中班秋季美术活动教案40篇.docx

中班秋季美术活动教案40篇第1篇教案 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 1、中秋月儿圆教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放中秋月儿圆教学资源，了解月亮变化的过程。 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿争论月饼的形状、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼? 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团聚节，是庆祝丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征团聚，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就似乎全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，外形，图案等方面进展引导。 五、鼓舞幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，提示幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热忱。 六、作品观赏并展现。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 第2篇教案 活动目标： 1，通过观看秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2，学习、比拟树叶的异同，并进展分类。 3，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4，让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5，培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。 活动过程： 一，回忆以前，联系本课。 (1)教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢? (2)幼儿答复教师的提问。 二，幼儿观看树叶，大胆说出它的形状特征。 (1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，熟悉它们的名称。 a、教师：你熟悉这些树叶吗?它是什么样子的?像什么? b、摸一摸这些树叶有什么感觉? c、问一问有什么味道? (2)幼儿交换观看树叶。教师：这片树叶和你刚刚摸得树叶有什么不一样? 三，熟悉树叶的名称。 (1)教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。 (2)嬉戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出外形。 四，嬉戏：树叶找家，稳固熟悉这些秋天的树叶。 幼儿依据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。 教师：这里有几位数也找到自己的家呢? 第3篇教案 活动目标： 1、熟悉丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。 2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、涂好背景的水粉纸 2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红) 3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音 活动过程： 一、导入主题 1、出示丝瓜筋 师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗? 师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 二、丝瓜筋印画 1、教师示范印画 师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。 2、请幼儿尝试 师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。 3、幼儿印画，教师指导 师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗? 三、添画秋天的树 1、出示印画 师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 师：你觉得它像什么? 师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。 2、教师示范添画树 师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林? 师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的) 3、幼儿添画 四、讲评 师：请小朋友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么? 师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。 活动反思： 本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力量较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。 第4篇教案 活动目标： 1、让孩子学会利用蔬菜的自然外形和特点，配上适宜的帮助材料，加工成好玩的玩具。 2、进展幼儿想象力和制造力，增加对植物欣赏的兴趣。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等帮助材料。 活动过程： 1、导入：今日徐教师给小朋友带来了一个很特殊的玩具，你们想看吗? 2、(出示茭白娃娃)美丽吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个美丽的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶) 3、这个小姑娘是用许多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她装扮一下就更美丽了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗? 4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针) 5、徐教师还熟悉一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美丽玩具，想去看吗?(教师与幼儿一起观看投影图片) 6、看了这么多美丽的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊?今日徐教师为你们预备了许多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人选择一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，装扮得美丽些，好吗? 7、幼儿分组操作，教师巡回指导。 8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人教师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。” 9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”完毕活动。 活动反思： 首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发觉不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手力量，所以孩子们得心应手。 第5篇教案 活动目标： 1.能独立完成自己的作品。 2.幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。 3.复习稳固撕贴技能。 4.喜爱参加美工活动。 5.教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。 活动预备： 各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子) 活动过程： 1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套-)，引导幼儿观看，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。 2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的洁净。 3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，帮忙力量较弱的幼儿， 4.请幼儿介绍自己的作品。 5.展现作品，讲评。 6.师生共同整理物品。 活动反思： 对于小班幼儿学问阅历还不够丰富，但对四周事物布满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜爱撕，剪，画。这次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的制造潜力。 第6篇教案 活动目标： 1.观赏、感受不同外形花纹青花瓷盘的美。 2.知道青花瓷盘是中国人创造的，增加民族骄傲感。 3.学习运用多种手段来装饰青花盘子。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1.不同外形花纹的青花瓷盘。 2.多媒体课件。 3.大小、外形不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。 活动过程： 观赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。 师：前一阶段我们一起收集了很多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今日教师选择了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?观赏时我们要留意什么?为什么? 提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。 1.你最喜爱哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色? (有代表性的具体介绍几个) 2.总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人创造的吗?这些青花瓷盘总的各你什么感觉? 这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。 今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面教师为小朋友预备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢? 小朋友做的时候花纹排列肯定要有规律，间隔要匀称。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。 幼儿制作，教师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。 展现共享评价作品。 你最喜爱你个盘子为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。 第7篇教案 活动目标： 1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进展表述。 