中班健康活动《爆米花》教案(附反思).docx

中班安康活动爆米花教案(附反思) 【活动目标】 1、在玩耍情境中学习双脚原地向上跳，轻松落地。 2、在玩耍时能遵守规章，体验同伴合作玩耍带来的乐趣。 3、培育幼儿动作的灵敏性。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、熬炼平衡力气及快速反响力气。 活动重难点 培育幼儿动作的灵敏性。 活动预备 阅历预备：见过爆米花的制作过程 材料预备：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐 活动过程 1、热身活动 利用音乐预备运动，带着幼儿动动手脚。 2、谈话导入，引发幼儿兴趣。 师：珍宝们，吴教师想问问你们！你们吃过爆米花吗？爆米花好不好吃呀？ 幼儿思考并答复教师的问题。 师：那今日我就一起来玩一玩爆米花的玩耍吧！小朋友们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？ 教师小结幼儿的答复，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作转，米粒要做什么动作翻。 3、讲解并指导玩耍要点： 玩耍时，有一局部的小朋友，手拉手围成圆圈，当爆米花的“锅子”，另外局部幼儿钻到圈内当“米粒”。 玩耍开头，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”翻开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，玩耍连续进展，直至“米粒”全部跑出，调换角色。玩耍重开头。 玩耍规章：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。 附儿歌： 锅子转，爆米花， 锅里米粒噼噼啪， 时间到了就爆炸， 砰！米花熟了快来抓！ 4、玩耍：爆米花 师幼第一遍玩耍。在玩耍中提示当锅的幼儿要顺时针转，锅里米粒要翻滚起来，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”翻开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。玩耍中提示米粒，要留意观看锅的哪个位置简洁跑出来，锅也要留意不要让米粒都跑了。 接下来，幼儿交替变换角色玩耍23遍。 幼儿其次遍玩耍，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，局部当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”翻开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。 幼儿第三遍玩耍，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，局部当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”翻开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，没有松开德尔手，米粒可以想方法让锅松开手，如给锅挠痒痒，“锅”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。 小结：表扬乐观参与玩耍的幼儿，并且能遵守玩耍规章。 5、放松活动 活动反思 幼儿园训练指导纲要中明确指出： 开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气。教师以幼儿最宠爱吃的爆米花入手，通过观看爆米花渐渐加热膨胀过程，大胆的想象，仿照爆米花被爆开时的样子，合歌曲爆米花中诙谐好玩的歌词和旋律，大大提高了幼儿参与活动的乐观性，从而练习听信号变速跑、原地连续旋转、单脚向前短距离行进跳等动作，教师选用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，留意力集中。教师教态自然，心情饱满。教学环节安排紧凑，层次清楚，重点突出。