中班户外健康活动教案40篇.doc

中班户外安康活动教案40篇第1篇教案 1、玩耍：奔向2023-火炬传递赛 玩耍目标：1、进展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。 玩耍材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗 玩耍玩法：幼儿手拿“火炬“，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。 2、玩耍：拼五环 玩耍目标：1、练习快速套圈 2、培育合作与竞争意识 玩耍材料：五环 玩耍玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，其次个马上接上，最终一个幼儿放到指定位子，依次进展，最终拼成五环，速度快者为胜! 3、玩耍：海底探宝 玩耍目标：培育幼儿的平衡力气。 玩耍材料：高跷 各种玩具 玩耍玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳“，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为总分值，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。 4、玩耍：无敌梅花桩 玩耍目标：进展幼儿的平衡力气。 玩耍材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个 玩耍玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 5、玩耍：欢快一家人 玩耍规章：爸爸妈妈双手穿插，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 6、玩耍：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆 玩耍规章：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。 7、玩耍：长凳玩耍 玩耍规章：放轻音乐玩耍开头。听到命令两组队员分别快速的爬过“地道“从长凳下爬过。钻过双层“地道“将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道“-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车“。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥“玩耍让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥“上走回来。玩耍完毕。成功的一组得到相应的奖品。没有成功的一组进展节目表演。 8、玩耍：喊数抱团 玩耍规章：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确。鼓声停顿，找不到队伍的孩子，进展节目表演。 9、玩耍：猜灯谜 玩耍规章：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的伴随下猜出谜底。猜出后请小朋友告知教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖。 玩耍玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 10、玩耍：拾方块 玩耍预备：自己预备方块(石子)5块。 玩耍规章： 每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾。 玩耍玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 第2篇教案 活动目标： 1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。 2、学习有条理地整理物品。 3、体验养成良好生活习惯所带来的便利。 4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、培育良好的卫生习惯。 重点难点： 感受故事的童趣与角色心情的变化。 活动预备： 1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。 2、图片：苦恼的拉拉、欢快的拉拉。 3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。 活动过程： 一、情境导入。 (教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个苦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，寻常都是妈妈帮我找的，可今日妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊? 提问：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样?为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不便利和焦急的心情) 二、投入活动。 1、那么，你愿不情愿来帮帮拉拉?(请个别“娃娃家“中找出衣物并说一说在什么地方找到的) 2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可欢快啦!他说：“感谢小朋友!“可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢? 3、你们有没有什么好方法? 4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的方法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好方法!(教师表达故事第一、二段并操作情境，幼儿赏识) 5、你觉得其次天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们? 6、对了!拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了(出示欢快的拉拉)：“瞧!这下我的衣服朋友们可听话啦!“拉拉的方法好吗?我们表扬表扬他吧! 三、立足生活，迁移故事中的阅历。 1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?你有没有什么好方法让他们听话呢?(幼儿争论) 2、幼儿自选内容整理各情境。 四、集体评价，养成良好的生活习惯。 1、请全体幼儿观看各情境的整理状况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的? 2、小朋友们真能干，期望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。 教学反思： 孩子们在生活中也是常常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很乐观地帮助故事中的人物找东西、想方法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要常常整理整理物品，自己的东西自己整理放好。 第3篇教案 活动目标： 1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。 2、培育幼儿情愿自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。 3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。 4、培育良好的起床习惯。 5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 活动预备： 1、情景表演：小花熊和小黑熊。 2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。 一幼儿在家起床的情景。 3、汽车的音乐、 机(玩具)。 4、幼儿已学会自编儿歌起床。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。 提问：这首歌主要讲了一件什么事? 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，很多小朋友的小手真敏捷，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。) 3、放 铃声，师接 ，并告知幼儿是熊妈妈打 来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗? 4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。 二、观看情景表演小花熊和小黑熊 表演后提问： 1、熊妈妈家有哪两个宝宝? 2、你宠爱哪只小熊?为什么宠爱它? 3、你们宠爱小黑熊吗?告知小黑熊，怎么做你们就宠爱它了? 教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。 4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓舞他?(幼儿以鼓舞的口吻激发小黑熊的自信念)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，教师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。” 