2、体验想象画创作带来的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。 2、ppt课件、背景音乐。 幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发兴趣。 1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变.水果香、水果甜，两个水果变变变. 二、观看各种水果变成的造型。 1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化装舞会。 2、魔法公主变造型 (1)看课件，听故事。 师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好? (2)演示讲解。 这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。 这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。 这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。 这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。 这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。 三、幼儿给水果宝宝变造型。 1、个别幼儿示范。 请一位幼儿上来示范画 2、集体作画。 教师提要求： 我们去请水果宝宝的时候要排好队。 在画时要保持画面干净。宁静。 画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。 幼儿作画，教师指导。 (1)鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。 (2)帮忙力量弱的幼儿选择水果进展想象，克制想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。 (3)准时表扬与众不同，富有制造性的作品。 3、引导评价。 展现作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。教师对想象丰富构思奇怪的作品赐予表扬。 四、完毕局部： 小朋友和水果宝宝一起跳舞。 活动反思： 活动中教师与幼儿是一种公平的对话关系，教师的作用不在于赐予幼儿许多的美术学问，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和布满情感颜色的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮忙幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得开心的心情体验。教师对幼儿的作品，不管其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、敬重和欣赏。 第8篇教案 活动目标： 1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试制造性地建筑不同的动物房屋。 2、体验共建动物新家，帮忙小动物的欢乐。 活动预备：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔 活动过程： 一、参观动物新家观看、沟通动物新家的特征森林里的动物朋友们预备造新居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片 请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢?(老虎)你是怎么看出来的?(房子上面有王字)小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。 【设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎新家的图片，幼儿观看猜想，了解到动物新家的某一局部是从动物身上的某一特征演化而来的。】 二、给动物造新居利用不同的动物局部特征及其习性，制造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新居，邀请我们帮它们设计新家; 你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢?(幼儿思索并争论)(幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴)小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特殊的房子呀! 幼儿制造，教师巡回指导 1、观看幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进展设计。 2、观看幼儿能否结合动物的局部特征制造性的装饰房屋。 【设计意图：这个环节，是活动的重点，争论沟通给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的根底上的;幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进展制造性的设计。】 三、动物的新家共享沟通、体验胜利 动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢?为什么? 小结：今日动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家美丽又宽阔，住在里面可舒适啦! 【设计意图：通过沟通共享，幼儿能够了解更多制造的好方法，胜利的体验更加深刻，同时强化其后续的创作愿望】 活动反思： 评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。 第9篇教案 活动目标： 1、首先让幼儿熟悉根本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进展美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。 教学预备： 1、根本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点：培育幼儿了解自然、观看自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点：让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。 教学流程：拿出预备好的图片-让幼儿观看-带着幼儿熟悉大树 -展现春天的树林-激发幼儿制造力-绘画春天的树-完毕活动。 活动过程： 一、开头局部 1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。 2、展现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、根本局部 1、展现美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样爱护我们的家园。 3、由教师示范画一棵大树。 4、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、完毕局部 小朋友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，教师也很满足，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动完毕：放一段欢快的音乐由教师带着小朋友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手力量。 教学反思： 主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。 第10篇教案 活动目标： 1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。 2、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的根本特征。 活动预备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。 活动过程： 1、出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的? 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法： 1)吹出树干、树枝。这是难点局部，具体讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。 3)用彩笔添加花心。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 1)提示幼儿留意画面干净卫生。 2)力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的重点把握吹的方法。帮忙每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。 活动反思： 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们根本上到达了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作力量和审美力量，看着自己的作品，她们快乐的欢呼着、跳动着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，由于是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受欢乐。 第11篇教案 活动目标： 1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩 2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型 3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感 活动重点：观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩 活动难点：尝试用水果摆出各种造型 活动预备： 阅历预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，观赏过一些水果拼盘的造型 材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。 活动过程： 一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘 1、 观看水果图片，引起幼儿兴趣 2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜爱吃水果吗?为什么? 3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：这里有很多美丽的水果拼盘，你最喜爱哪一个?为什么? 引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析 二、探究发觉如何装饰水果拼盘 1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出美丽的造型 2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的方法 3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些?你们预备做什么造型的拼盘呢? 三、幼儿自己动手装饰水果拼盘 1、幼儿制作拼盘。 鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各种水果进展装饰 四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人教师一起共享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。 