中班健康勇敢的消防队员教案反思.doc

中班安康勇敢的消防队员教案反思1、中班安康勇敢的消防队员教案反思 活动目标： 1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。 2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点熬炼匍匐爬，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、让幼儿知道快活有益于身体安康。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 椅子20把、小动物玩偶10个 活动过程： 一、预备活动 教师：小朋友们，今日我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧! 二、根本活动 1、创设玩耍情境，激发兴趣。 教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗?但是，我们今日的任务可不是那么简洁完成的，(教案出自：快思教案网)我们会遇到很多的困难。你们看：我们必需要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最终还要爬过山洞!你们有信念能够安全到达吗? 2、幼儿自由探究方法，教师观看。 教师：既然有信念，那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好! 3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。 教师：你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下! 4、教师请幼儿再次尝试，稳固练习。 教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。 5、玩耍：勇敢的消防员教师：教师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，(教案出自：快思教案网)有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们预备好了吗? 教师介绍玩耍规章：一次只能一个消防员动身、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能动身。 三、完毕活动教师评价幼儿的玩耍状况，带着幼儿做放松运动。 教师：今日我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧! 教学反思： 玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、快活的心情中乐观、主动地进展熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的玩耍教学课。 2、大班安康活动勇敢的小消防队员教案反思 活动目标 1、通过玩长梯的玩耍进展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的力气，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的力气。 2、培育幼儿灵巧、勇敢、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与熬炼的良好习惯。 3、熬炼平衡力气及快速反响力气。 4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、布娃娃假设干。 2、长梯3把、车胎或其它物品3只 3、起火的高楼一幢。 4、红布火苗假设干 活动过程 1、幼儿玩木头人的玩耍四散站立，跟随教师做热身运动。 2、幼儿听口令马上集合。 教师说：“今日教师带来一位朋友给你们生疏，它也想跟我们小朋友一起玩玩耍，小朋友想生疏它吗?”(想)教师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?”(引出活动器材长梯) 3、把活动器材长梯介绍给幼儿生疏，并对幼儿进展提问： 你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿表达长梯的用途，进展幼儿的语言表达力气。) 教师说：“可是今日我们用长梯进展一种好玩的活动，小朋友想玩吗?” 4、激发幼儿的兴趣，鼓舞幼儿自由探究长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。 5、玩角色玩耍：(救火大行动) (1)、由配班教师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救 ，某地方发生火灾，请我们马上去救火，报告完毕。” (2)、主教师组织幼儿集合，进展安排角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“其次组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。 (3)、教师表达去救火的要求：1、小朋友留意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(进展幼儿做出各种爬行的动作。) 6、教师把幼儿分成三组进展活动，在活动中巡察幼儿的安全。并对可怕的幼儿进展鼓舞。 7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的缘由，并对幼儿进展安全的训练。 活动延长 对这次活动的勇敢小消防队进展表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。 活动反思 孩子们玩得很欢快，很宠爱消防员和他们一起活动，都能乐观答复以下问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的生疏。在玩耍“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 3、中班安康勇敢的消防队员教案反思 活动目标： 1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。 2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点熬炼匍匐爬，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、让幼儿知道快活有益于身体安康。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 椅子20把、小动物玩偶10个 活动过程： 一、预备活动 教师：小朋友们，今日我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧! 二、根本活动 1、创设玩耍情境，激发兴趣。 教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗?但是，我们今日的任务可不是那么简洁完成的，(教案出自：快思教案网)我们会遇到很多的困难。你们看：我们必需要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最终还要爬过山洞!你们有信念能够安全到达吗? 2、幼儿自由探究方法，教师观看。 教师：既然有信念，那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好! 3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。 教师：你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下! 4、教师请幼儿再次尝试，稳固练习。 教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。 5、玩耍：勇敢的消防员教师：教师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，(教案出自：快思教案网)有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们预备好了吗? 教师介绍玩耍规章：一次只能一个消防员动身、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能动身。 三、完毕活动教师评价幼儿的玩耍状况，带着幼儿做放松运动。 教师：今日我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧! 教学反思： 玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、快活的心情中乐观、主动地进展熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的玩耍教学课。 4、中班社会活动消防队员真勇敢教案反思 一、活动目标： 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我根本的防火安全常识和简洁的自我疼惜方法 2、宠爱消防队员，情愿学习消防队员的勇敢和坚韧 3、乐观参与沟通争论，能大胆地表达自己的想法 二、活动预备：一些火灾、灭火的图片、影片 三、活动过程： 1、观看图片，导入活动。 (1)、教师播放火灾图片，引导幼儿观看。 (2)、幼儿争论：刚刚看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能避开火灾的发生?假设万一不留神失火，应当怎么办? (3)、幼儿自由争论后，教师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 (1)、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的? (2)、幼儿观看影片，消防叔叔寻常是怎么练本领的。 3、幼儿在消防队员的引导下，生疏常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如：“严禁烟火“、“留神火灾“、“安全出口“等等。 活动反思： 优点： 孩子们玩得很欢快，很宠爱消防员和他们一起活动，都能乐观答复以下问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的生疏。在玩耍“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 5、中班体育勇敢的消防队员教案反思 一、设计意图 为了抑制幼儿过去单一地、机械地仿照教师动作进展练习的传统的教学方法，因此创设情景玩耍，幼儿以角色身份参与玩耍，让幼儿在玩耍中不仅学习熬炼身体的根本动作技能，也让幼儿在玩耍中学会自己探究、尝试，体验玩耍带来的乐趣。 二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、对幼儿进展疼惜动物，疼惜森林、疼惜环境训练; 3、培育幼儿相互合作的精神。 三、玩耍器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、玩耍玩法 1、角色安排：教师“消防队长“;幼儿“消防员“ 2、某消防训练场，消防员正在进展训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进展灭火，抢救被大火围困的动物，经过猛烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规章：A、严格依据玩耍路线进展玩耍;B、留意安全。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 6、中班体育玩耍勇敢的消防队员教案反思 一、设计意图 为了抑制幼儿过去单一地、机械地仿照教师动作进展练习的传统的教学方法，因此创设情景玩耍，幼儿以角色身份参与玩耍，让幼儿在玩耍中不仅学习熬炼身体的根本动作技能，也让幼儿在玩耍中学会自己探究、尝试，体验玩耍带来的乐趣。 二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、对幼儿进展疼惜动物、疼惜森林、疼惜环境训练; 3、培育幼儿相互合作的精神。 三、玩耍器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、玩耍玩法 1、角色安排：教师“消防队长“;幼儿“消防员“ 2、某消防训练场，消防员正在进展训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进展灭火，抢救被大火围困的动物，经过猛烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规章：A、严格依据玩耍路线进展玩耍;B、留意安全。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 7、中班安全活动勇敢的消防队员教案反思 一、活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民效劳，激发幼儿宠爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我疼惜的常识、方法。 3、增加安全意识，抑制自己的惊异心，不去危急的地方玩耍。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 二、活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 三、活动过程： (一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 (二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 教师： 1、昨天我们到哪儿了?玩得欢快吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地表达) 2、分小组开放争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓舞幼儿大胆地参与争论，并完整地表述给同伴听) 3、教师进展小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最勇敢、最得意的人。 (一)让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? (二)呈现幼儿园的楼层设计图，请幼儿开放争论为楼层设计安全通道。 通过“消防“玩耍，让幼儿进一步稳固和迁移火灾自我疼惜的意识和方法。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 区域活动： 美工区：为幼儿供给塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供给美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进展玩耍。 语言区：为幼儿供给有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的稳固。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。