三、看实况录像 1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的? 2、你还看到谁?她是怎样起床的? 师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要教师穿衣，只有个别小朋友教师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚刚去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看? 四、看实况录像 1、她是谁呀? 2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先再最终来表达) 教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，教师也要奖给她一朵笑脸花。 3、集体念儿歌起床喽。 五、穿衣、系鞋带竞赛。 1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗?教师这儿还有很多笑脸花，假设你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，假设这次你拿不到笑脸花，怎么办? 2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。 3、品德训练：看到小朋友的进步，笑脸花很欢快，也期望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花连续跟你做朋友，你们有信念吗? 第4篇教案 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走; 2、熬炼运动的长期性; 3、培育初步的规章意识。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。 活动预备： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： (一)幼儿随音乐入场，做热身运动。 教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同玩耍“灵巧鼠小弟“ (二)练习弯腰半蹲走 1.教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体演示 请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。 教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简洁被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体尝试练习“弯腰半蹲走“。 4.集体表达： 你在练习中觉察了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)玩耍：运粮食 1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 2.玩耍要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3.幼儿玩耍。 (四)玩耍完毕 1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 2.带着粮食欢快地出活动室。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 第5篇教案 活动目标： 1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。 2、把握吃鱼的正确方法，能做到“吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼“。 3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不铺张。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。 难点：把握吃鱼的正确方法。 活动预备 猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书 活动过程： 一、教师带着幼儿玩“小猫钓鱼“玩耍。 教师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带着幼儿到户外玩钓鱼玩耍。 二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。 教师将幼儿钓好的“鱼“集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们宠爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简洁被人体吸取。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖) 三、引导幼儿争论鱼的吃法。 教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你宠爱吃什么鱼? 出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿宠爱吃鱼的食欲。 四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧! 教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住? 教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消逝一个完整的鱼刺骨。 五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的? 引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。 第6篇教案 活动目标： 1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。 2、把握吃鱼的正确方法，能做到“吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼“。 3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不铺张。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解安康的小常识。 活动预备： 猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书 活动重点难点： 重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。 难点：把握吃鱼的正确方法。 活动过程： 一、教师带着幼儿玩“小猫钓鱼“玩耍。 教师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带着幼儿到户外玩钓鱼玩耍。 二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。 教师将幼儿钓好的“鱼“集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们宠爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简洁被人体吸取。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖) 三、引导幼儿争论鱼的吃法。 教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你宠爱吃什么鱼? 出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿宠爱吃鱼的食欲。 四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧! 教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住? 教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消逝一个完整的鱼刺骨。 五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的? 引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。 第7篇教案 活动目标： 1、练习用脚丫夹报纸走和跳，熬炼下肢肌肉和力气及脚的把握力气。 2、有主动探究脚丫活动的兴趣，体验集体玩耍哦乐趣。 3、了解脚丫的作用，知道疼惜脚丫。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 练习用脚夹报纸走和跳。 活动难点： 脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。 活动预备： 小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。 活动过程： 一、开头局部 1、谈话：观看脚的外形，说说脚的作用。 2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。 二、根本局部 1、连续热身：小脚丫走走跳跳。 