中班科学活动公开课教案：小球站稳了反思.docx

中班科学活动公开课教案：小球站稳了反思 教学目标： 1、乐于探究生活中的形象，体验操作中的乐趣。 2、引导幼儿探究发觉利用多种方法使小球站稳。 3、能积极动脑筋想方法，解决问题。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 活动预备： 1、物质预备：海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张等。 2、学问预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。 活动过程： 一、嬉戏导入，发觉现象。 1、幼儿自由玩球。 2、幼儿将球放在桌上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚动的现象。 二、提出问题，幼儿动手尝试、实践想法。 1、提问：刚刚小球在桌上站稳了吗?有什么好方法可以让小球站稳? 2、鼓舞幼儿大胆设想，表述自己的想法。 三、引导幼儿探究利用多种材料让小球站稳。 1、幼儿实践操作，教师引导幼儿相互沟通自己的方法。 (幼儿用毛线堵住小球、放在纸筒上、放在瓶子上、把积木摆成圆圈，把海洋球放进去、放在易拉罐瓶上、放在瓶盖上等) 2、请个别幼儿叙述自己确实做法，展现成果。 3、小结：有许多方法可以让小球站稳，比方把毛巾揉成一团、把积木穿插再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。 四、引导幼儿探究利用纸张让小球站稳的方法。 1、提出问题：能不能想方法只用一张纸就让小球站稳? 2、幼儿操作，师鼓舞幼儿动脑筋、想方法，并引导幼儿相互沟通自己的做法。 3、个别幼儿叙述自己的做法，展现成果。 (折个垃圾桶;纸张折成飞机球放在上面;折个扇子;把小球装在纸张里，包成糖果;折成小船载小球) 4、将作品陈设在柜子上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的喜悦。 活动延长：连续引导幼儿在科学区查找让球站稳的多种方法。 活动反思： 科学在于探究，科学在于发觉，其实，有些我们无需说得过于清晰，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的神秘，一些疑问也就迎刃而解了。 中班科学活动公开课教案：小球站稳了反思这篇文章共2489字。