中班语言教案《小牛的春天》幼儿园反思.docx

中班语言教案小牛的春天幼儿园反思 小牛的春天让孩子不仅能通过画面感受春夏秋冬四季的交替，感受小牛的成长就像他们自己的成长一样，小牛的春天文字虽少，与图画看似不相关，但将其结合却能带来奇妙的阅读体验， 活动目标 1.依据画面线索，大胆猜想故事内容，叙述看到了什么、想到了什么季节，享受阅读乐趣。 2.以多种阅读方式，了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成长变化。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 活动重点：大胆猜想故事内容，叙述看到了什么、想到了什么季节。 活动难点：了解春夏秋冬一年四季的交替。 活动预备 PPT、操作图、绘本 活动过程 1.情景带入、观看封面导入，激发幼儿阅读兴趣 (1)情景导入，激发幼儿兴趣 师：今日，我们要到小牛家做客。不过，在去之前，我们得完成一些通关任务，有信念吗? (2)观看封面，知道绘本故事的名字及 师：观看这本书的封面，告知我，你们看到了什么? (3)观看 25 页的画面，大胆猜测故事内容，激发幼儿探究欲望 师：请每人拿一本书像我这样翻到有小牛书签的 25 页，仔细观看，你看到了什么? 想到了什么? 小狗，脚印，雪延长：雪是什么季节?(冬天) 2.多种阅读方式，大胆猜想故事内容，了解春夏秋冬的变化 (1)自主阅读 师：究竟发生了什么呢? 第一关： 听到音乐响起，一页一页仔细认真地看，你看到了什么风景，让你想到了什么季节?始终看到有小牛书签的那一页。 当音乐停顿，停顿看书。 (2)小组争论 师：再给你们一首音乐的时间，和旁边的小伙伴争论一下，你看到了什么风景?想到了什么季节? (3)集体阅读 师：刚刚你们看了小书，现在我们一起来看一看大屏幕。 小牛有什么变化?猜测一下小牛背上的黑色是什么? 小草冒出了嫩芽，花儿开了，你们想到了什么季节? 教师小结：看到小草冒出嫩芽，花儿开了，这就是春天。 (4)小组合作其次关： 以小组为单位，自主安排任务，进展操作。 (5)小组展现师：第三关： 以小组为单位，展现叙述看到的风景变化。 3.集体叙述，了解完整故事内容 师：小眼睛看过来，我们一起来验证一下。 风儿吹过;暴风雨来了。你们想到了什么季节?(夏天) 到了秋天，你又看到什么风景? 下雪了，雪越来越大，雪花铺满地面，这时候什么季节?(冬天) 你们喜爱什么季节呢? 教师小结：我们一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花儿开了;夏天风吹过，暴风雨来了;秋天很宁静，小朋友穿上短袖;冬天下雪了处处白茫茫。从这些漂亮的风景中我们知道了春夏秋冬一年四季的交替变化。 4.完毕 师：一年过去了，观看一下小牛有什么变化? 小牛的角长出了一点点。我们的小牛随着一年四季的变化，它在渐渐地长大，你们呢?对啦，你们经过一年春夏秋冬的变化也在渐渐长大。小牛真快乐，你们一起合作完成了通关挑战，现在我们一起去小牛家做客吧。 活动总结 1.幼儿寻常的积极大胆叙述力量、自主阅读、小组合作的培育很重要;由于我班幼儿有始终练习自主阅读、大胆叙述力量，所以活动目标1依据线索大胆猜想叙述故事情节已经到达，但是在小组合作以及集体叙述上仍需要多培育，本次活动中就有两组的幼儿消失争抢操作卡的现象，在“合作”的意识上有所欠缺。 2.教师的引导语特别重要，简洁不琐碎，问中要心是关键，尽量避开多余重复性的问题。在本次的活动中，设计引导语时想到了要简练且用不同的形式提问，在实际操作过程中仍有琐碎的现象。 中班语言教案小牛的春天幼儿园反思这篇文章共4341字。