中班区域活动计划.docx

中班区域活动计划中班区域活动安排 本文关键词：中班，区域，安排，活动中班区域活动安排 本文简介：中班区域活动安排篇一：中班区域活动安排区域活动，是我们依据教化的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是老师从幼儿的爱好动身，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而细心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，中班区域活动安排 本文内容：中班区域活动安排篇一：中班区域活动安排区域活动，是我们依据教化的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是老师从幼儿的爱好动身，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而细心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的不同须要。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的阅历。敬重幼儿身心发展规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的嬉戏活动实践中，我们发觉幼儿“一窝蜂”现象和在材料的运用上因运用不当给下次运用的小挚友造成不便的状况较为严峻，而且在期末考核时也发觉各区域嬉戏的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过细致探讨，制定本学期嬉戏安排如下：本学期目标量贩式KTV活动区目标：1、提高幼儿对音乐的爱好，特殊是男孩，吸引他们来活动。2、供应音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、供应各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。久隆建筑工地活动区目标：1、发展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的实力。3、发展幼儿的想象力和创建力，激励他们大胆建筑。动动手美工区目标：1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创建力、想象力。智力大冲浪数学区目标：1、供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的实力。2、培育良好的视察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学学问超市活动区目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。2、帮助幼儿构思嬉戏情节，发展情节。3、能较宁静嬉戏，并懂得爱惜材料。4、提高发觉问题、解决问题的实力，并能推动嬉戏的发展。5、培育做事有始有终的主动看法。6、在嬉戏中提高语言表达实力。7、培育有礼貌和遵守规则的习惯。新华书店阅读区目标：1、在看书时能较自觉的保持宁静。2、能在老师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲解并描述图书中的主要内容。三、主要措施：1、老师通过设计、供应可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好。4、提示幼儿遵守嬉戏规则。5、老师仔细有重点的辅导幼儿活动。（1）教化引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。（2）老师每天都有一项活动作为重点辅导。（3）加强个别辅导。激励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动主动性。（4）充分发挥区域活动的特殊功能，使个别实力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6）视察幼儿的嬉戏状况，引导帮助幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展（7）老师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录。6、重视每一次的角色嬉戏，在原有基础上逐步新增材料，仔细辅导，充分发挥角游的教化功能。7、老师接着学习有关创建性嬉戏类的文章，充分相识嬉戏的作用，把教化渗透在嬉戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每天都有嬉戏时间。9、在嬉戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创建实力。详细支配：量贩式KTV活动区九月份目标：1、了解嬉戏玩法，对该嬉戏感爱好。2、能跟着音乐伴奏进行演唱。打算：录音机、磁带、麦克风指导方法：参加幼儿嬉戏干脆指导。十月份目标：1、学会看乐谱进行演唱。2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。打算：增加乐谱本指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，嬉戏时以观赏者的身份参加、指导。十一月份目标：1、能自己依据乐谱的提示进行演唱。2、供应飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的爱好。打算：增加飘带、花等物品指导方式：提问这是什么？这么美丽！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？十二月份目标：1、引导幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。打算：增加打击乐器指导方式：老师参加嬉戏，担当打击乐队的指挥。一月份目标：巩固上月目标。打算：同上月。久隆建筑工地活动区九月份：目标：1、能运用积木拼搭自己熟识的物体。2、尝试正确的进行对称装饰。3、能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料。打算：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。指导方式：提问你们在建什么呀？怎么样能让它显得更美丽一点呢？十月份：目标：1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。2、尝试与同伴协商确定嬉戏内容。3、能自觉爱惜嬉戏材料。打算：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？十一月份：目标：1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰。2、能与同伴协商进行合理分工。3、能自觉整理嬉戏材料。打算：增加自制树、小汽车等。指导方式：提问我们的家四周还有什么呢？可以用什么东西来表现？十二月份：目标：1、能综合运用已有的技能表现四周的环境。2、驾驭正确解决纠纷的方法。3、能有条理的整理嬉戏材料。打算：增加四周环境的图片。一月份：目标：1、能娴熟运用已有技能表现生活中的物体。2、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。3、能自觉、有条理的整理嬉戏材料。打算：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。指导方式：提问看看图里的地方美丽吗？为什么美丽？你们能不能设计出更美丽的呢？动动手美工区九月：（绘画）1、通过好玩味的嬉戏，引导幼儿对色调感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。2、用各种线条和简洁形态表现视察过的物体的基本部分和主要特征。3、在画面上能简洁地布局，依据自己的想象画一些协助物，表现简洁的情节。4、驾驭正确的运用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态，工具、材料摆放有序。5、驾驭用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。激励幼儿大胆表现作品。打算：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。指导方式：亲自订正幼儿握笔姿态。提问你想画什么？它是什么形态的？怎么样能让它更美丽呢？十月：（泥工）1、根据自己的意愿大胆操作，逐步塑出简洁的物体形象。2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。3、爱惜泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”4、能根据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。5、通过探究与尝试，学习简洁的泥塑方法，学会运用简洁工具和协助材料。