中班体育放鞭炮教案反思.docx

中班体育放鞭炮教案反思1、中班体育放鞭炮教案反思 活动目标： 1.练习向上跳触摸物品。 2.喜爱参与点鞭炮的体育活动。 3.能够遵守点鞭炮的嬉戏规章。 活动重点：帮忙幼儿正确把握前脚掌蹬地跳动，并能轻轻落地。 活动难点：能够遵守嬉戏规章。 活动预备：大“鞭炮“一个，悬挂的小“鞭炮“若干;彩纸碎片; 活动过程： 1.今日天气真好，我们一起来到草地上运动吧!做热身操，主要活动身体的下肢局部。 2.教师提问：你见过鞭炮吗?什么时候人们需要放鞭炮? 3.嬉戏：点鞭炮。 (1)个人“点鞭炮“：每名幼儿站在教师的“鞭炮“下，一个个轮番向上跳触摸“点鞭炮“，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪“的鞭炮声，增加嬉戏气氛。(引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。) (2)集体“点鞭炮“：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸“点鞭炮“，并集体发出很大的“啪啪“鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的熟悉，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮? 4.说喜事，撒彩纸。说一说，还有什么事值得快乐?让我们共同撒彩纸来庆贺吧。 活动延长： 平常在户外活动中，也可以设计这种嬉戏，最好有一串鞭炮，教师可以自由变高，这样就可以满意有挑战性的孩子了。 活动反思： 孩子们喜爱参与点鞭炮的体育活动，我以嬉戏贯穿整个活动，让孩子在轻松欢乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。孩子们都能够遵守点鞭炮的嬉戏规章练习向上跳触摸物品。活动中也存在了缺乏之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。鞭炮投放的高度不够敏捷，应当循序渐进提上升度，对于跳动力量很强的幼儿才有挑战性。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中留意每个活动环节的设计。 2、大班体育放鞭炮教案反思 活动目标： 1.练习走螺旋队形，灵敏反响及快跑力量得到进展。 2.能准时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。 3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐。 活动预备： 1.请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。 2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。 活动过程： 一、仿照动作：动物仿照操。 二、幼儿练习卷鞭炮。 1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法。 2.幼儿集中沟通卷成“鞭炮“的方法，教师引导幼儿重点争论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带着全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样“鞭炮“会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷“鞭炮“。 三、嬉戏：放鞭炮。 1.幼儿卷成“鞭炮“后由教师“点火“，幼儿一个接一个发出“兹“声，不能连续，直至排头幼儿发出“啪“的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后嬉戏完毕。更换排头重新嬉戏。 2.全体幼儿分两组轮番玩“放鞭炮“嬉戏。 教师留意提示幼儿遵守嬉戏规章：点燃后依次发出“兹“声，当排头幼儿发出“啪“的声音后再跑开。 四、听音乐做放松活动。 教学反思： 事先，在网上查了走螺旋形对性的方法，选择了一种比拟适合的方法，由大圆走成螺旋形，并尝试边走边念儿歌(儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果较好，孩子第一次走螺旋形失败后，总结问题，其次次胜利走成螺旋形，然后又通过嬉戏的形式，让孩子不断稳固，效果较好。孩子在室外比拟兴奋，需要我不停地进展常规的要求，在体育课的常规上，孩子的训练还要加强。 3、大班体育嬉戏放鞭炮教案反思 适合年龄:5-6岁活动目标： 1、练习原地纵跳触物(物体距离幼儿头顶20-25厘米)，仿照放鞭炮的动作，增加纵跳力量。 2、培育集体荣誉感和竞赛意识。 3、体验节日的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 四条长绳上分别悬挂着红纸卷成的大鞭炮。(数目与幼儿人数相等)活动过程： 一、开头局部。 1、听音乐做仿照操。(动作：上肢运动-风吹树摇，下蹲运动-跷跷板，体转运动-小转椅，腹背运动-划船，跳动运动-拍球，放松运动。)2、嬉戏：手拉手跳。 以小组为单位，幼儿手拉手成圆圈状，大家喊“一、二、三“同时起跳，同时落地，进展合作力量。 二、根本局部。 1、观看自制鞭炮，激发嬉戏兴趣师：新年要到了，大家都放鞭炮庆贺。今日教师也带来了一些鞭炮，想请小朋友们当导火线放鞭炮，你们快乐吗? 2、争论如何去点火(要求不用手)。 3、教师讲解、示范原地纵跳触物的动作，重点突出屈膝后向上跳，头顶触物的动作。 4、幼儿分组自由练习，教师个别指导。 5、介绍嬉戏名称后，讲解、示范四队竞赛放鞭炮的玩法。 大家一起念：“新年到，真喧闹，我们大家放鞭炮。“念完，每队第一个人向前跑到长绳前停下，原地纵跳并发出“咝“的声音，其余幼儿看他的头是否触到了鞭炮引线，若触到了，就集体向上跳，同时嘴里发出“嘭啪“的叫声，该幼儿就原路返回并拍其次个幼儿的手后站到队尾，其次名幼儿去点鞭炮，看看哪一队先放完鞭炮。 6、分组竞赛，提示幼儿留意规章：必需原地跳起点鞭炮，头顶触不到引线，其余幼儿就不行发出“嘭啪“的叫声，可跳2-3次。后一名幼儿要被拍到手后才能跑。两组竞赛，看哪组先点完鞭炮。 三、完毕局部。 玩民间嬉戏“熊和石头人“，可参加扮鬼脸、呵痒痒等情节，增加自我掌握的难度 教学反思： 本次活动进展的还比拟顺当，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开头，我带幼儿进展热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热闹。在进展嬉戏的时候，小朋友能很好的遵守嬉戏规章，没有一个小朋友离开事先预备的圆圈，可能是教师事先预备的圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。 4、中班主题活动新年的鞭炮教案反思 活动目标： 1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、幼儿感受过年欢快喧闹的气氛，体验表演的欢乐。 4、感受参与集体活动的乐趣。 