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中学数学教学工作计划十篇 一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破 10 人,算是到达预期目标,但及格率只到达 43% 多,与预期尚有肯定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也把握了肯定的学习数学的方法和技巧,但根底学问的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级进展不平衡,两极分化现象严峻。 二、指导思想 坚持党的大教育方针,以初中数学新课程标准为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的根底学问和根本技能为根本任务,制定切实可行的教学规划,重点培育学生创新思维和应用数学的力量。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标:学习平行线的有关学问,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图力量。过程方法目标:学会观看和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:熟悉生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交线与平行线 本章主要在第四章“图形熟悉初步“的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 第七章、三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第八章、二元一次方程组 本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组 本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时认真批改作业,作好辅导,发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论,积极参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛,引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生制造性思维的力量,实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步 六、课时安排 七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。 第五章 相交线与平行线 14课时 5.1 相交线 5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质 5.4 平移 小结、复习 2课时 第六章 直角平面坐标系 7课时 6.1 平面直角坐标系 6.2 坐标方法的简洁应用 小结、复习 2课时 第七章 三角形 9课时 7.1 与三角形有关的线段 7.2 与三角形有关的角 7.3 多边形及其内角和 7.4 课题学习 镶嵌 小结、复习 2课时 第八章 图形熟悉初步 12课时 8.1 二元一次方程组 8.2 消元-二元一次方程组的解法 8.3 实际问题与二元一次方程组 8.4 三元一次方程组解法举例 小结、复习 2课时 第九章 不等式与不等式组 11课时 9.1 不等式 9.2 实际问题与一元一次不等式 9.3 一元一次不等式 小结、复习 2课时 第十章 数据的收集、整理与描述 9课时 10.1 统计调查 10.2 直方图 10.3 课题学习 从数据谈节水 小结、复习 2课时 其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,也许需要30到40课时。详细安排以实际为准。 中学数学教学工作规划 篇2 指导思想与总目标： 依据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位教师加强群众研讨，团结和谐、相互沟通、相互学习，协作教研组专心推动“五步导学”课题讨论，落实教学的各个环节为根本要求，努力提高教师研修水平和业务潜力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。 一、教学资料 本学期将完成“数学必修”和“数学必修”(人民教育出版社教A版)的学习，教学帮助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报局部单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一)前半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章集合与函数的概念(约13学时) 透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、精确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定根底。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法; 6.在引导学生观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育学生的思维潜力。 其次章函数的概念与根本初等函数(约14学时) 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据“问题情境数学活动好处建构数学理论数学应用回忆反思”的挨次构造，引导学生透过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。透过本章学习，使学生进一步感受函数是探究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，到达培育学生的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的变化规律; 2.理解有理指数幂的好处，把握有理指数幂的运算性质;把握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其好处; 4.培育学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学沟通的潜力。 第三章函数的应用(约9学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简洁问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。 1、结合二次函数的图象，打算一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章三角函数(约16学时) 透过本章学习，有助于学生熟悉三角函数与实际生活的严密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的根本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.把握三角函数的图像与性质。 其次章平面对量(约12学时) 在本章中让学生了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的好处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算潜力和解决实际问题的潜力。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其坐标表示，把握平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章三角恒等变换(约8学时) 透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经受和参加数学发觉活动的根底上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的根本方法。 1.把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正确运用三角公式进展简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 二、教学常规要求及推举(要点) 依据学校对教师的常规要求，结合本备课组实际，拟提出以下几点推举，望教师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距到达学校要求。 1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本组新分1青年教师，中二1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参与群众听课、沟通的教研活动之外，组内教师之间不定时地听随堂课并沟通不少于听课总数的半。 2、群众参与组内专题备课23次，每次中心发言人应有发言材料预备，其他教师补充发言记录。 3、教师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。 3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。 4、做好教学反思(每周至少有一次) 中学数学教学工作规划 篇3 一、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 二、教法分析 1 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2 通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 三、学情分析 本学期任教的两个班均属瓯高班，学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 四、教学措施 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识；组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的过程。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 五、教学进度安排 中学数学教学工作规划 篇4 一本学期教研指导思想和目的要求： 在学校教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵循学校进展目标，深入开展课堂教学讨论，强化质量意识，标准、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，积极地、仔细地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。 