中班幼儿防火安全教育教案7篇.docx

中班幼儿防火安全教育教案7篇 我们写教案的时候肯定要结合本班孩子实际的承受力量，教案是教学活动中的根本，所以在制定的时候肯定要足够细致，下面是职场小编为您共享的中班幼儿防火安全教育教案7篇，感谢您的参阅。 中班幼儿防火安全教育教案篇1 活动目标： 1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备：课前阅历预备：初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟悉各类消防安全标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 1、出示图片：标志分类 1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。 5）其他类型：制止带火种、留神触电等。 2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家仔细观看后争论： 1、宝宝刚刚影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组争论森林里如何防火 1、分组争论：森林里能否点火？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性五、稳固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 3、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 中班幼儿防火安全教育教案篇2 一、活动目标： 1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。 2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护力量。 二、活动预备： 图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿一样。安全出口一个。 三、活动过程： （一）出示简单发生危急的图片引出问题。 教师：”今日教师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么状况？ 1、教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。 2、教师选择几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。现在立刻要到清明节了，请小朋友提示家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前肯定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 （二）假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么爱护自己？ 幼儿依据阅历叙述，火灾发生后的几种处理方法。依据幼儿叙述出示相关图片。 1、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。 2、逃命方法。 除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。） 3、怎么离开火场？ （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （2）楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。 （3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （4）翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。 （5）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。 （6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现惊慌，说：”小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 中班幼儿防火安全教育教案篇3 活动目的： 1、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 2、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备：湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 1、组织幼儿争论： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ （3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 2、逃命演习 教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班幼儿防火安全教育教案篇4 设计意图 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规章，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规章力量的培育，具有特别重要的意义。 活动目标 1、知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。 2、能积极参加集体活动，共同制定嬉戏规章。 3、体验遵守规章给活动带来欢乐心情。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程 一、开头局部： 1、请幼儿自己拿椅子。 2、沟通：取椅子的时候教师很担忧，为什么？ 二、根本局部： 1、请幼儿观看乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2、幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）沟通：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？ 3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。 （1）谈谈自己的看法。 （2）我们应当怎么玩。 4、请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。 5、嬉戏：钻山洞的嬉戏。 （1）介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当教师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 （2）幼儿玩钻山洞的嬉戏。 提问：玩山洞时消失的问题，怎么解决？需建立什么规章。（看图样） （3）请小朋友依据自己建立的规章再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏需要制定规章。 （4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章？ 三、完毕局部： 教师总结：规章在我们生活中很重要，在生活中还有很多规章需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。 中班幼儿防火安全教育教案篇5 学习目标： 1.了解预防火灾的方法。 2.依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.当心防火儿歌。 2.火的头饰。 3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。 活动过程： 1.与幼儿一起说儿歌当心防火 当心防火 小小火苗威力大， 转瞬变成大火怪， 张牙舞爪真可怕。 小朋友，不玩火， 灭火设备要爱惜， 战胜火怪全靠它。 2.请幼儿戴上头饰，教师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。 3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。 4.与幼儿争论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。 5.与幼儿一起观看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。 活动评价： 1.喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。 2.能协作音乐节奏做动作。 活动建议： 请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进展沟通。 中班幼儿防火安全教育教案篇6 活动目标 1、了解开水的温度，了解大火的威力。 2、通过活动，了解防烫防火的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 重点难点 重点：让每个幼儿都了解防烫防火的根底学问。 难点：烫伤烧伤后该怎么办? 活动预备 一锅开水，一烧着的木炭，两只小老鼠。 活动过程 1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。 谁来说说开水有什么特征? 谁来说说火有什么特点? 教师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到，是我们的好朋友，但也要留意安全使用它们。 2、演示教学 把一只老鼠扔到开水锅里后，给幼儿看看结果。 再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。 3、组织幼儿争论 假如烫伤或烧伤了怎么办? 出示相关图片，让幼儿留意安全。 教学反思 在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平常的生活中也让他们对开水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在争论的环节可能预备不够充分，应当多留点时间给他们发言。盼望我以后的教学活动能够更好。 中班幼儿防火安全教育教案篇7 一、活动目标 让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 二、活动预备 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 三、活动重点 了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 四、活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 2、出示挂图，了解火的进展。导语：火是怎么来的呢？ 最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 3、通过试验了解火的特点。 a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。 c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿争论火的用途与危害。 幼儿听完故事后， 教师引导幼儿答复： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电） b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 b、假如不慎烧了东西，马上报告