5、感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。 2、各色纸屑放置于电风扇上。 3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 4、钢琴伴奏。 5、幼儿搜集有关过年的资料。 6、环境布置，营造过年气氛。 活动过程： 1、迁移，联想。 (1) 幼儿听音乐过新年进教室。 (2) 放鞭炮声。 教师：你听了刚刚放鞭炮的声音，你想到了什么? 幼儿答复：年兽来了，过年了，结婚，造房子 教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧! (3) 幼儿作画，记录想法。 幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。 教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多好玩的事情，你们喜爱小鞭炮吗?鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢快，带来了喧闹。 2、学习，创编。 (1)请出小鞭炮。 教师：得意的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话 跟我们小朋友说，我们一起来听听看。 幼儿扮演的小鞭炮朗读儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。 小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清晰了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见! (2)学习儿歌。 教师：刚刚小鞭炮和我们小朋友说了些什么? 请小朋友跟着教师看着图片朗读并演唱歌曲小鞭炮。 (3)幼儿扮演小鞭炮。 教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。 幼儿听音乐自由做动作。 (4)提炼鞭炮燃放动作。 教师：刚刚我发觉有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特殊的洪亮动作特殊的好看。我们请他们来表演一下。 请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。 教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。 (5)局部幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。 3、深化，延长。 幼儿邀请客人教师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。) 教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧! 幼儿听音乐恭喜恭喜出教室。 活动反思： 在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽视了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了肯定效果，但还需家长们一起协作多加教育和引导才能把危急降到最低。 5、中班体育放鞭炮教案反思 活动目标： 1.练习向上跳触摸物品。 2.喜爱参与点鞭炮的体育活动。 3.能够遵守点鞭炮的嬉戏规章。 活动重点：帮忙幼儿正确把握前脚掌蹬地跳动，并能轻轻落地。 活动难点：能够遵守嬉戏规章。 活动预备：大“鞭炮“一个，悬挂的小“鞭炮“若干;彩纸碎片; 活动过程： 1.今日天气真好，我们一起来到草地上运动吧!做热身操，主要活动身体的下肢局部。 2.教师提问：你见过鞭炮吗?什么时候人们需要放鞭炮? 3.嬉戏：点鞭炮。 (1)个人“点鞭炮“：每名幼儿站在教师的“鞭炮“下，一个个轮番向上跳触摸“点鞭炮“，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪“的鞭炮声，增加嬉戏气氛。(引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。) (2)集体“点鞭炮“：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸“点鞭炮“，并集体发出很大的“啪啪“鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的熟悉，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮? 4.说喜事，撒彩纸。说一说，还有什么事值得快乐?让我们共同撒彩纸来庆贺吧。 活动延长： 平常在户外活动中，也可以设计这种嬉戏，最好有一串鞭炮，教师可以自由变高，这样就可以满意有挑战性的孩子了。 活动反思： 孩子们喜爱参与点鞭炮的体育活动，我以嬉戏贯穿整个活动，让孩子在轻松欢乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。孩子们都能够遵守点鞭炮的嬉戏规章练习向上跳触摸物品。活动中也存在了缺乏之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。鞭炮投放的高度不够敏捷，应当循序渐进提上升度，对于跳动力量很强的幼儿才有挑战性。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中留意每个活动环节的设计。 6、中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思 活动目标： 1、帮忙幼儿熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。 3、复习嬉戏“找朋友“，鼓舞幼儿人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;2、电视机、录音机、磁带各一;3、实物锣、鼓;活动过程： 一、导入局部1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。 师：教师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐? 2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示幼儿唱出大公鸡洗澡时的快乐心情。 师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告知大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。 二、根本局部：学习律动敲锣打鼓放鞭炮 1、看一看，想一想(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观看。 师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么? 幼A：有个小女孩在打鼓。 