中班语言《猜猜我有多爱你》说课稿反思.docx

中班语言猜猜我有多爱你说课稿反思 一、说教材 (一)教材分析 故事猜猜我有多爱你是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。 (二)教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性进展的第一阶段，初步开头学习从理性层面山个熟悉和接纳自己。依据中班幼儿语言目标：喜爱观赏文学作品，主动积极地参与文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合新纲要中语言的目标：让幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维力量等其他方面共同进展。 1、观赏故事，了解故事内容 2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福 3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣 (三)教材重点难点 重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱 难点：通过肢体动作来比拟爱的多少 (四)教学预备 挂图、背景音乐、图片 二、说教法 新纲要提出：“教师成为学习活动支持者、合、引导者”。活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的心情感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采纳相宜的方法组织教学。 三、说学法 通过多种载体激活幼儿的缘由学问、阅历、吸引幼儿主动参加到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参加，使其提高熟悉、推断力升华情感。 四、教学过程 我采纳了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。 (一)激发兴趣 “兴趣是最好的教师”，活动的开头，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗?你有多爱你们的妈妈?这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。 (二)观看比拟 教师出示挂图，让幼儿观看小兔子和兔妈妈的动作。 (三)观赏故事，理解故事情节 幼儿观赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。争论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进展争论，在这个环节中，教师是引导者，支持者和合，教师为幼儿预备材料，让幼儿观看得出结论。 (四)拓展学问 教师以启发性的语言引导幼儿思索，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动为家庭创设一个表达爱意，增进母子亲情的时机。 教学反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开头以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进展讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的答复时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的答复应当多多追问，拓宽他们的思维。在进展创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺当，因此我就请几个小朋友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让教师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，教师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。 中班语言猜猜我有多爱你说课稿反思这篇文章共4454字。