活动反思： 这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也增加了。美中缺乏的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如预备多一些就好了。实践证明，每一次细心预备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心预备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能安康地成长。 第12篇教案 活动目标： 1、学习粘贴星星制作国旗。 2、在尝试过程中，体验胜利的欢乐。 3、增加对国旗的崇敬之情。 活动重点：学习粘贴星星制作国旗 活动难点：星星的粘贴位置要精确 活动预备：视频仪，红色长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份，国旗， 教法：提问法，指导观看法，引导法，鼓舞法 学法：观看法，动手操作法，合作法 活动过程： 1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、熟悉国旗，知道我国的国旗是五星红旗。 (1)出示国旗。问：这是什么?(国旗) (2)国旗是什么颜色的?什么外形的?上面有什么? (3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中心四周。) (4)教师介绍由于这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫“五星红旗“，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。 3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。 (1)先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。 (2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。 (3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。 (4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。 a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。 b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。 4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓舞幼儿大胆尝试。 活动评价：教师和幼儿一起进展评价谁把国旗制作得很好。 活动延长：把做好的国旗插到展现区，一起唱歌歌曲国旗国旗多漂亮。 活动反思： 本次活动幼儿先熟悉国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用观看比拟知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生剧烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地把握操作技能。 第13篇教案 活动目标： 1、在嬉戏、观赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。 2、探究用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸大的发型。 3、感受颜料自由流淌所产生的乐趣与美感。 活动预备： ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。 活动过程： 一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。 师：今日教师带来了一个隐秘武器，听一听它的声音，猜猜是什么?(出示电吹风)我们今日用它来玩一个好玩的嬉戏，名字叫做“疯狂的头发“。嬉戏开头啦!(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子) 二、出示ppt课件观赏图片，感受夸大的头发造型。 师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起观赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么? 小结：原来疯狂的头发不仅发型特殊，颜色也很疯狂呢。 三、师示范吹画的步骤和方法。 1、在纸的下半局部画上表情夸大的大脑袋并添上你喜爱的表情(上半局部要留给头发)。 2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。 3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。 四、师交代吹画时的留意要求。 1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压洁净后再去吸其他颜色。 2、留意保持画纸的洁净干净，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。 3、留意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。 五、幼儿创作，教师巡回指导。 (重点指导吹画时幼儿的姿态和吸管的位置) 六、观赏讲评。 师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂? 活动反思： 在出示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性 的范图，整体活动不错。 第14篇教案 活动目标： 1.初步学习浸染的根本方法。 2.感受浸染活动带来的乐趣。 活动预备： 1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。 2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。 活动过程： 一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣) 1.导入魔术，师：小朋友们喜爱看魔术吗?今日何教师要来变魔术。幼儿答复。 2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿答复。师：魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么?幼儿答复。 3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?幼儿答复。 4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，教师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请全部小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知教师答案。 5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。 6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。 二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。 1.教师播放微课视频。 2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。 看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。教师现在就想浸染一张美丽的纸巾。 三、教师示范教师一边进展简洁讲解一边进展示范，浸染一张彩色的纸巾。 四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量) 1.教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人教师来观赏一下你的作品，最终交给教师，教师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗? 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们抓紧行动吧! 3.教师将完成好的作品粘贴到展现板上进展展现。 五、活动延长 师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦! 美丽的手绢活动反思： 这节课一开头我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些美丽的手绢毕竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了展现实物的环节，让幼儿直观的”感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。 教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很快乐。 教师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能洁净的完成。 虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在缺乏。示范的时候，可以引导幼儿自行制造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发觉折纸的方法不同印染的手绢就大不一样。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予准时的指导，熬炼幼儿克制困难的力量。再次教师在示范点染时，应当说的更具体些精确些，以免幼儿在操作过程中消失不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动完毕时，可以引出不同外形的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫 第15篇教案 活动目标： 1.感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形状特征、构造、种类，宠爱我们生活的城市。 2.学习用各种几何图形和线条组合。 3.能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。 活动预备： PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份 活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形状特征、构造、种类，宠爱我们生活的城市。 活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。-运用了观看法，了解楼房的不同构造。 师：今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房。-运用了争论法，让幼儿自己设计心中漂亮的楼房。 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么? 活动建议： 通过观看各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进展表现。大局部幼儿能把握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。由于课前没有特殊强调要把楼房画得多高大，小局部幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中必要鼓舞幼儿大胆作画，依据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的