二本学期主要教研内容和日程安排： 1、积极协作和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。 2、全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。 3、 加强备课组建立，充分发挥备课组的作用。注意相互协作，资源共享。 4、 仔细做好新老教师的结对子工作，加强对年轻教师的培育。老教师应从教育教学的各个环节对新教师进展指导帮忙，使他们能快速地熟识教育教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。 5、 进一步对高一课改的调查和讨论，准时总结沟通课改阅历，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，学生做不了等，组织教师们进展讨论，切实提高教学的针对性。 6、 强化高三复习教学质量意识，仔细帮助高三数学教学工作。 7、积极进展选修校本建立和作业活页的开发。 8、积极教科研工作，组织学校数学教师仔细学习研讨有关专业内容，积极参与各项培训。要求每位教师积极撰写教育教学论文。重视试题讨论，定期组织教学状况和学情分析。 9、仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，仔细组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。 10、详细活动规划表： 三、主 要 工 作 内 容 九 月 份 1、 教研主题：如何进展选修课程校本开发 2、选修校本课程安排 高一：初高中连接教材 杨新卡 高中数学趣味选讲 邱殿清 高二：培优（培育数学尖子生） 古象菊 补差 杨明书 高三：培优（培育会考a，b类生）盛金兵 补差 林秀芬 十 月 份 1、组内公开课活动（第4，6周） 高一： 对数与对数运算 杨新卡 对数函数及其性质 邱殿清 高二： 直线与平面平行的判定 杨明书 直线与平面垂直的判定 林秀芬 直线与圆的位置关系 古象菊 高三 平面对量的数量积与应用 盛金兵 根本不等式 刘培东 2、教研主题： 评课（选2名教师参与校级公开课） 十一月份 1、 高二数学学问竞赛 第9周 2、 高一作业本订正状况评比 第13周 3、教研主题：期中质量分析 十二月份 1、高二数学学问竞赛 第15周 2、 教研主题：如何把握教学进度，提高教学质量 元 月 份 1、把关高三数学会考前的边缘生，对他们进展课外辅导 2、 教研主题：期未复习工作 中学数学教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮忙人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之 上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习 和改良教师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教材目标及要求： 1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的”工具,能够帮忙人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之 上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习 和改良教师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教材目标及要求： 1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 三、教学措施： 1、加强教学“六仔细”， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。 3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 中学数学教学工作规划 篇6 寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本学期我连续担当八年级5,6班的数学教学工作，新的学期，新的开头，学校已呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作规划如下： 一、学情分析: 本学期我将担当七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的熟悉,规律思维与规律推理力量也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的进展。 从上学期的教学中,发觉有以下问题:局部学生没有到达应有的水平,学生课外自主拓展学问的力量几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将连续促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进展探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;努力实现根底性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践力量;表达现代信息社会的进展要求,通过各种教学手段帮忙学生理解概念,操作运算,扩展思路。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章, 第5章:相交线和平行线; 第6章:平面直角坐标系; 第7章:三角形; 第8章:二元一次方程组; 第9章:不等式和不等式组; 第10章:数据的收集、整理与描述 整个教材表达了如下特点 1.现代性-更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。 2.实践性-联系社会实际,贴近生活实际。 3.探究性-制造条件,为学生供应自主活动、自主探究的时机,猎取学问技能。 4.进展性-面对全体学生,满意不同学生进展需要。 5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。 三、教学目标 学问技能目标:学习平行线的有关学问,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图力量。过程方法目标:学会观看和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:熟悉生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。 四、教研工作 仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上准时指导学生,培育思维,方法技巧,提升力量。准时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案,准时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学力量。 五、留意事项 1.要由“单纯传授学问“转变为“既传授学问,又培育学生数学思维方式和力量“? 2.要由“教师主导,学生被动承受学问“转变到“以学生为主体,教师组织引导“? 3.教法要敏捷,不以教师的讲解代替学生的活动? 4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境? 5.给学生留出相应思索余地,自己作出推断,教师先不要急着作出相关的提示或示意? 6.应设法让学生参加到“观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用“的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通“的平台? 7.重点应落在把握有关根底学问和技能上? 8.要深入钻研,制造性的设计教学过程。 六、课时安排(教学进度) 第一周 5.1相交线 其次周 5.2平行线 第三周 5.3平行线性质 5.4平移 第四周 数学活动,小结与单元检测活动 第五周 7.1与三角形有关的线段 第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角 第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试 第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五 第九周 8.3再探实际问题和三元一次方程组 第十周 小结与检测 第十一周 9.1不等式 9.2探实际问题和一元一次不等式 第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习 第十三周 小结与检测 第十四周 10.1统计调查 第十五周 10.2直方图 10.3课题学习 第十六周 进展复习 中学数学教学工作规划 篇7 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作规划如下： 一、指导思想 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、加强修养 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前,我缺乏对标准的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，仔细领悟标准中的各项内容，让标准的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消失违反师德的行为。 注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教研工作 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤工作 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合力量都得到提高。 中学数学教学工作规划 篇8 对这一学期的数学教学工作的规划，为了搞好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 中学数学教学工作规划 篇9 一、指导思想： 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，抓住学校三星创立有利契机，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规治理，加强督查和反应；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 高一年级连