中班安全教育教案（3篇）1.docx

中班安全教育教案（3篇） 活动目标 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的区分力量。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动预备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件活动过程1、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？ 师：天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友由于热就静静的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的。爸爸妈妈了。教师很难过，他们的爸爸妈妈也很难过。（出示课件）2、防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 教师向幼儿讲几点防溺水的学问要点。 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生？ 4、小结通过这个活动，你懂得了什么？ 人的生命只有一次，幸福欢乐把握在自己的手里，盼望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 教学反思： 教学主要是通过教师课件演示、学生争论、角色扮演来完成，使学生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 教学目标： 篇二 .1m 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 幼儿园中班安全教育教案 篇三 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进展必要的自我爱护。 3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进展自我爱护。 三、活动预备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、影碟机； 3、奖品； 四、活动过程： （一）教师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的兴趣。 （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩单独在家时，突然发觉小偷进屋偷东西； 2、小孩单独在家时，有生疏人敲门； 3、小孩单独在家时，家里突然着火了； 4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事； （三）组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办？ （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮助等； 2、有生疏人敲门时，不行任凭翻开门，可打电话告知大人等； 3、家里着火了，先翻开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、教师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法； 2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生； （八）活动延长： 鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 五、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。 安全课安全的玩 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。 活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小朋友应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、嬉戏：传球 玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 安全课怎样过公路 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增加安全意识。 活动预备： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚刚你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进展争论：为什么会有这种声音） 二、倾听故事三颗星星熟悉斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。 3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用处。 嘀嘀嘀，汽车叫。 车来了我让道， 过公路，左右瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规章别忘掉。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错 教师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏 玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停顿。 遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 以上就是一秘为大家带来的3篇中班安全教育教案，能够帮忙到您，是一秘最快乐的事情。