2、玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝摸索究、尝试) 3、集体活动 (1)询问幼儿探究出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的练习) (2)其次次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。 (3)增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物)：夹着报纸绕过椅子(山)跳过竹圈(水洼)走过小路(直线)到达目的地休息。 三、缓和运动。 林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢) 四、完毕局部 1、怎样疼惜小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行? 2、大家一起整理场地。 活动反思： 幼儿探究出将报纸立着用双脚夹住，小腿局部帮助，能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步伐。给幼儿探究的时间略微长一点，幼儿才能在不同的尝试中觉察技巧。用幼儿自己探究出的玩耍方式进展集体练习幼儿兴趣较浓，比教师直接告知怎么玩更能调动幼儿的活动兴趣。 第8篇教案 活动目标： 1、练习在大小不同的纸上平衡站立。 2、情愿与同伴合作玩耍，体验合作的欢快。 3、让幼儿知道快活有益于身体安康。 4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的欢快岛;背景音乐。 活动过程： 一、情境导入，热身运动。 海龟宝宝们，和妈妈一起来沙滩上玩起来吧! 在音乐的伴奏下，教师带着幼儿做走、跑、跳、爬等动作。 太阳出来了，让我们和欢快岛来做玩耍吧! 二、尝试平衡站立，体验合作的欢快。 教师带着幼儿扮演小海龟游到欢快岛尝试练习平衡站立。 每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。 三、稳固平衡站立，畅享玩耍乐趣 1、游到中岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的欢快。 2、游到小岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的欢快。 3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的欢快。 4、大家一起来拥抱，体验拥抱的欢快。 四、放松活动带着幼儿一起做放松活动。 第9篇教案 活动目标： 1、通过比较，了解自己身高的变化。 2、能用嘹亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢快。 3、初步了解安康的小常识。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、让幼儿知道快活有益于身体安康。 活动预备： 搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程： 一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。 1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高? 2、请幼儿介绍自己的身高。 3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。 4、师幼一起观看身高记录表。 5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法) 6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗? 二、比一比：分别选择幼儿生疏的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。 1、(出示皮尺)呈现幼儿诞生时的高度。 2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮? 3、沟通幼儿比较的结果。 4、幼儿和诞生时高度进展比较。 5、沟通结果。 (1)你是怎么比的? (2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。 三、想一想 1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用? 2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊! 第10篇教案 活动目标： 1.复习双脚连续向前跳，学习双脚连续向侧跳的动作。 2.培育幼儿对玩自制运动器械的兴趣。 3.培育幼儿友好合作的优良品质。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.四周红色的小旗。 活动过程： 一、开头局部 1.小朋友，我们手里拿的是什么?(引导幼儿说出运动器械的名称) 这可不是一块一般的纸盘，而是一块奇异的魔盘，是我们熬炼身体的好朋友，今日我们就去好好地探究。(带着幼儿去活动场地) 二、根本局部 1.小朋友，你们能想出玩纸盘的方法吗?比一比看谁的方法最多。 2.幼儿自由玩纸盘，重点指导幼儿双脚连续向侧跳。 3.小朋友，我们除了用纸盘连续向前跳，还可以怎么跳?(让幼儿猜测还可以怎么使用纸盘) 对了，跳的方法很多，今日教师就教你们一个本领双脚连续向侧跳。(说出活动的名称) 4.教师讲解示范动作。 小朋友，我们学这个本领要双手插腰，双腿弯曲，侧着身子对住纸盘，起跳时要留意双脚同时起跳。 5.幼儿自由练习，教师巡回指导。 6.玩耍：夺红旗。 小朋友，现在我们就用本领来玩夺红旗的竞赛喽。 教师讲解竞赛方法和规章。 幼儿分为四个纵队站在同一起跳线上，由起点跳到终点摸一下红旗往回跳，与其次个幼儿击掌后，幼儿方可进展竞赛，依次进展，哪组幼儿最终一名先拿到红旗为胜者。 三、完毕局部 教师小结讲评，表扬能干、有尝试精神，乐观参与活动的幼儿。 活动反思： 设计这个活动主要是熬炼幼儿动作的灵敏性、团结合作的精神。活动中，我先讲解了双脚连续向侧跳的要求，并示范给幼儿看，并让幼儿自由练习一段时间，在这段时间里，我觉察有的幼儿还不是很灵敏地跳过纸盘，而且动作不是很协调，练习之后，我让他们玩了一个夺红旗竞赛的玩耍，幼儿都很乐观参与，并能够与其他同伴合作，表现得很好。活动让幼儿熬炼了身体，也让他们知道要团结才能取得成功。固然，活动中的缺点，我会努力改进，争取让幼儿获得更多的效益。 第11篇教案 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2.尝试对蔬菜种子进展比较、归类。 3.学习用完整的语言进展表达。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.预备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。 3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。 活动过程： 一、说蔬菜竞赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物假设干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观看蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。 三、生疏种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。 活动延长： 将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。 活动反思： 本活动中幼儿已积存了一些对蔬菜生疏的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我承受了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观看蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步生疏。对颗粒较大的菜籽生疏较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们区分难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动完毕后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。 第12篇教案 活动目标： 1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，阻碍身体吸取全部的养分，影响成长。 2.进一步培育幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。 3.初步了解安康的小常识。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 重点难点： 让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。 活动预备： 录像带，幼儿操作材料“我不吃零食“(一)、(二)。 活动过程： 一、幼儿看录像，答复以下问题。 1.文文在家里宠爱吃什么?(零食：xx虾条、xx饼、xx圈) 2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多) 3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了?(饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食) 4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实) 5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜，不要吃零食) 二、让幼儿看操作材料，连贯地表达2-3遍。 三、对幼儿的答复和表达进展总结。 有些孩子宠爱吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有养分的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。常常这样，身体就不能很好的吸取养分，长不高，长不结实，还很简洁生病。 商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不愿定有养分。小朋友们正在长身体，最需要的是由养分的饭和菜。假设我们每顿都能好好吃，确定长得结实，变得聪明、少生病，所以最终不要吃零食。 四、幼儿争论 假设爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办?(可先吃一两块饼干，但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。 教后反思： 在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了的生疏，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对安康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。 第13篇教案 活动目标： 1.知道单独在家时如何应对生疏人来访。 2.了解单独在家的一些安全学问，初步养成自我疼惜的意思和力气。 3.乐观参与活动，大胆发表自己的想法。 4.加强幼儿的安全意识。 5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。 2.小兔乖乖配乐磁带、录音机。 3.依据本班实际创设玩耍情境，突出“小兔之家”。 4.幼儿用书：小鬼当家。 活动过程： (一)教师仿照兔妈妈的口吻创设玩耍气氛，激发幼儿参与玩耍的兴趣。 1.教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要留神哦! (二)教师带着幼儿进展情境玩耍。 1.“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。(可配背景音乐)“山羊”：我是你们的山羊教师，来看看你们。快开门把! 2.教师依据幼儿的状况进展表演。 假设“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸大的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们!”假设小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等连续“行骗”。 3.“兔妈妈”回家，和“小兔”们争论刚刚发生的事情：你们为什么开门(或不开门)?单独在家时，你们应当怎么办? 4.教师小结：单独在家时，假设生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他(她)，等爸爸妈妈回来以后再来。任凭给生疏人开门会发生危急。 (三)教师引导幼儿了解单独在家的安全常识。 1.“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢? 2.“小兔”围绕问题争论：单独在家每人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生意外时怎么拨打 ? 3.教师小结：单独在家要特别留意安全，不做危急动作(如翻跟斗等)不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩具。 (四)教师引导幼儿阅读幼儿用书小鬼当家，学习制作“危急警示卡”。 1.教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方(电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等)，它们会时刻提示我们留意安全。 2.幼儿学习制作“危急警示卡”。 3.教师扮演“兔妈妈”，带着“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危急的地方。 第14篇教案 活动目标 1、 使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满足身体各方面不同的需要。 2、 帮助幼儿抑制不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。 3、 知道人体需要各种不同的养分。 4、 了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、 初步了解安康的小常识。 活动预备 1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。 2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。 活动过程 1、 教师讲故事引出主题教师T：小朋友们好，今日教师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不愿好好吃饭，总是宠爱吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还常常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是养分不良。 2、 石室词汇：养分不良T：小朋友，你们知道不知道什么是养分不良啊?养分不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，假设没有食物吃进去，我们的身体就会消逝个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是养分不良。 3、 请幼儿思考并答复以下问题(1) 为什么要好好吃饭? T：那我们大家要不要好好吃饭啊? S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿答复，教师提示)S：由于不好好吃饭，会养分不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。 (2) 那我们怎样做才是好好吃饭? T：我们应当不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。 4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿识别各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。 (1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊? S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有养分的食物，小朋友可要好好吃饭。 T：那我们现在看这是什么啊? S：鸡蛋、肉、鱼。 T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有养分的食物。 (2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。 T：假设小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不简洁生病，由于蔬菜同样是有养分的食物。 (3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。 T：我们要不要多吃蔬菜? S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊? S：红T：它们确定很甜，小朋友确定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以疼惜我们的身体安康。T：那你们还吃过其它哪些水果? S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有养分的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。 T：现在我想请一位小朋友告知我，你喜不宠爱豆子啊? S：宠爱T：教师想啊她确定宠爱，由于她的皮肤白白的，就像“白雪公主“一样，由于爱吃豆类的小朋友确定是一个安康的小朋友，由于豆类也给了我们身体里边很多植物蛋白，让我们长得健安康康的。它同样也是有养分的食物。 5、 通过头饰，复述上述有养分的食物。 T：现在我们再来尝一尝这许很多多的有养分的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有养分的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在教师要请几位小朋友来扮演有养分的食物，我们一起来数一数我们学了几类有养分的食物。 S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们