幼B：小朋友在敲锣。 幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼D：有个人在放鞭炮，小朋友快乐的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音? 幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪(2)集体徒手仿照动作。 2、听一听，做一做(1)观赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由争论后教师提问，引导幼儿听辩渐渐的敲锣、快快的打鼓、“嘭“、“啪“放鞭炮的音乐。(二遍)师：教师带来了一段好听的音乐，大家认真听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗? 幼A：我听到了放鞭炮的声音了。 幼B：放鞭炮的声音在最终，很响的。 幼C：敲锣的声音在一开头的地方，敲的很慢。 幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜爱听。 (2)幼儿跟着音乐一起仿照敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分组练习(二遍)c.一边仿照声音一边仿照动作表演(二遍)3、想一想，找一找(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片(2)两张图哪一张象渐渐敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)师：教师为小朋友预备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象渐渐的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音? (3)集体听音乐表演(二遍)三、完毕局部1、复习嬉戏找朋友。鼓舞幼儿能在音乐伴奏下进展嬉戏，体验参加活动的乐趣。 师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真快乐，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵教师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，熟悉了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做嬉戏、跳舞?好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。 2、随此音乐边拍手边出活动室。 教学反思： 本次活动进展的还比拟顺当，在进展嬉戏的时候，小朋友能很好的遵守嬉戏规章。 7、中班综合活动鞭炮劈啪响教案反思 (一)活动目标： 1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、幼儿感受过年欢快喧闹的气氛，体验表演的欢乐。 (二)活动预备： 1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。 2、各色纸屑放置于电风扇上。 3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 4、钢琴伴奏。 5、幼儿搜集有关过年的资料。 6、环境布置，营造过年气氛。 (三)活动过程： 1、迁移，联想。 (1) 幼儿听音乐过新年进教室。 (2) 放鞭炮声。教师：你听了刚刚放鞭炮的声音，你想到了什么?幼儿答复：年兽来了，过年了，结婚，造房子教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧! (3) 幼儿作画，记录想法。幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多好玩的事情，你们喜爱小鞭炮吗?鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢快，带来了喧闹。 2、学习，创编。 (1)请出小鞭炮。教师：得意的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。幼儿扮演的小鞭炮朗读儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清晰了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见! (2)学习儿歌。教师：刚刚小鞭炮和我们小朋友说了些什么?请小朋友跟着教师看着图片朗读并演唱歌曲小鞭炮。 (3)幼儿扮演小鞭炮。教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。幼儿听音乐自由做动作。 (4)提炼鞭炮燃放动作。教师：刚刚我发觉有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特殊的洪亮动作特殊的好看。我们请他们来表演一下。请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。 (5)局部幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。 3、深化，延长。幼儿邀请客人教师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧!幼儿听音乐恭喜恭喜出教室。这是我的公开课教案，与大家共同共享，盼望大家也能把自己的精彩教案供应出来一起沟通共享! 教学反思： 在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们立刻联想到自己的生活中的很多阅历事情，比方：有的说：他想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很欢乐很快乐的事情，有的则说：鞭炮声让他感到很可怕，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，特别形象。 8、中班趣味体育嬉戏放风筝教案反思 活动目标 1、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 2、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。 玩法：幼儿一手拿风筝，一手扯线，在空旷的场地上迎风奔驰，使风筝能飞起来。 教学反思： 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。其次环节让幼儿观看小朋友放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，到达了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的时机，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。