（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。（4分）答： （2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。（6分）答： 8答： （4分）9答： （8分）10默写。（每空1分，共8分）（1） （2） （3） （4） （5） 乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。三 四11（ ）（5分）12答： （4分）13答： （8分）17 改为 改为 改为 改为 18（1） （2分）（2） （4分） 19答： （6分） 六、作文 （60分）高三年级第一次月考语文参考答案5.D、（D项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。 B项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系。）6. C、（C项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，B项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。）7. （1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。（2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏（依靠）陛下英明果断，因而严惩了（这个）罪人。【解析】翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。第（1）句注意“从”、“自”、“有立志”等词的落实，第（2）句注意“衅难”、“成”、“赖”、“斯” 等词的落实。（二）古代诗歌阅读（8分）8、上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地，表达送别的不舍和悲伤。9、修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横， 山是眉峰聚”，使用暗喻，以美人的眉眼来写山水的清秀；“送春归”“和春住”，把春比拟为人，想象送走的美丽春光还能和友人在江南同住。诗人把山水景物写得清新秀丽如佳人，想象别致，意蕴生动。10、（1）东隅已逝（2）一弦一柱思华年（3）西当太白有鸟道（4）黎民不饥不寒，然而不王者（5）江月何年初照人11、A、 E（ B“经常”无确凿的证明，“爱占小便宜”并不明显；C “矛盾冲突随着周乡长买枣而结束”不准确）；D“完全按照老汉意愿”有不妥之处；12、（角色1分、性格3分）老汉是刘庄村里的一位勤劳能干（身体硬朗）、倔强耿直（严肃认真）而又淳朴善良（能观察）的枣农。13、（8分）周乡长的笑是源于刘庄村老枣农：自己当初尊重老枣农而买下未吃了的枣，换来了枣农对自己的信任，构筑了一种和谐的干群关系；这次老汉退还买枣的钱所说的话让周乡长认识到领导干部形象在群众眼中是多么的重要。四，实用类文本阅读（14分）11、C、D （C项表述和原文不一样，原文说的是：“他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面。”而选项改为了“在杨守敬留下的83种著作中有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。”D项属于表述错误，原文说的是“他搜访阙佚，爬罗剔抉收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。”而不是“收集到我国的古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。”12、（1）青年时代接触考据学，临摹舆地图。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。【解析】从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹舆地图。第二段中有两点，分别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。13、1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。(2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。(3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。14.【答案】C（无地自容：没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。此处应用“无处藏身”A项，弱不胜衣，人很瘦弱，连衣服都承受不起。B项一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。D项，信马由缰：骑马不拉缰绳，任其自由行动。喻漫无目的地闲逛或随意行动。）15【答案】D （解析A、并列结构语序混乱，“记忆力”和“观察力”互调。B、成分残缺，在“而且”后也加上“做到了”。C有歧义，可改为“要与福利院部分参加高考的孤儿合影留念”或“要与几所福利院参加高考的孤儿合影留念16、B17、“一定”“严重”“停用”“停止销售使用”“不大理会”“不顾”“批评”“谴责”18、名片热正在中学生中悄然兴起。（意思对即可）（2）示例1：中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。另外，学生迟早要进人社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。示例2：中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片。也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。19、挫折，战胜它就是财富，没战胜它就是恶魔。潜力，发挥出来它就是珍宝，没发挥出来它就是废物。【参考译文】王昙首，琅邪淋沂人，太保王弘的小弟弟。年轻时有学问和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割财物，昙首只拿图书而已。被征召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。与堂兄王球一同拜见高祖（曾良策注：刘裕）；当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说：“这个人既是贵族又有大德，却能够在军营里委屈他的志向。”昙首回答说：“已经跟从了神明英武之师，自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有了勇气。”高祖听了高兴。来到彭城高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都写诗；昙首最先写好，高祖看完后，于是问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果只让他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。昙首有见识、智慧和气度，喜、怒不表现在脸上，闺阁之内和和睦睦的样子。自己手里不拿金子和玉器，家里妇女也不得以此作为装饰和玩物，如果不是俸禄和赏赐所得到的，不从别人那里接受一丝一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首任府功曹。太祖镇守江陵，昙首自功曹迁为长史，又随府转镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说：“王昙首深沉刚毅有器量局度，具有宰相之才。你遇事都应该同他商量。”等到即位后，任命昙首为侍中，诛徐羡之等人，以及讨平谢晦叛乱，昙首出力最多。