中班科学领域的教案7篇.docx

中班科学领域的教案7篇 中班科学领域的教案篇1 一、活动目标： 1.初步学会看图谱并依据图谱进展节奏练习。 2.愿意与同伴进展节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。 二、活动预备： 1.节奏图谱一张 2.指挥棒一根 3.录音机 三、活动过程： (一)导入局部 1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场) (二)出示图谱 1.教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”(出示节奏图谱) 2.教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的) 3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进展完整地示范一遍) (1)提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁情愿用你的小手来学一学(教师用口令帮忙) 4.教师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(仿照嗡)“我们一起来试试” (三)完整练习拍节奏 (1)教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐留意前奏让幼儿预备好) (2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗? (3)教师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真快乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰) (四)完毕局部 教师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室) 中班科学领域的教案篇2 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习朗读儿歌。知道重阳节是老人节。 2.能用自己喜爱的方式表达对爷爷奶奶的喜爱之情。 活动预备： 1.课件重阳节 2.白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。 活动过程： 一、谈话引入。 1.教师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗？重阳节是谁的节日？重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他去了哪里。 二、观赏儿歌，理解儿歌内容。 1.教师朗读儿歌。提问：儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢？他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？儿歌里的小朋友是怎么样赞扬爷爷的？（播放儿歌观赏） 2.教师：重阳节是什么季节的，你是怎么知道的？ 3.教师完整朗读儿歌。（播放儿歌观赏） 三、幼儿学习朗读儿歌。 1.幼儿跟读儿歌数遍。（播放儿歌观赏） 2.请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿依据歌词内容创编相应动作，表演儿歌。 3.幼儿朗读儿歌。（播放朗读儿歌） 四、表达对爷爷奶奶的爱。 教师：“重阳节”是老人的节日，是爷爷奶奶的节日，跟我们小朋友的节日六一“儿童节”一样。我们小朋友过“儿童节”的时候爷爷奶奶会给小朋友送礼物，说好听的话来表达对你的爱，那现在爷爷奶奶的节日到了，你会怎么表达对他们的爱呢？ 1.幼儿分组争论：如何表达对爷爷奶奶的爱。（播放表达爱） 2.请个别幼儿讲讲自己的想法，说说为什么选择这个方法。 教师总结：表达对爷爷奶奶的爱，不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话，送一些自己做的小礼物，还可以给爷爷奶奶讲故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。 五、给爷爷奶奶制作节日礼物 1教师：立刻就是爷爷奶奶的节日老人节了，这里教师为你们预备了一些材料，请你用自己喜爱的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？ 2.幼儿制作礼物，教师引导幼儿画画、做贺卡等方式表达对爷爷奶奶的爱。（播放我爱爷爷奶奶） 3.请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。 活动延长： 1.回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。 2.家长带着老人和孩子外出游玩，增进祖孙三代间的亲情。 附录： 儿歌：重阳节 红叶飘，黄叶飘， 蓝天高高白云绕。 九月九，重阳节， 我跟爷爷来登高。 我们俩，手拉手， 爷爷登高不服老。 爷爷爷爷你真棒， 我祝爷爷节日好。 中班科学领域的教案篇3 活动目标： 1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 活动预备： 1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”? 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。 二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢? 幼：幼儿自由答复。 师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!) 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢? 幼：幼儿自由答复。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。 原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊? 三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的? 2.师：讲解完毕后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友情愿上来试试。 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。 师小结：这两个小朋友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢? 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画教师指导 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。 (我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。) 五、引导评价相互观赏 1.展现作品相互观赏 师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看。 2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。 3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。 中班科学领域的教案篇4 活动目标： 1、爱小动物，爱护小动物的情感。 2、初步培育幼儿对水墨画的兴趣。 3、通过大熊猫的黑白比照、学习浓墨、淡墨的运用。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。 活动过程： 一、观赏争论 1、你们喜爱黑色吗? 其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色? 2、观赏大熊猫图片 找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同争论画法。 1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。 墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。(边观赏大熊猫图片) 大熊猫由哪些局部组成?像什么外形?用浓墨还是淡墨? 先画什么?再画什么? 教师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 刚刚我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的.现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来! 四、幼儿作画，教师指导重点 1、导刚入门的中班孩子把握调浓墨、淡墨的技巧。 2、鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。 3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。 4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓舞中班孩子向大班孩子学习。 五、观赏评价 展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 中班科学领域的教案篇5 活动目标： 1、在探究活动中感受和比拟物体的粗细，理解粗细是具有相对性。 2、尝试给5个以内物体按粗细进展正逆排序。 活动预备： 1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。 2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。 3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体) 活动过程： 一、 开头局部 谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、根本局部 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的? 2、教师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、嬉戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过嬉戏加深对粗、细的理解。 三、活动完毕比拟四周环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。 1、观看实物，区分粗细。 (1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿观看哪根粗，哪根细。 (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比拟粗细。 (3)出示三支笔让幼儿比拟最粗和最细。 教师小结：推断哪一种物体是粗还是细，肯定要通过两样以上的物体进展比拟，才能区分它们的粗细。 2、摸一摸，比一比。 (1)教师出示“奇异的口袋“，以神奇的口吻告知幼儿，在口袋里有许多粗细不同的物品。 (2)做嬉戏“奇异的口袋“。 嬉戏规章：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。 3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。 教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。 4、尝试用5种以内的物体按正逆挨次排序。 (1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来。(教师巡回检查) (2)教师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序。(集体检验) (3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序。(教师巡回检查) (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，教师赐予鼓舞。 5、教师小结：在给物体排序时，假如是按从粗到细的挨次排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比拟连续排。假如是按从细到粗的挨次排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比拟连续排。这样就能精确的排出物体的粗细。 中班科学领域的教案篇6 活动目标 1、了解雨水与人们生活的关系。 2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比拟收集到的雨水的多少。 活动预备 幼儿收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。 活动过程 一、看录像，回忆上次收集雨水的欢乐经受。 1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些欢乐的经受，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。 2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器?在哪里收集? 3、思索：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，沟通各自的发觉，并说说各自的推想。 二、再次实践探究 1、在记录纸上用符号表示自己预备去接雨水的容器和预备去接雨水的地点。 2、根据自己的推想去收集雨水。 3、听信号在规定的时间里动身和集中。 三、观看比拟 1、集体目测比拟谁收集的雨水多。 2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯，观看量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。 3、和上次的记录进展比拟，进一步发觉可以多收集雨水的方法。 四、沟通争论。 1、沟通各自的发觉。 2、通过观看量杯刻度，找出今日收集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观看记录中去证明，刚刚大家查找的缘由是否正确。 3、从记录中进一步发觉问题，并思索是否还有其他缘由。 活动反思 将用各种容器收集到的雨水进展量的比拟，争论如何比拟水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里连续实践探究。 中班科学领域的教案篇7 ?活动目标】 1、知道几种特别的电话号码及其作用。(重点) 2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。(难点) 3、具备初步的自救意识。 ?活动预备】 1、写有“110“119“120“114“等电话号码的图片。 2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。 ?活动过程】 一、导入。 师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话) 师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些? 二、让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途。 师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示“120“119“等电话号码图片。 三、嬉戏“怎么办?“做什么?“ 师：现在我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决问题呢?谁消失了? 活动完毕： 师小结：今日小朋友们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。