中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》反思.docx

中班语言优质课教案3篇小老鼠的梦反思 教案一 活动目标：1、理解、感受诗歌的好玩和梦境的奇异。2、通过多媒体教学，帮忙幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。(重点)3、培育孩子用心听讲的作为力量、能大胆地表演诗歌。(难点)4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。活动预备：意境课件：小老鼠的梦活动过程：(一)开头局部：身临其境，引发兴趣。以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜爱偷油吃(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼小朋友们。你们晚上做梦吗?做过怎样的梦?(幼儿自由发言)(二)意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个特别好玩的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告知我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?(PPT)(简要叙述诗歌第一遍)这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?(引导幼儿说出美妙的、欢乐的、甜甜的等词语)那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)好，我们立刻就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美妙的声音说一遍这首诗歌吧!(一起叙述故事三遍)啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没出名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?(三)表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美妙的事情，它自己最终怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演!”请2-3位(四)小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美妙的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢?在什么状况下才会做这个梦。(幼儿自由发挥想象答复)好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠特别可怜，经常被那只大肥猫欺侮，又一次，大肥猫凶狠地对小老鼠说：“喂!小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊!哼哼休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。小朋友你觉得小老鼠怎么样啊?(可怜)，那我们是不是应当帮忙小老鼠啊?怎么帮忙呢?恩，信任小老鼠啊!观察我们小朋友这么帮忙它，它肯定会快乐地，那只大肥猫啊，也肯定会改正自新，和小老鼠和谐相处的。最终，教师祝福在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、每天向上”比现在更棒!也盼望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告知了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛!今日的课就到这里感谢各位小朋友们。注：幻灯片等2页是有意境声音的音效一：小老鼠出场音乐(星球大战主题曲、片段)音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼(hi，小朋友们好!我是小老鼠。)然后互打招呼。教案二设计意图：梦对孩子们来说富有一种神奇感，而且孩子们的梦布满了丰富的颜色和内容，无拘无束、自由拘束他们运用语言梦特别具有想象进展的空间，这对于中班幼儿来说是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动老鼠的梦是在创设梦的嬉戏情景下绽开，活动中依据中班幼儿年龄和心理进展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。活动以嬉戏的方式绽开，活动中留意表达出创新思维。活动目标：1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活阅历大胆想象。2.能尝试创编诗歌。活动预备：1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。2.音乐小老鼠上灯台【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、律动引入课题。律动小老鼠上灯台刚刚大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠)师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，肯定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。师：它的梦里消失了一只大花猫(出示花猫图片)二、完整观赏、理解诗歌内容1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?(幼儿自由发挥)2.引导幼儿依次发觉小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜爱吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。(配乐朗读2遍)诗歌：小老鼠的梦小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上全部的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，眼睛变成了紫色的葡萄，嘴巴变成了甜甜的奶糖，尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上。师：小老鼠为什么盼望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜爱吃的东西呢?小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?出示图片引导头蛋糕之间的联系(外形相像或颜色相像)4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!5.和幼儿完整朗读诗歌。三、仿编诗歌1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)教师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。提示幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗读画面上的诗歌。四、延长活动那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。教案三活动目标1.初步理解、感受作品的好玩和梦境的奇异。2.能用简洁的语言描述猫变的各种模样。3.养成宁静倾听的习惯。活动预备物质预备：教学挂图、背景音乐、音乐拉德斯基进展曲、皇冠、披肩。阅历预备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇怪性与不现实性。活动过程1.创设情境，嬉戏导入。师：小朋友，今日我们一起来玩一个好玩的嬉戏。我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃。动身咯!过渡引入：有一天，老鼠又被猫发觉了，找不到东西吃。它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦。猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)2.出示挂图，教师完整朗读散文，引导幼儿初步理解内容。提问?小老鼠做了一个什么样的梦?小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?3.配乐朗读散文，引导幼儿进一步理解散文内容。提问：老鼠为什么梦见全部的猫都转变了模样?这只小老鼠好玩吗?你觉得哪里好玩?4.播放配乐散文诗，要求幼儿小声地跟读。5.拓展想象，大胆表达。争论：猫还可以变成什么好吃的东西?6.嬉戏表演自然结速。附：散文诗小老鼠的梦小老鼠走进甜甜的梦乡它梦见世界上全部的猫都转变了原来的模样：小猫的头变成了又大又圆的蛋糕，小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄，小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖，小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，它自己呢，走在大街上，也变成了神气的大王。注：参考教师指导用书教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。 小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿兴旺、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。 中班语言优质课教案3篇小老鼠的梦反思这篇文章共9268字。