巩固良好的泥塑习惯。打算：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工协助材料等等。指导方法：提问你想做什么？它是什么形态的？怎么样能让它更美丽呢？十一月：（折纸）1、在嬉戏中引导幼儿随意撕出各种形态，并赐予命名。2、通过自由尝试，折出简洁的形象。3、能依据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简洁形象。4、供应肯定条件并激励幼儿通过主动探究学习简洁的折纸方法，并折叠出简洁形象。5、能依据自己的想象对作品进行添画、组合等。打算：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。材料：牙签、水棍棒、等等。指导方式：提问你想折什么？它是什么形态的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更美丽（更像真的）呢？篇二：中班区域活动安排区域活动，是依据教化的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿发展的不同须要，促进每个幼儿富有特性的发展。一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、月目标：2、3月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。2、探究区：对探究活动感爱好，对自己探究出的物品有胜利感。3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事讲解并描述。4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的创建实力和动手实力。5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。4月份1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，乐意开展角色嬉戏。2、探究区：会沿着路途摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。3、语言区：能流利的用一般话完整地讲解并描述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手实力。5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时留意手的力度要匀称。5月份1、角色区：了解和驾驭嬉戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能宁静地嬉戏，爱惜材料。2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。3、语言区：学会倾听别人，不随意插话和打断别人的交谈，驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。5、剪纸、印染区：接着学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。6月份1、角色区：在活动中感到欢乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。2、探究区：不争不抢嬉戏材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。篇三：中班区域活动安排适合年龄：4-5执教者：mm一、活动名称：开锁二、材料打算：不同形态、大小的锁，钥匙、小盒子（可上锁）、密码箱，小礼物（糖、图卡、玩具等）。三、层次目标：(预料)第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。其次层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。第三层次：喜爱进行开锁竞赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。第四层次：情愿了解密码锁的运用方法，学习自设密码，并依据密码开锁。四、活动介绍：语言提示：“小挚友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请留意看！”操作示范：1、从操作区取盘，放桌上。2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。五、视察指导：1、视察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿细致视察锁孔形和钥匙形是否一样，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。2、当幼儿达到肯定层次后，可让幼儿几人一同竞赛，因为其间有合作的要求。3、提示幼儿肯定要记住自设的密码，也先可用笔登记。4、依据幼儿的层次提高状况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。六、分析反思：（针对第一层次的预料目标及视察指导）锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会运用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感爱好，会很有耐性地去开锁。篇四：中班区域活动安排教化学家杜威说幼儿阶段：“生活即嬉戏、嬉戏即生活”“嬉戏是幼儿学习的拐杖”。由此可见，嬉戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。幼儿爱玩嬉戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿开心地参加嬉戏，驾驭嬉戏中的嬉戏规则，是我们本学期嬉戏的主要目标。二、本学期主要开展以下嬉戏：娃娃家、星星舞台（表演角）、银行、美容美发、我爱读书（阅读区）、计算角、巧巧手（手工区）、结构区三、每月工作支配：九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。2、相识各嬉戏的材料，知道各种材料的运用方法。在嬉戏结束后，能有序地将嬉戏材料整理整齐，并知道疼惜嬉戏材料。3、能主动地参加各嬉戏活动，体验与同伴嬉戏的欢乐。4、能一页一页翻看图书。十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、阅读区、计算角1、结合主题，丰富各嬉戏的材料，进一步熟识运用方法2、相识美容美发嬉戏的材料及运用方法，有主动参加嬉戏的愿望。3、迁移生活阅历，丰富娃娃家的嬉戏内容。4、能根据自己意愿选择嬉戏、扮演角色、能根据嬉戏规则进行嬉戏。5、巩固对数序的相识，排序17的数卡并匹配实物卡。十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、阅读区、计算角1、观摩同龄班嬉戏，相互沟通阅历，共同提高。2、进一步驾驭嬉戏中的规则，明确各材料的正确运用方法3、能迁移生活阅历，丰富美容美发嬉戏内容。4、疼惜操作材料，嬉戏结束能放回原处。5、细致观查画面，大胆说出画面内容。十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、计算角、阅读区、美容美发1、开设银行嬉戏，了解规则，学习如何运用银行卡。2、在老师的指导下，能大胆进行各嬉戏间的交往。3、与老师共同进行嬉戏材料的收集与整理，对损坏的嬉戏材料进行修补。篇五：中班区域活动安排1.看图讲解并描述:供应语言图书等;2.表演讲解并描述:供应指偶表演台、小指偶等;3.认读:字卡、拼音字母等;目标：1.培育幼儿喜爱看图书,初步学习按依次翻阅图书并能边看边讲解并描述图片的主要内容,教化幼儿爱惜图书。2.初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简洁的故事内容。3.激发幼儿对文字、拼音的爱好。分月目标：十月份:目标:1.在借书时会运用简洁的礼貌用语。2.知道看图书时要一页一页的翻看，初步养成疼惜图书的好习惯。3.能遵守秩序,排队借书。4.通过借书还书,提高人际交往实力。十一月份:目标:1.情愿自己选择角色,边看图书边进行讲解并描述(轻声)。2.在提高口语表达实力。3.依据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。十二月份:目标:1.知道在看图书时,眼睛与书要保持肯定的距离。2.依据自身特点选择角色相互协作、合作表演故事情节。3.依据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。4.养成疼惜图书的好习惯。一月份：目标：1.依据自身特点选择角色相互协作、合作表演故事情节。2.依据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。3.养成疼惜图书的好习惯。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页