中班社会活动《我的新朋友》教案反思.docx

中班社会活动我的新朋友教案反思 一、活动目标 1、激发交新朋友的愿望，感受新朋友的欢乐。 2、进一步了解名片的作用。 3、能大胆地介绍自己，与同伴共享、合作。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 二、活动预备 1、PPT课件、录音带：歌曲友情舞找朋友。 2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 3、请几位幼儿不熟悉的教师做客人。 三、活动过程 活动前半局部在菠萝班、香橙班(以实际班名为准)两个班上分别进展 (一)活动导入;嬉戏猜猜我是谁，引入活动。 提问： 1、刚刚参与嬉戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(由于我们都是一个班的同学，每天都在一起，很熟识了，我们都是老朋友了。) 2、我们菠萝班的老朋友每天都在一起，你们欢乐吗? 3、为什么很欢乐? 4、那假如我们有了更多的朋友会怎么样呢? 5、你们想熟悉新朋友吗? (二)两位邻班教师(本班幼儿不熟悉的教师)带着礼物消失。 “当当当”响起敲门声，教师翻开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!” 新教师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。 (三)幼儿做自我介绍 1、刚刚我们熟悉了新教师，现在怎样让新教师熟悉我们呢? 2、请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址) 4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清晰，更长期。) 以下局部两个班在音乐厅进展 (四)自主交往活动 教师听说香橙班的小朋友也在查找新朋友，教师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去熟悉新朋友吧。 1、音乐开头，两个班的小朋友分别从两个门进入。 香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，欢乐心情! 菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，安康欢乐! 两个班教师分别作自我介绍。 2、幼儿自主交往。 (五)小结，请幼儿和自己新熟悉的朋友手拉手在一起。 教师：你熟悉了几个新朋友?你是怎么去熟悉的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样? 小结：和朋友在一起真欢乐，朋友越多，我们的欢乐也多。 (六)音乐找朋友，完毕 教师：熟悉了新朋友真快乐，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧! 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在表达。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心盼望每个孩子都有很多真诚的朋友。 中班社会活动我的新朋友教案反思这篇文章共3727字。