中班健康绘本《一路顺风便便》教案教学设计反思.docx

中班健康绘本一路顺风便便教案教学设计反思 活动目标： 1.情感：愿意沟通表达自己的对便便的看法。 2.力量：有初步自我安康鉴别的意识，逐步养成有规律、安康的生活行为习惯。(重点) 3.认知：在了解便便形成的根底上，懂得安康的生活方式才能拉出安康的便便。(难点) 5.让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 6.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、绘本一路顺风，便便ppt 2、食物消化过程图片(嘴、食道、胃、小肠、大肠) 活动过程： 一、播放ppt，出示大嘴巴图片，结合生活阅历，谈话导入。 Hi，大嘴巴你在做什么呢? 二、播放ppt图片，叙述绘本故事，初步了解便便的形成过程。 1、出示各种食物图片。 哈哈哈，HI，我们是来自食物王国的成员，今日我们要去旅行啦。 2、围绕ppt图片叙述故事，了解便便形成的过程，知道食物经过哪些管道最终形成便便。 我们的第一站会是哪里呢?我们动身喽!再见，一路顺风，便便。 哦，原来是大嘴巴。 哇，我们来到了一个像滑滑梯的地方(哈哈)，原来这里是我们身体里的器官食道。它的功能可大了，可以帮忙我们顺当到达下一站。 咦，这里似乎一个大大的工厂，把我们挤来挤去的太难过了，我们快去下一站吧。诶，这个让我们很难过的地方就是胃。 哇，我们似乎迷路了，我的好朋友你们去哪里啦?我们抓紧找找出口在哪里? 这个像迷宫一样的地方叫小肠，他可以消化汲取食物。 我们快点看看能不能顺当到达下一站。 好热呀，瞧!这个地方看起来舒适多了，我们进去看看。 咦，我们的食物怎么不见了。 咚!我们的食物朋友去哪里了? 我就是你们的好朋友，但是我经过这次旅行变成了便便。 小朋友们，我们还记得刚刚食物旅行经过了哪些地方? 教师小结：原来，这一场不一般的旅行，让食物王国的朋友们经过了口腔、食道、胃、小肠、肛门，最终摇身一变，成了便便。 三、出示松软便便和强壮便便，让幼儿知道怎么样才能拉出安康的便便。 小朋友们，其实便便也有不同的样子，便便不同的状态可以看出人是否安康。 1、出示稀稀的便便。 这是什么样的便便?像什么?你拉这样的便便的时候感觉怎么样?为什么会拉稀稀的便便? 谁来当小医生来说说缘由。 2、出示大嘴巴和脏食物图片进展小结。 肚子着凉了，吃了冷热的食物、吃多了或者吃了不好的东西，小肠和大肠还来不及吸取养分和水分，它就变成了松软的便便了。 3、出示强壮的便便或颗粒状便便图片。 这是什么样的便便?看到去怎么样?你拉着样的便便的时候感觉怎么样呢?那想拉又拉不出来怎么办?谁有好方法? 按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。 为什么会拉这样的便便呢? 谁来当小医生告知大家缘由。 3、出示水果、杯子图、准时便便图进展小结。 不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的时候不立刻去，就会便秘，拉出干巴巴的、呈颗粒状的强壮便便。 4、出示香蕉便便图片。 这是什么样的便便?你有没有拉过这样的便便呢?感觉怎么样? 教师小结：香蕉便便无论是外形、光泽、还是长短都是特别完善的，是无可挑剔的好便便。 5、播放医生小博士录音，进展小结。 听听医生小博士是怎么说的。 小朋友们，完善每天早上起床后要喝一杯温水，吃饭要细嚼慢咽、不挑食，还要多吃蔬菜和水果，还有想便便的时候要立刻去，这样就会拉出安康的便便。 四、通过嬉戏争论，了解相关生活常识，促进安康生活习惯的养成。 1、通过学问竞赛嬉戏，进一步了解安康便便的有关生活习惯，说说自己的想法。 现在医生叔叔要考考你们喽，请小朋友们来推断一下，下面这些做法能不能产生安康的便便。 下面我们玩一个嬉戏，教师给大家预备了几道题，问题要认真听，选择好答案，你觉得对的坐在椅子上，觉得不对的站在椅子后面。 问题1：早上起床后喝一杯温水。(早上肠胃清醒了，开头预备排便了，要喝一杯温水哦) 问题2：看到自己喜爱吃的多吃些，不喜爱吃的不吃。(暴饮暴食的习惯，对胃影响很大。) 问题3：饭后进展跑步竞赛，对吗?(饭后不能做猛烈运动，影响消化，拉不出安康的便便。) 小朋友们真厉害都答对了。 五、观看幼儿吃饭时不讲话、细嚼慢咽的录像。 这是我们小朋友吃饭时的录像，请认真看，看看这样做对吗? 教师小结：吃东西的时候，不讲话，利于消化，还要细嚼慢咽，嚼碎的东西就很简单吞下去，还简单被小肠汲取，就会拉出安康的便便。 六、生活延长，便便的用途。 哈哈哈，我的好朋友再见了，我们要去进展更有意义的旅行了。 一路顺风，便便。 便便们接下来的旅行来到了泥土里，他们能帮忙植物更好的生长。 小朋友们想了解更多身体里关于便便的隐秘吗?可以和爸爸妈妈一起看看这两本绘本故事书一路顺风便便、肚子里有个火车站。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 中班安康绘本一路顺风便便教案教学设计反思这篇文章共7025字。