中学2023年度第一学期语文组教研工作计划.docx

中学2022年度第一学期语文组教研工作计划 中学*年度第一学期语文组教研工作规划 丹桂飘香，秋高气爽。一年一度的教研工作又提上议事日程。为更好地引领和落实本期教研工作，推动我校语文教学安康、快速进展，全面提高教师教学力量和业务水平，丰富学生人文素养，提升学生语文力量，本期特拟定语文组教研工作规划。 一、指导思想 以学校和教研室工作规划为指导，以“全力打造高效课堂，积极探究教学新模式”为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，提升教师的理论水平和教学力量；开展集体备课，加强对教师教学中的疑点和困惑讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、教研原则 坚持个人教研与集体教研相结合，坚持常规教研与创新教研相结合，坚持合作与探究相结合，全面提高教研水平。 三、教研任务 1加强理论学习，转变教育观念，探究全新教学模式。 理论是语文教学的纲和灵魂。全体教师应不断学习新课程理论和业务书籍，以课标为指导，以问题（课题）为载体，深入讨论，博采众长，总结提炼，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。逐步摸索出适应新教材、新学法、调动学生主动参加、乐于探究、操作性强的全新教学模式。 本期我力主推行“三案四课五环”教学模式探讨，打造特色课堂，提高课堂效率。 “三案”即导学案中的“预习案”、“探究案”和“训练案”；“四课”即打造“和谐课堂”、“特色课堂”、“魅力课堂”、“激情课堂”；“五环”即指课堂教学的五个环节：“导”、“疑”、“探”、“延”、“练”。 复习课教学模式:导（情景导入、学问导入、试题导入、复习导入等）疑（问题）探（考试说明、课标要求、考题类型、设题障碍、答题技巧等）延（链接高考）练（训练提升）. 作文课教学模式:情景创设展现沟通(联想想象、材料处理、布局完善、情理兼具、语言精致、凸显共性等)立意构思独立成篇语言锤炼。 2.集体备课，优化组合，力抓常规。 狠抓备课组工作，切实加强备课全程的指导，提高课堂效率，激活学生思维，在乐思、善思中欢乐学习。组织教师在备课、课堂教学、作业、辅导、考试五个环节下功夫，整体提高语文教学成绩。备课组每周一次集体备课，“定时间”、“定地点”、“定内容”，集思广益，以老带新，相互协作，写好备课记录。做到“统一教学进度”、“统一单元试卷”，人人按课程规划备好课，上好课，课课有教案。 3.推行主题教研。 本期我们“以聚焦课程改革、聚焦课堂教学、聚焦人的进展”为指导思想，把教师自己教育教学中所屡次遇到的解决不了的问题（课题），上升到学校层面，定为学校教研组集体攻关的问题。全组教师通过合作探究，逐步实现“以课堂教学讨论为重点，以课堂观看为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式的教研新模式。教研组依据各位教师教研主题的深浅异同进展整合排列，确定本学期教研组大的攻关主题。教研组要把组内攻关大主题和个人小主题整理归类，打印分发给备课组和全组教师，备课组要切实组织教师深入钻研新课标、新教材，针对平常教学上的阅历或问题进展沟通，各抒己见，商讨切实可行的教学方法、学法。 主题定期由一位中心发言人主持（发言稿提前2天印发。全组教师做好发言预备。），全组教师深入探讨，集思广益，在团队通力协作下，除弊布新，不断解决教育教学难题，推动教师教学水平不断进展。 4.开展网络教研。互联网极端兴旺的今日，每天都会有很多新观念、新思维、新教法等优质资源上传，尤其是“中学语文学科网”、名校网站、名师博客，值得关注。 5.组建金沙县语文教师群、开通个人博客，打破时空界限，便利教师随时随地沟通。 6.协作学校组建文学社、诗社，为师生创作供应平台，为作文教学构建立体训练模式供应平台，为净化人的心灵培育崇高人格供应平台。 7.协作学校做好以老带新工作，促进青年教师快速成长。 充分发挥骨干教师、学科带头人的示范带头作用，对年轻教师从备课（确定教学目标、处理教材等）、课堂（教学方式、教学过程监控、课堂应急处理等）、作业批改、听课评课、命制试卷、试卷评讲、教育科研等方面进展详细指导。创设平台，多给年轻教师熬炼。通过集体备课，提高青年教师的业务水平；通过调研课、公开课，赐予他们客观的指导，促使他们快速成长。 8.构建组内文化。教研组文化应表现为一种民主的、积极的、合作的文化。 （1）确立“一个观念”：教研组长不是官而是兵；既是这个团队的组织者，又是一般一兵。 （2）做到“五带头”：带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩。 （3）落实“六相互” 相互关怀包括业务上、生活上相互关怀。 相互帮忙有困难大家共同克制，有成绩相互共享。当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；当同事遇上了喜事，送上一句庆贺的话；当同事遇到了困难，送上一句鼓舞的话；当同事遇到不幸，送上一句劝慰和问候的话。 相互学习虚心慎重，不耻下问，取人之长，补己之短，相互鼓励，共同提高。 相互敬重敬重他人的人格，敬重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要敬重老教师，老教师要爱惜扶持青年教师。 相互理解要常常进展思想沟通，加强沟通，同志间开诚布公，到达谅解，促进理解，心情舒服地投入工作。 相互宽容大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。 四、教研目标 1.有序开展教研活动，扎实推动教研工作，切实提高教师素养。 2.营造和谐组风，构筑文化精神高地。 教研是兴校之本。依据学校要求，每周均要开展教研活动。全组教师要积极参加，共同探讨教研、教学问题，在沟通沟通中增进情感，共享才智。讨论中，全组教师人格上要相互敬重，学术上要相互包涵，生活中要相互关怀。加强备课组之间的联系，互帮互助，形成合力。 3教学模式探讨初见成效，教研组的资源库进一步丰富，网上资源初见雏形并逐步完善。 五、活动安排 九月份： 1制订语文教研组工作规划。（第一周） 2各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。（第一周） 3召开第一次教研组会议，部署本期教研工作。（其次周） 4确定本学期教研组主题教研活动方案。（其次周） 5青年教师成长论坛：如何打磨一节优质课。（第三周） 6.催促备课组按时按要求进展集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。（第四周） 十月份： 1召开备课组长会议，通报第一学月催促状况，协商改良措施。（第五周） 2高一教师“同课异构”课堂教学观摩活动。（第六周） 3.组织高一组教师阅历推广公开课教学活动。（第七周） 4“高中语文三案四课五环课题组活动。（第八周） 十一月份： 1依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。（第九周） 2.高二教师“同课异构”课堂教学观摩活动。（第九周） 3.半期考试。（第十周） 4.组织高二组教师阅历推广公开课教学活动。（第十一周） 5半期考试质量分析及阅历总结。（第十二周） 十二月份： 1组织教师参与课堂教学阅历研讨会（专题）。（第十三周） 2有条件举办“好书共读”演讲竞赛活动。（第十四周） 3开展“我的课堂、我的反思、我的熟悉、我的建议”教学模式互动式专题活动。（第十五周） 4.高三备考策略反思与矫正。（第十六周） 一月份： 1.专题研讨。（第十六周） 2.催促备课组按时按要求进展集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。（第十七周） 3分类讨论，撰写教学论文。（第十八周） 4.拟写学期复习规划。（第十八周） 5.网络教研心得、教学论文沟通。（第十九周） 6.期末资料整理、汇总。（其次十周） 7.写好教研组期末总结。（其次十周） 8按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。（其次十周） 篇2:2023学年其次学期高中物理教研组工作规划 文章来源制度大全课件 *学年其次学期高中物理教研组工作规划 本学期我们物理教研组工作，将仔细依据市教育局和教研院的工作要求，树立“质量为中心”的意识，严格执行学校教学规划，开展教学讨论，连续深入推动“促有效学习”的课堂变革，狠抓教学常规的落实，学习新高考和选课走班要求，到达转变教育观念，转变教学方式，进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。 一、工作目标 1.深化课程改革，推动课堂变革。学习贯彻浙江省深化一般高中课程改革方案和新修订的浙江省一般高中学科教学指导意见等文件精神，提高本组教师的课堂教学力量，积推动“促进有效学习的课堂变革试验工程”，并与课例研磨、校教研活动结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，转变教学方式，提高课堂教学的有效性。 2进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3本学期面临高一学业水平考试和高三高考,如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式，提高复习效率。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立。 5.连续以“高中物理课堂教学导学案讨论”为主题，进展课题讨论。 二、工作重点 （一）进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量 1定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2.高三物理教师讨论*年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，重根底，抓扎实，系统复习，举一反三、精选精练，在强化学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，取得优异成绩。同时，高二年级以“课堂变革”为抓手，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在其次次学业水平考试中提高A率。高一年级认真研读新高考方案，结合新高考方案帮忙学生做好学业水平考试的合理安排和科学指导。 3突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进展课题讨论的相关培训。 4积极组织组内教师进展理论学习，参加论文和其他方面组织的论文撰写工作。 （二）提升课堂讨论的气氛 1.通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 2.连续组织好一周一次的备课组活动和两周一次的校教研组活动，做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下具体记载和学习心得。 3.以骨干教师培育、高级教师考核为抓手，提高骨干教师和高级教师的辐射示范作用。鼓舞中青年教师多开公开课，多参与市里各种竞赛，积存阅历，为新一轮的骨干教师评比做预备。 4.做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进展组内教学小结，使全组成员的教学业绩在讨论中前进。 5.做好边缘生的转化工作，对本科边缘生进展提优辅导，对于学考困难学生进展补差辅导。 6.课余、周末利用空中课堂平台辅导学生，制作微课供学生课后复习 （三）教学资源建立 组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的导学案，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积存的系统的拓展性的练习资料）。 （四）培育创新精神和实践力量 重视学生的共性和特长的培育，对局部尖子生进展理论和试验的培训辅导，组织学生参与第十届全国高中应用物理竞赛及高一物理（力学）竞赛、第32届全国中学生物理竞赛，提高我校物理竞赛的水平来推动高考。 文章来源制度大全课件